Dnia 20-24 realizowany będzie w grupie „Gwiazdeczki” blok tematyczny  pt. „ Dbamy o nasze środowisko” – mamy nadzieje z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

- wzbogacanie wiedzy na temat otaczającej rzeczywistości,

- zapoznanie z wybranymi pojęciami i zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie,

- kształtowanie postaw proekologicznych,

- rozwijanie zainteresowań układem słonecznym,

- zachęcania do wykorzystywania w pracach plastyczno- technicznych surowców wtórnych,

- zachęcania do aktywności fizycznej w tym uczestnictwo w Akcji „Zdrowo i Sportowo”,

- działania profilaktyczne na rzecz zdrowia

- rozwijanie zainteresowań czytelniczych- udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Magiczna Moc Bajek” .

- kształtowanie poczucia rytmu przez zabawy ruchowe

W dniach 20-24 dzieci z grupy „Gwiazdeczki” realizowały blok tematyczny pt. „Dbamy na nasze środowisko” . W ramach realizacji bloku tematycznego dzieci zapoznały się ze sposobami dbania o naszą planetę; segregacji odpadów do odpowiednich pojemników, wykorzystywania surowców wtórnych w tworzeniu różnego rodzaju prac plastycznych, oszczędzania wody, elektryczności itp. „Gwiazdeczki” zapoznały się z utworami muzycznymi o tematyce ochrony środowiska. Doskonaliły swoje umiejętności liczenia przez wykonywania zadań według instrukcji, rozwijały zainteresowania czytelnicze oraz dbały o rozwój fizyczny uczestnicząc w Akcji „Zdrowo i Sportowo” .

18.04.2020.
W dniach 20.04.2020. -25.04.2020 w grupie ,,Biedronki” planowane jest zdalne nauczanie i wychowanie o tematyce  kompleksowej: Jak mądrze korzystać z technologii?

Podczas realizacji w/w tematyki nauczycielki przygotują  Rodzicom materiały , które posłużą do realizacji treści podstawy programowej  wychowania przedszkolnego w zakresie korzystania  z nowoczesnej technologii, a w szczególności:
obszar poznawczy:
• rozumienie znaczenia nowoczesnych technologii, zwrócenie uwagi na ich wartości i zagrożenia;
obszar emocjonalny:
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności i samokontroli w korzy­staniu z urządzeń multimedialnych;
• wdrażanie do podejmowania nowych wyzwań, inicjatyw;
obszar społeczny:
• poznawanie techniki stworzonej przez człowieka ułatwiającej mu życie;
• przygotowanie do bezpiecznego korzystania z multimediów;
• wyrabianie gotowości do współdziałania z innymi, radzenia sobie z odpowiedzialnością za podjęte działania.
Ponadto  przy dużym współudziale Rodziców realizowane będą treści programowe z zakresu obszaru  fizycznego:
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne;
• doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się ołówkiem, kredką, mazakami, nożyczkami;
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych.

     W dalszym ciągu wspólnie z Rodzicami postaramy się doskonalić umiejętności dzieci w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania poprzez rozwijanie: umiejętności czytania globalnego, wdrażanie do czytania sylab i wyrazów, rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter oraz kompetencji matematycznych.

     Poprzez realizację tematu kompleksowego ,,Jak mądrze korzystać z technologii?” zainteresujemy dzieci możliwościami wykorzystania technologii informatycznej w celach edukacyjnych – możliwość komunikowania się, wspomaganie w rozpoznawaniu i rozwijaniu uzdolnień, zainteresowań, zdobywania nowych umiejętności uzależnionych od indywidualnych predyspozycji dziecka. Będzie to pierwszy krok w przygotowanie do odpowiedzialnego, mądrego korzystania z komputera i sieci internetowej. Zapraszamy do współpracy. 
Nauczycielki grupy ,,Biedronki"

 Drodzy rodzice w dniach od 20.04 – 24.04.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Jak dbać o ziemię”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- kształtowanie postaw, zachowań i nawyków proekologicznych;

- budzenie poczucia współodpowiedzialności i troski za stan środowiska naturalnego;

- uświadomienie konieczności segregowania odpadów do odpowiednich pojemników i zmniejszania ich objętości;

- poznanie zasad działania recyklingu prowadzącego do ponownego przetworzenia odpadów;

- dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety oraz wskazywanie przyczyn ich powstawania;

- budowanie wizji pozytywnego, ekologicznego świata przyjaznego dla ludzi, zwierząt i roślin;

- zapoznanie z literą „z” mała i wielką pisaną i drukowaną”;

- utrwalanie nominałów wybranych monet i banknotów; określanie wartości, dokonywanie porównań,grupowanie.

- porównywanie liczebności zbiorów, stosowanie znaków: „<”, „>”, „=”

- układanie działań matematycznych do obrazków;

- tworzenie prac plastyczno – technicznych z przestrzeganiem zasad: oszczędnego gospodarowania materiałem, właściwego organizowania miejsca pracy i sprzątania po jej zakończeniu;

- podejmowanie prac plastycznych pod hasłem „Coś z niczego” – czyli pomysł na wykorzystanie odpadów;

- rozwijanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu;

- rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

- doskonalenie czytania ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                          Nauczycielki z grupy „Smerfy”

18.04.2020

         W dniach 14.04-17.04. 2020 r. w grupie „Biedronki” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, podczas których realizowano blok tematyczny „Wiosna w parku i w ogrodzie”.                                                               Nauczycielki grupy zaproponowały dzieciom i rodzicom różne formy działań:                         

-,,Wiosenna wycieczka” - oglądanie prezentacji, filmów PDF, rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrody.

-„Wiosenna matematyka” - kojarzenie liczby  z cyfrą, liczenie  wspak, układanie działań za pomocą kartoników   z cyframi, z użyciem znaków „+” i „-„ w zakresie „10”, układanie prostych zadań z treścią  do podanej formuły matematycznej oraz ilustracji.

-„Wiosenne tulipany”- tworzenie przestrzennej formy kwiatów według instrukcji obrazkowej.                               

-.Trening dla rodziców z dzieckiem- ćwiczenia ogólnorozwojowe. „Zabawy z dzieckiem w domu”.                          

-.„Witaj, wiosno”- zajęcia muzyczne- „Wiosna w błękitnej sukience” - interpretacja ruchowa piosenki, śpiewanie piosenki solo, ćwiczenia rytmiczne.                                                                                                             

-,,Wiosenne obrazki” - kodowanie  i odczytywanie zakodowanych informacji, nazywanie,rozróżnianie,                      klasyfikowanie figur geometrycznych, według cech określonych kartami kodowymi.                               

- Zabawa dydaktyczna, zapoznanie z literą „f”. Próby pisania małej i wielkiej  litery „f”;                                         

-„Biedronka”- zabawa plastyczna - origami .                                                                                                       

-Realizacja projektu edukacyjnego ,,Smak liter”- „f” jak „fasolka”.                                                                   

 Karty pracy dostosowano do możliwości dzieci                                                                                                 

  - W zakresie rozwijania słuchu fonemowego: wyszukiwanie wyrazów, które się rymują, wyszukiwanie nazw obrazków, których nazwy rozpoczynają się na tę samą głoskę, dzielenie słów o prostej budowie fonematycznej na głoski, wypowiadanie słów- nazw obrazków o podobnej budowie fonematycznej, wyróżnianie głosek w nagłosie wyrazów, wyszukiwanie samogłosek w wyrazie, analiza sylabowa wyrazu, „Ćwiczenie- gąsienica”- ostatnia głoska nazwy obrazka jest jednocześnie pierwszą głoską następnego,  wyszukiwanie wyrazów  rozpoczynających  się na podaną sylabę, wyszukiwanie w wyrazach głosek syczących „s, c, z” .                                                                                                                        

- W zakresie rozwijania sprawności grafomotorycznej i percepcji wzrokowej: „Wiosenne obrazki”- łączenie kropek,,,Zakręcone wzory- szlaczki”- przygotowanie do nauki pisania, kreślenie szlaczków litero podobnych, kolorowanie według kodu.                                                                                                                                     

- W zakresie rozwijania sprawności manualnej: „Wiosna”- malowanie farbami, kolorowanie w obrębie kontur, odrysowywanie, wycinanie po linii, zaginanie papieru (orgiami).                                                           

- W zakresie rozwijania rozumowania matematycznego i logicznego myślenia: rozróżnianie i klasyfikowanie figur geometrycznych, rozróżnianie i klasyfikowanie figur geometrycznych według cech określonych kartami kodowymi, odczytywanie zakodowanej informacji (kod - cyfry i litery), kojarzenie liczby z jej obrazem graficznym, liczenie wspak, rozwiązywanie zadań z treścią, układanie zadań z treścią do formuły matematycznej oraz ilustracji, układanie  działań matematycznych z użyciem znaków: „+”, „–”, „=”.                                                  

Dodatkowe propozycje:                                                                                                                             

- zabawy z dzieckiem rozwijające słuch fonemowy;                                                                                                 

-zabawy i ćwiczenia z dzieckiem rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową;                                                       

-prezentacje:,,Wiosenna wycieczka-wiosenne obrazki”, "Wiosenna wycieczka-obserwujemy wodę”;                     

-zabawa dydaktyczna ,,Prawda czy fałsz” ;                                                                                                               

- gra planszowa ,,Kto pierwszy do zajączka”-  propozycja zabawy dla całej rodziny;

Dzięki pomocy Rodziców, dzieci mogły rozwijać umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Dziękujemy za zainteresowanie i zapraszamy  do dalszej współpracy.

Nauczycielki z grupy „Biedronki”.

  W dniach 14.04. – 17.04.2020r. w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia podczas których realizowano blok tematyczny „W wiejskiej zagrodzie”. Nauczycielki grupy zaproponowały dzieciom z  pomocą rodziców różne formy wspólnych działań:

- Oglądanie edukacyjnego filmu „Domowe przedszkole - Co słychać na wsi?” (TVP – 1)

- Zapoznanie z małą i wielką, pisaną i drukowaną literą „g” na podstawie wyrazów „garnek”, „Gutek”

- Oglądanie filmu edukacyjnego „Zwierzęta na wsi część 2 (gdzie mieszkają, co jedzą, co nam dają, zadania)” jako wprowadzenie do zajęć matematycznych - klasyfikacja według przyjętego kryterium, przeliczanie, porównywanie liczb, stosowanie znaków matematycznych: „<”, „>”.

- Ćwiczenia dla dzieci - prawidłowa postawa (youtube).

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Ania i Lenka - WF Dla Dzieci Online #1 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu (youtube).

- Zabawa muzyczno - ruchowa: „ Dzieńdoberek” Zofia. M. Tomaszewska Edumuz;

- Zabawa muzyczno - ortofoniczna „Kaczor Donald farmę miał” (youtube)

- Zabawy muzyczno- ruchowe – rozwijanie poczucia rytmu, koordynacji słuchowo- ruchowej (linki do filmików – Edumuz – zdalne nauczanie)

- Zabawy z muzyką w domu dla 5,6 latka – kanał „Muzykalna sowa” (youtube)

- Oglądanie prezentacji multimedialnej „Wiejska zagroda” jako wprowadzenia do wykonania pracy plastyczno – technicznej; propozycje: „Krowa”, „Baran” (linki do wykonania prac plastycznych)

- Realizacja akcji edukacyjnej „Dzieci uczą rodziców”; wybrane materiały w załączniku „Świat zwierząt”; Materiał dla rodziców- film edukacyjny o najczęstszych błędach wychowawczych

- Realizacja innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania” – „Wiejskie zwierzęta” sudoku obrazkowe

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: podpisywanie obrazków zwierząt; łączenie zwierząt dorosłych z ich dziećmi; rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem; liczenie sylab w zdaniu; czytanie sylab z literą „g”, uzupełnianie w wyrazach brakujących sylab, wyszukiwanie w tekście litery „g”; ozdabianie litery „g”, „G” według własnego pomysłu, pisanie litery po śladzie i wg podanego wzoru, układanie podpisów pod obrazkami z liter alfabetu ruchomego, czytanie prostych wyrazów z poznanych liter; czytanie tekstu z literą „g”; dostrzeganie i opisywanie istotnych różnice między porównywanymi przedmiotami i obiektami

Dodatkowe propozycje:

„Mleko”- układanie historyjki obrazkowej; „Liczymy zwierzęta”- układanie zadań tekstowych; działań matematycznych ze znakami „+”, „=” ; „Dorysuj brakujące części”

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy. 

Kochani Rodzice w dniach 20.04- 24.04.2020 w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy: „Jakie są kolory tęczy?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

•    zakładanie uprawy kwiatów i nabywanie umiejętności potrzebnych do ich pielęgnacji

•    kształtowanie umiejętności uczestnictwa  w zabawach badawczych i samodzielności wyciągania wniosków

•    obserwowanie  i nazywanie zmian zachodzących  w przyrodzie wiosną

•   współpraca  z rodzicami, tworzenie prac plastycznych i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalenie umiejętności społeczno-emocjonalne

•    łączenie  w pary dwóch obrazków

•    przeliczanie elementów  liczebnikami głównymi i nazywanie kolorów

•  doskonalenie sprawności  manualnej, próba starannego wypełniania  kontur kolorem, usprawnianie dłoni, lepiąc wałeczki i kulki z plasteliny

•   poznanie w podstawowym zakresie zjawisko powstawania tęczy

•   dopasowywanie ruchów tanecznych do muzyki oraz poprawne śpiewanie słów  i melodii  piosenki

•   słuchanie  wierszy i odpowiadanie  na pytania związane z treścią

•   ćwiczenie aparatu mowy

•   aktywne uczestnictwo w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawności ruchów.

Również 22 kwietnia przypada światowy Dzień Ziemi:

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

*kształtowanie postaw proekologicznych

*poszerzenie wiedzy na temat otaczającej przyrody

*doskonalenie umiejętności artystycznych

*uświadomienie szkodliwego oddziaływania odpadów na środowisko przyrodnicze

*przedstawienie koloru zielonego i niebieskiego jako koloru przyjaznego środowisku.

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                       Nauczycielka z grupy „Krasnale”

17.04.2020r.

W dniach 14.04- 17.04.2020, odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Kto mieszka w wiejskiej zagrodzie?”.  Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

•  zapoznać się  z wybranymi  gatunkami zwierząt gospodarstwa wiejskiego, naśladować głos i sposób poruszania się wybranych zwierząt : wiersz „Co słychać na wsi”, praca z wierszem W. Chotomskiej oraz obrazkami wiejskich zwierząt; filmik  mp 4 pt Gdzie ja mieszkam?
•  nazywać zwierzęta dorosłe i młode, zapoznawać z wybranymi  gatunkami zwierząt gospodarskich oraz ich domami, „Mamy i ich dzieci” – zabawa dydaktyczna- karty pracy (łączyć w pary); zagadki T. Plebański oraz zestaw obrazków „Kto jest moim rodzicem?”
• doskonalić  umiejętności wyrazistego mówienia poprzez usprawnianie narządów artykulacyjnych:  gimnastyka buzi i języka, ćwiczenia warg i języka, mimowa-gimnastyka-buzi-i-języka/gry; zabawa „Piórkowy masaż”- ćwiczenie z Rodzicem do muzyka Batii Strauss
• zapoznać się z korzyściami, jakie czerpie człowiek z hodowli zwierząt wiersz „Krowa Czarodziejka”;  filmik pt. Jak produkowane jest mleko ( link do filmiku na youtube )
• wykonać taniec „Króla Lwa” - trenujemy przy piosence z bajki „Król Lew” ( link do filmiku na youtube )
• zapoznać się z wartościami odżywczymi produktów mlecznych „Mleczna kraina” – oglądanie przetworów mlecznych; „Mleczny deser” – zajęcia kulinarne
• doskonalić sprawność manualną: propozycje zajęć plastyczno - technicznych: „Krowa” – praca plastyczna, ułożenie i naklejenie obrazka krowy z papierowych kół kontynuowanie projektu edukacyjnego „Kreatywny przedszkolak” , „Miseczka” – praca plastyczno-techniczna- z masy solnej
• kształtować umiejętności uczestnictwa  w zabawach badawczych i samodzielności wyciągania wniosków:  „Czary-mary…  mleko” – zabawa badawcza, doświadczenia z wodą instruktaż słowny; „Mleczny deser” – zajęcia kulinarne
• doskonalić umiejętności wyrazistego mówienia poprzez usprawnianie narządów artykulacyjnych: gimnastyka buzi i języka, ćwiczenia warg i języka, mimowa-gimnastyka-buzi-i-jezyka/gry; zabawa „Piórkowy masaż”- ćwiczenie z Rodzicem do muzyka Batii Strauss
• wykonywać czynności samoobsługowe: trening samodzielności: zdejmowanie i układanie ubrania; utrwalanie kulturalnego zachowania się przy stole; „Raz i dwa, sprzątam ja” zabawa dydaktyczna, kształtowanie nawyku odkładania zabawek i przyborów do odpowiednich miejsc; mycie zębów pod nadzorem osoby dorosłej
• przeliczać i układać prosty rytm z pasków kolorowego papieru: „Kolorowy płotek” – zabawa matematyczna, przeliczanie prostokątnych pasków i układanie z nich rytmów, tworzenie obrazka według własnego pomysłu;  gra edukacyjna „Ułóż mnie według wzoru” porządkowanie przedmiotów według długości wzrastającej lub malejącej
• zachęcać do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: gimnastyka-na-okraglo (gimnastyka aktywna i interaktywna); My właśnie my Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH swobodny marsz, pod-skoki; zabawy rytmiczne: „Kokoleoko”, „Gimnastyka Fruzi” ( linki do filmików na youtube ); zabawy orientacyjno-porządkowe na słowa piosenek, przy muzyce „Przód tył” i „Stukamy i zmieniamy czynności” plik mp4

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: rysowanie szlaczków, po śladzie i wg podanego wzoru; tworzenia kolekcji pasujących do siebie zwierząt ze względu na funkcje, przynależność; dopasowywanie zwierząt do ilustracji; kolorowanie obrazka wg podanego kody; układanie obrazków w taki sposób, żeby powstał obrazek; dostrzeganie symetrii we wzorach, rysowanie brakujących części obrazka; przeliczanie w zakresie 5; układanie od największej do najmniejszej.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                               Nauczycielka grupy "Krasnale"

13.04.2020

    Wiosna to najpiękniejsza pora roku.. Przyroda po zimowej drzemce obudziła się do życia. Ptaki coraz śmielej śpiewają, budują gniazda, a zwierzęta powychodziły ze swych norek. Słońce mocniej przygrzewa, a dni są coraz dłuższe. W parkach i ogrodach trawa zaczyna się zielenić, a  na drzewach rozwijają się liście. Wszyscy, a szczególnie dzieci czekaliśmy na wiosnę z utęsknieniem i radością. Dlatego przez cały nadchodzący tydzień, będziemy poznawać zmiany dokonujące się w przyrodzie wiosną, w parkach i ogrodach. Drodzy Rodzice w dniach 14.04- 17.04.2020r., zapraszamy dzieci z grupy „Biedronki”, do realizacji bloku tematycznego „Wiosna w parku i w ogrodzie”. Z Waszą pomocą dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo-  dydaktyczno  zgodne  z podstawą programową wychowania przedszkolnego.                                                                              

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:                                                                                           

-wyrabianie sprawności i dokładności w wykonywaniu różnorodnych poleceń, w tym ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;                                                                                                     

-doskonalenie sprawności manualnej;                                                                                        

-używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pisania ;                                               

-wdrażanie do uważnego słuchania, zapamiętywania poleceń i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków;                                                                                                       

-rozwijanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na pytania;                                                

-wdrażaniedozachowania porządku i ładu na własnym stanowisku pracy;                                                                

- wdrażanie do samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć;                                     

- rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń,eksperymentowanie i wyciąganie  wniosków;                                                                -uczenie dostrzegania, odkrywania, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody wiosną;                                                                                                          

-określanie charakterystycznych dla wiosny zmian w przyrodzie i otoczeniu, dostrzeganie bogactwa barw, kształtów, zapachów i dźwięków;                                                                                     

-wdrażanie do umiejętności zakładania hodowli roślin jadalnych i ozdobnych, obserwowania wzrostu roślin od nasienia,prowadzeniakalendarzaobserwacji;                                                                                                             -wdrażanie do kodowania i odczytywania zakodowanych informacji wdrażanie do nazywania, rozróżniania i klasyfikowania figur geometrycznych według cech określonych kartami kodowymi;                                               

-doskonalenie umiejętności kojarzenia liczby z jej obrazem graficznym, liczenia wspak, układania  działań matematycznych z użyciem znaków: „+”, „–”, „=”;                                                                                                 

Będziemy codziennie przekazywać niezbędne do realizacji tematyki kompleksowej materiały. Liczymy na Państwa współpracę i dziękujemy za dotychczasową pomoc.

Nauczycielki z grupy "Biedronki".

Drodzy rodzice w dniach od 13.04 – 17.04.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „W wiejskiej zagrodzie”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- wzbogacanie wiedzy na temat życia wybranych zwierząt hodowlanych oraz produktów pochodzenia zwierzęcego;

- doskonalenie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na różne kryteria;

- uświadomienie dzieciom korzyści płynących z hodowli zwierząt gospodarczych;

- doskonalenie umiejętności rozwiązywania zagadek tematycznych;

- kształcenie umiejętności konstruowania twórczych opowiadań;

- rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

- zapoznanie z literą „g” mała i wielką pisaną i drukowaną”; układanie z alfabetu ruchomego podpisów pod obrazkami; czytanie prostych tekstów, układanie prostych zdań z rozsypanki wyrazowej;

- usprawnianie narządów artykulacyjnych;

- doskonalenie czytania ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter;

- kształtowanie wrażliwości estetycznej podczas podejmowania różnorodnych działań plastycznych;

- śpiewanie piosenki ze zwróceniem uwagi na: rytm, tempo, dynamikę; pokazywanie treści piosenki ruchem;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                       Nauczycielki z grupy „Smerfy”.

W dniu 14-17 zapraszamy rodziców wraz z dziećmi do wspólnej realizacji bloku tematycznego pt. „ Poznajemy cztery żywioły” , którego celem będzie:

- uwrażliwianie dzieci na konieczność dbania o środowisko wokół nas,

-poznanie różnych stanów skupienia, właściwości i występowania wody w przyrodzie,

- doskonalenie kompetencji czytelniczych,

- wzbogacenie wiedzy na temat żywiołów,

- wskazanie niebezpieczeństw i sposobu postępowania w przypadku niekorzystnych warunków atmosferycznych; kształtowanie postaw proekologicznych,

- doskonalenie logicznego myślenia,

- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych- zachęcanie do udziału w Akcji „Zdrowo i Sportowo”,

- kształtowanie słuchu muzycznego,

- doskonalenie kompetencji językowych, zachęcanie do „pełnych” wypowiedzi,

- rozwijanie kompetencji matematycznych

Podsumowanie tygodnia „Kolorowe jajka wokół nas- wielkanocny nadchodzi już czas” . Święta Wielkanocne są bardzo radosnym czasem, na który z utęsknieniem oczekują zarówno dzieci jak i dorośli. Tuż przed Wielkanocą dzieci w grupy „Gwiazdeczki” przy użyciu przygotowanych różnorodnych materiałów plastycznych , wykonały piękne wielkanocne dekoracje:  świąteczne koszyczki z pisankami, wesołe baranki i zajączki, kolorowe kwiaty, kurczaki. Rozwijały swoje umiejętności matematyczne- dodawały, odejmowały, mierzyły i świetnie sobie w tym wszystkim radziły.

Zapoznały się również z tradycjami Świąt Wielkanocnych podczas nauki piosenek z repertuaru dziecięcego. Zapoznały się z tradycjami tworzenia kolorowych pisanek oraz uczestniczyły w eksperymentach badawczych m.in. „gumowe jajo”. Zachęcaliśmy również dzieci do różnorodnej formy aktywności fizycznej, bo wiadomo że ruch to zdrowie.

Dziękujemy Rodzicom oraz Dzieciom za wielkie zaangażowanie w działalność przedszkola m.in. piękne rysunki z okazji Dania Autyzmu oraz kartki dla medyków. Cieszymy się, ze nie pozostajecie obojętni na innych. Dzielicie się swoimi własnymi pomysłami, jak fajnie i kreatywnie można spędzić czas w domowym zaciszu.

Z OKAZJI ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

Dyrektor, pracownicy Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka”

oraz pracownicy Żłobka Miejskiego w Kętrzynie

składają najserdeczniejsze życzenia Wszystkim Dzieciom, Rodzicom

oraz naszym przyjaciołom ...

ŻYCZYMY,

aby Święta Wielkanocne przepełnione były zdrowiem, miłością i odpoczynkiem w gronie

najbliższych. Niech ten radosny dzień Zmartwychwstania Pańskiego odnowi wiarę, wniesie siły

i nadzieję , w każdej sekundzie Naszego życia.

                                                                      Dyrektor

                                                                            Grażyna Rakowska

 W dniach 06.04. – 10.04.2020r. w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Radosna Wielkanoc”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

- Naukę wiersza na pamięć „Śmigus Dyngus”.

- Oglądanie edukacyjnych filmów, prezentacji multimedialnej: „Tradycje Świąt Wielkanocnych”,

„Śmigus Dyngus - polska tradycja”, „Legenda o wielkanocnym zajączku” „Pisanki - polska tradycjach”.

- Układanie historyjki obrazkowej „Od jajka do kury” - zapoznanie z małą i wielką, pisaną i drukowaną literą „j”.

- „Mierzenie”- zabawy matematyczne; porównuje długości „na oko” przez przykładanie; używa określeń: „dłuższy”, „krótszy”; porządkowanie przedmiotów według długości wzrastającej lub malejącej.

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych według JK Sport Zabawy z dzieckiem w domu odc. 6

- Zabawy muzyczno - ruchowe: „Zając”, „Pomagator”, „Małe duże jajo kurze” (i linki do filmików na youtube )

- „Pisanki” – nauka piosenki w oparciu o instrukcję obrazkową.

- Zabawy rytmiczne: „Kokoleoko”, „Klepiemy do rytmu”, „Propozycja na domowe zabawy z piosenką” ( linki do filmików na youtube )

- Taniec „Zumba dla dzieci” - trenujemy przy piosence SHAKIRY ( link do filmiku na youtube )

- Propozycje zajęć plastyczno - technicznych: „Kreatywna pisanka”- realizacja Ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Kreatywny przedszkolak” , „Baranek”, „Zajączek z dłoni”, „Kurczaczek”

- Realizację Innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania”- „Matematyczne kółko i krzyżyk”- gra edukacyjna

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: rysowanie szlaczków, liter po śladzie i wg podanego wzoru; układanie z alfabetu ruchomego podpisów do obrazków; czytanie tekstów z literą „j” na dwóch poziomach; czytania sylab, przeliczania sylab w wyrazach; układanie wyrazów z sylab, prostych zdań; tworzenia kolekcji pasujących do siebie przedmiotów ze względu na funkcje, przynależność; dopasowywanie zdań do ilustracji; kolorowanie obrazka wg podanego kody; wycinanie elementów po liniach kropkowanych; układanie obrazków w taki sposób, żeby ani w linii pionowej, ani w linii poziomej nie powtórzył się ten sam wzór; dostrzeganie symetrii we wzorach, rysowanie brakujących części obrazka; dodawanie i odejmowanie w zakresie 10; wycinanie pisanek, układanie od największej do najmniejszej, odczytywanie hasła.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

 W dniach od 01- 06.04.200r dzieci z Miejskiego Przedszkola Integracyjnego "Malinka" wzięły udział  w Ogólnopolskiej akcji edukacyjnej "Kartka dla medyka" organizowanej przez specjalni.pl. Propozycja wspólnych działań polegała na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Celem akcji było kształtowanie tolerancji, szacunku do drugiego człowieka, postaw wzajemnej pomocy oraz docenienia  trudnej pracy lekarzy i pielęgniarek. Wszystkie wykonane przez dzieci prace można obejrzeć w poniższym linku. Serdecznie zapraszamy :)

 Dokument do pobrania w linku:

 W związku ze zmianą Zarządzenia Nr 36/2020 Burmistrza Miasta Kętrzyn z dnia 28.01.2020r ustalono nowy harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym oraz w postępowaniu uzupełniającym na rok szkolny 2020/2021 oraz kryteriów określających rekrutację do przedszkoli, oddziałów przedszkolnych i szkół podstawowych dla których organem prowadzącym jest Gmina Miejska Kętrzyn. Z dniem 03.04.2020r obowiązuje Zarządzenie Nr 85/2020 Burmistrza Miasta Kętrzyn.

INFORMACJA Z OSTATNIEJ CHWILI!

SZANOWNI RODZICE,

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25.03.2020r.  zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 .

§ 11b. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty, o których mowa w art. 158 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, wyniki postępowania rekrutacyjnego w formie list kandydatów, o których mowa w art. 158 ust. 1 i 3 tej ustawy,  podaje się do publicznej wiadomości także na stronach internetowych tych jednostek. 

Dyrektor Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka” w Kętrzynie informuje, że listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych, biorących udział w rekrutacji do Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka” w Kętrzynie na rok szkolny 2020/2021, będą również umieszczone na stronie internetowej naszego przedszkola dnia 30.03.2020r.

/ w zakładce OGŁOSZENIA, REKRUTACJA/.

Dyrektor

Grażyna Rakowska

INFORMACJA SKIEROWANA DO RODZICÓW DZIECI

BIORĄCYCH UDZIAŁ W REKRUTACJI DO MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA

INTEGRACYJNEGO „MALINKA” W KĘTRZYNIE

NA ROK SZKOLNY 2020/2021

W DNIU 30.03.2020r. KOMISJA REKRUTACYJNA UDOSTĘPNI LISTY DZIECI

ZAKWALIFIKOWANYCH I NIEZAKWALIFIKOWANYCH

DO MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO „MALINKA”

NA ROK SZKOLNY 2020/2021

LISTY BĘDĄ UMIESZCZONE NA DRZWIACH WEJŚCIOWYCH DO PRZEDSZKOLA

W GODZINACH  10.00-14.00

INFORMUJEMY RODZICÓW DZIECI ZAKWALIFIKOWANYCH DO MIEJSKIEGO

PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO „MALINKA” W KĘTRZYNIE NA ROK SZKOLNY

2020/2021, ŻE ZGODNIE Z HARMONOGRAMEM REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY

2020/2021 RODZICE SĄ ZOBOWIĄZANI W TERMINIE:

od 31.03.2020r. do 7. 04.2020r.

złożyć oświadczenie woli przyjęcia dziecka do Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka” w Kętrzynie.

Wzór oświadczenia będzie można otrzymać w przedszkolu lub pobrać ze strony internetowej przedszkola malinka-ketrzyn.edupage.org, w zakładce Ogłoszenia, Rekrutacja

W trosce o zachowanie zasad bezpieczeństwa oraz ograniczenia bezpośrednich kontaktów, Rodzice proszeni są o wypełnienie i podpisanie oświadczenia woli przyjęcia dziecka , a następnie dostarczenie do przedszkola w wybranej formie:

- elektronicznej na adres: malinka.ketrzyn@gmail.com

- lub papierowej.

W przedsionku do przedszkola udostępniamy skrzynkę, do której prosimy wrzucić w zamkniętych kopertach podpisane oświadczenia.

Jeżeli rodzice nie dostarczą w/w terminie oświadczenia woli przyjęcia dziecka

do przedszkola, dziecko nie będzie przyjęte do przedszkola

na rok szkolny 2020/2021

Listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych do Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka” w Kętrzynie na rok szkolny 2020/2021 będą umieszczone na drzwiach wejściowych do przedszkola w dniu 08.04.2020r.

SZANOWNI RODZICE

Miejskie Przedszkole Integracyjne „Malinka” i Żłobek Miejski w Kętrzynie

będą zamknięte do 10.04.2020r.

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20.03.2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku                    z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID19.

Przedszkole zapewnia dzieciom realizacje podstawy programowej poprzez wprowadzenie nauczania zdalnego.

1. Edukacja jest realizowana według przyjętego planu pracy przedszkola - nauczycielki modyfikują miesięczne plany pracy.

2. Nauczanie polega na udostępnieniu przez nauczycielki materiałów dzięki, którym dzieci realizują podstawę programową w domu.

3. Dla każdej grupy będzie utworzona dodatkowa poczta mail, na której nauczycielki będą udostępniały materiały zgodnie z realizacją planów miesięcznych / login i hasło do poczty mail nauczycielki przekażą telefonicznie/.

4. Właściwą opieką objęte są wszystkie dzieci grup przedszkolnych. Dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych specjaliści udostępnili materiały korekcyjno-kompensacyjne.

5. Rodzice, którzy podejmą się współpracy z nauczycielką w tej formie prosimy o przekazanie materiałów, przeczytanie/i w miarę możliwości o wydrukowanie dziecku/.

6. Wytwory dzieci, które da się zgromadzić ( karty pracy, prace plastyczne itp.) należy zbierać i przekazać do przedszkola po powrocie do tradycyjnej formy nauczania.

7. Materiały będą udostępniane przez nauczycielki codziennie, aż do podjęcia decyzji MEN o powrocie do placówek oświatowych.

Z góry bardzo dziękuję wszystkim rodzicom, którzy podejmą się współpracy. Zróbmy wszystko dla dobra i zdrowia naszych dzieci. Mam szczerą nadzieję, iż sytuacja w niedługim czasie ulegnie poprawie.

Dbajcie o siebie oraz o zdrowie innych w tym czasie, podejmując mądre decyzje.

Pozostajemy w kontakcie – nr telefonu : 897512466, e-mail malinka.ketrzyn@gmail.com

                                                                                                         Pozdrawiam serdecznie

                                                                                                      Dyrektor Grażyna Rakowska