W dniu 15.05.2020 wspólnie z dziećmi z naszego przedszkola obchodzimy święto niezapominajki, a jak wiadomo niezapominajki są to kwiaty z bajki. Ten doskonale nam znany kwiatek rozświetla polskie grządki, łąki w lesie. Dzieci na tę okazje stworzyły przepiękne prace plastyczne, zaprezentowały różne techniki plastyczne oraz dużą kreatywność.

Idea tego dnia, ma służyć nie tylko podkreśleniu relacji z drugim człowiekiem. Nie mniej istotnym przesłaniem jest przypomina o istocie dbania o nasze otoczenie. Można by zadawać sobie pytanie, skąd wybór akurat niezapominajki na bohaterkę tak szczególnie kojarzonego dnia. W maju przecież nie brak kwitnącej konkurencji! A jednak to skromna, niewymagająca niezapominajka budzi w nas wyjątkowe skojarzenia. Przypisuje się jej symbolizowanie miłości, wierności i dobrych życzeń. Zgodnie zaś z ideą twórcy święta, ma ono promować szczególnie walory polskiej przyrody  różnorodność biologiczną, którą należy chronić. Celem jest też zachowanie od zapomnienia ważnych chwil w życiu, osób, miejsc i sytuacji oraz lokalnych tradycji. Ważna jest pamięć o bliskich, życzliwość i otwarcie na drugiego człowieka, dostrzeżenie go na własnym osiedlu, w dzielnicy czy mieście, zwłaszcza w tak trudnym dla nas czasie.

SZANOWNI RODZICE

Informujemy Rodziców dzieci Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka” oraz Miejskiego Żłobka w Kętrzynie o planowanych terminach dyżurów wakacyjnych w roku szkolnym 2019/2020.

Zmiany terminów i miejsca dyżurów wakacyjnych podyktowane są planowanymi, koniecznymi remontami w budynku przedszkola.

1. Remont w Miejskim Przedszkolu Integracyjnym „Malinka” oraz Żłobku Miejskim w Kętrzynie odbędzie się w terminie od 01.07.2020r. do 31.08. 2020r. - realizacja zaleceń Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Kętrzynie.

2. W związku z trwającym remontem od 01.07.2020r. do 31.08.2020r. obejmującym wszystkie pomieszczenia przedszkola i żłobka, dyżur wakacyjny dla dzieci przedszkolnych i żłobkowych w miesiącu lipcu będzie zorganizowany w Miejskim Przedszkolu Integracyjnym „Smerfowa Kraina” ul. Wierzbowa 2 oraz Żłobku Miejskim Nr2 w Kętrzynie ul. Wierzbowa Nr 2

W miesiącu sierpniu dyżur wakacyjny zorganizowany będzie tylko dla dzieci przedszkolnych w Szkole Podstawowej Nr 3 im. Marii Zientary- Malewskiej z oddziałami przedszkolnymi ul.Bydgoska1

Kadra pedagogiczna oraz obsługa administracyjno- obsługowa będzie z Miejskiego Przedszkola

Integracyjnego „Malinka” oraz Żłobka Miejskiego w Kętrzynie.

WIĘCEJ INFORMACJI W LINKU 

Do pobrania Karty zgłoszeniowe

 Drodzy rodzice w dniach od 11.05 - 15.05.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Poznajemy zawody”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne

- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;

- doskonalenie umiejętności swobodnego, spontanicznego poruszania się;

- wzbogacenie wiedzy na temat wybranych zawodów, rozpoznawanie pomocy i narzędzi potrzebnych do ich wykonywania;

- zapoznanie z rolami społecznymi osób różnych zawodów;

- kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat wybranego przez siebie zawodu;

- kształcenie zdolności dostrzegania wartości pracy i dążenia do celu oraz konieczności bycia wytrwałym;

- wdrażanie do aktywnego poszukiwania odpowiedzi na pytania, wykazywania się ciekawością i aktywnością poznawczą;

- rozwijanie umiejętności plastyczno – technicznych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych;

- zapoznanie z małą i wielką drukowaną i pisaną literą „h”;

- wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznaną literą;

- rozwijanie umiejętności czytania globalnego – nazwy zawodów;

- rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej (rysowanie szlaczków, liter pośladzie);

- koordynacji wzrokowo – ruchowej („wycinanki – ubierani”, „plontaninki”);

- rozwijanie myślenia (zagadki słowne, historyjki obrazkowe);

- rozwijanie percepcji wzrokowej (gry: „Memory – zawody”, „Domino – obrazkowo – wyrazowe”) ;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                Nauczycielki z grupy

 SZANOWNI RODZICE

W związku z licznymi pytaniami związanymi z funkcjonowaniem Żłobka Miejskiego i Przedszkola Integracyjnego "Malinka" w Kętrzynie, zgodnie z informacją przekazaną przez Burmistrza Miasta Kętrzyn, placówki nie będą otwarte od 6 maja 2020r.

O terminie otwarcia placówek będziemy  informować na stronie internetowej przedszkola.

OSZANOWNI RODZICE

MIEJSKIE PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE "MALINKA" ORAZ ŻŁOBEK MIEJSKI W KĘTRZYNIE

BĘDZIE ZAMKNIĘTE DO 24.05.2020r

Wobec utrzymującej się wysokiej liczby zachorowań wywołanych rozprzestrzenianiem się wirusa COVID-19 przepisami rozporządzenia z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 Minister Edukacji Narodowej zdecydował o podjęciu działań profilaktycznych, zapobiegających rozprzestrzenianiu się wirusa wśród dzieci i młodzieży i ograniczeniu – w terminie od 27 kwietnia do 24 maja 2020 r. – działalności niektórych jednostek systemu oświaty.

W dniach 04.05 – 08.05.2020r.  w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Wiosenna łąka”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- oglądanie filmu edukacyjnego „Łąka”- z cyklu „Wędrówki Skrzata Borówki” - odc. 3

- zapoznanie z małą i wielką pisaną i drukowaną literą „ż” na podstawie filmu edukacyjnego „Żaby”; układanie historyjki obrazkowej „Etapy rozwoju żaby” (II poziomy); układanie z liter wyrazów podstawowych: „żaba”, Żaneta”; czytanie sylaby i wyrazów z poznaną literą; pisanie małej i wielkiej literę „ż” po śladzie;

- rozwiązywanie zagadek B. Gawrońskiej pt. „Mieszkańcy łąki” z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej opracowanej przez nauczycielki;

- słuchanie opowiadania W. Bieriestowa pt. „Nikt mnie więcej nie zobaczy”- rozmowę dotyczącą treści, krótki film o rozwoju motyla, układanie historyjki obrazkowej „Od jajeczka do motyla”;

- zabawę matematyczną pt. „Połóż tam, gdzie powiem”- utrwalającą: nazwy podstawowych figur geometrycznych, umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu własnego widzenia, posługiwania się symbolami graficznymi, pojęciami określającymi wzajemne położenie przedmiotów w przestrzeni z zastosowaniem pojęć dotyczących kierunku, praktyczne wykorzystanie umiejętności mierzenia odległości;

- zabawy muzyczno – ruchowe: „Powitania nadszedł czas”, „Bal na łące”; „Tańcz z Nami!” taniec dla najmłodszych z Tomaszem, Lillą i Ignasiem, „Marsz Turecki przodem i tyłem”

- naukę piosenki „Na majowej łące” i wykorzystanie jej do tworzenia swobodnej interpretacji ruchowo – tanecznej (naśladowanie ruchem zachowań zwierząt występujących w piosence);

- doskonalenie słuchu muzycznego oraz pamięć słuchowej poprzez słuchanie odgłosów łąki;

- zabawę muzyczno - ruchową przy utworze relaksacyjnym „Rozmarzenie” (Vlad Kuryluk)

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych: „Gimnastyka w domu i w przedszkolu” – propozycja ćwiczeń 2 | Sprintem do maratonu

- „Gazetową jogę” - Joga dla dzieci

– słuchanie wiersza M. Buczkówny „Łąka” jako wprowadzenie do wykonania pracy plastyczno - technicznej (do wyboru: motyl, ślimak, gąsienica);

- wykonanie według wzoru pracy plastyczno – technicznej pt. „Wiosenny kapelusz”.

Propozycje dodatkowe

Karty pracy: „Wiosenna łąka” - pokoloruj rysunek, „Wklej brakujące wyrazy w zdaniach”, „Znajdź różnice”, „Wklej brakujące kwiaty w podanym rytmie”, „Zabawy matematyczne” (dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 i więcej , stosowanie znaków <, >”), „Wiosenne zabawy z symetrią”, „Zabawy z wyrazami” (na II poziomy trudności),

„Zadania z treścią”, „Motyl” (czytanie tekstu, kolorowanie według własnego pomysłu) rozwiązywanie zagadek słownych, „Poczytanki” (czytanki na III poziomach), gra dydaktyczna „Kwiatowa droga”.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

Dzieci z grupy „Gwiazdeczki” wraz z rodzicami zakończyły blok tematyczny o Polsce. W trakcie jego realizacji zapoznały się z legendami naszego kraju,  nauczyły się piosenek związanych z Polska. Miały możliwość twórczej ekspresji wykonując różnego rodzaju prace plastyczne adekwatne do realizowanej tematyki tygodnia. Rozbudzały zainteresowania literaturą, poznały wiersze polskich autorów. Rozwijały sprawność całego ciała przez uczestnictwo w proponowanych zabawach ruchowych.

W dniu 11-15 w naszej grupie będzie realizowany blok tematyczny pt. „Rzepaku pełne pola- majowa łąka nas woła” . Zachęcamy drogich rodziców wraz z dziećmi to wspólnej przygody po majowym krajobrazie.

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować założenia dydaktyczno- wychowawcze zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

- rozbudzanie zainteresowań światem przyrody,

- rozbudzanie zainteresowań literaturą, wdrążanie do uważnego słuchania tekstu literackiego

-kształtowanie poczucia rytmu

- stwarzanie okazji do swobodnej ekspresji ruchowej

- kształtowanie kompetencji językowej

- rozwijanie sprawności manualnych, zapoznanie z różnego rodzaju formami prac plastyczno- technicznych,

-rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego.

08.05.2020

        Rozpoczął się piękny miesiąc- maj.  Piękno tej pory roku najbardziej oddaje „Majowa łąka”. To niezwykłe miejsce- pełne życia, kolorów, zapachów i dźwięków.  Daje pożywienie  i schronienie dla pożytecznych owadów, ptaków  i małych ssaków. Zielona trawa i kwitnące kwiaty roztaczają wokół przepiękną woń, która cieszy wszystkich dookoła. Dźwięk brzęczących owadów jak muzyka, sprawia, że jest to idealne miejsce by się zrelaksować. W tym tygodniu poznamy bliżej mieszkańców majowej łąki. Dlatego w dniach od 11.05- 15.05. 2020 r., zapraszamy dzieci i Rodziców do realizacji tematu kompleksowego: „Majowa łąka i jej mieszkańcy”. Z Waszą pomocą Drodzy Rodzice, dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo- dydaktyczno zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego. 

 Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:                                                                                                           

- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców.               

- Poznanie etapów rozwoju motyla i żaby                                                                                                                  

- Budzenie zainteresowania różnymi źródłami informacji, zachęcanie do korzystania  z albumów i encyklopedii. 

- Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania dłuższych form literackich.                                                                                                                                                                        

 - Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat przeczytanego utworu literackiego i oglądanych zdjęć.                                                                                                                                                                                     

-Doskonalenie umiejętności spostrzegania cech zewnętrznych i formułowania ustnej charakterystyki.                         

- Rozwijanie umiejętności czytania poprzez dobieranie podpisów do obrazków, czytanie globalne, czytanie  prostych tekstów ze zrozumieniem.                                                                                                                         

- Rozwijanie myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek słownych.                                                                                                                                                                                                                                                           

 -Ćwiczenie sprawności grafomotorycznej poprzez rysowanie szlaczków, liter pośladzie  i w/g podanego wzoru.                                                                                                                                                                                       

- Rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez kolorowanie w/g podanego kodu, porównywanie dwóch          obrazków- zaznaczanie różnic.                                                                                                                             

- Doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo - ruchowej  podczas wykonywania prac   plastycznych i konstrukcyjnych.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

- Rozwijanie aktywności twórczej poprzez ekspresję słowną i ruchową z towarzyszeniem  muzyki.                                                                                                                                                                 

 - Udział w zabawach muzyczno - ruchowych i rytmicznych z wykorzystaniem nietypowych instrumentów perkusyjnych.                                                                                                                             

- Nabywanie pewności siebie podczas śpiewania nowej piosenki i wystukiwania jej tempa.                                       

- Rozwijanie wrażliwości słuchowej podczas słuchania odgłosów owadów.                                                                                               

- Usprawnianie narządów mowy poprzez ćwiczenia na głoskach i sylabach: zz- zz, cyk- cyk, kum- kum,  szy- szy.                                                                                                                                             

- Rozwijanie zdolności do przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.                                                    

- Doskonalenie: spostrzegawczości, logicznego myślenia i rozumowania matematycznego.                      

- Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie „10”, utrwalania znaków „+”, „-„, „=” i „<” i „>”.                                                                                                                     

Będziemy codziennie przekazywać niezbędne do realizacji tematyki kompleksowej materiały.Liczymy na Państwa współpracę i dziękujemy za dotychczasową pomoc.                                              

Serdecznie pozdrawiamy.                           

                                                                                           Nauczycielki z grupy "Biedronki".

Kętryn,10.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 11.05- 15.05.2020r. w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy pt.: „Do czego są skrzydła?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- poznawanie wybranych  gatunków  ptaków i ich wiosenne zwyczaje;

-prowadzenie obserwacji ptaków w terenie;

-klasyfikowanie elementów, stosowanie określenia: mało, dużo;

-poznawanie wybranych pojazdów powietrznych;

-określanie kierunków i miejsca na kartce papieru;

- ćwiczenie uważnego  słuchania i zapamiętywania poleceń;

- uczenie się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;

- słuchanie wierszy i odpowiadanie na pytania związane z treścią;

-ćwiczenie aparatu mowy;

-aktywne uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawności ruchowej.

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                                  Nauczycielka z grupy „Krasnale”

Kętryn,10.05.2020r.

Drodzy Rodzice w dniach 04.05- 08.05.2020r. odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Dlaczego powietrza nie widać?” . Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

- ćwiczenie uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń;

- rozwijanie poznawczej ciekawości  oraz chęć odkrywania podstawowych informacji o powietrzu: oglądanie filmiku z eksperymentami „Jak znaleźć powietrze?”; „Odkurzacz” wiersza B. Kołodziejskiego; . Nauka piosenki : „Powietrze”;

-wykonywanie prostych doświadczeń i uczestnictwo w zabawach badawczych: oglądanie filmiku z eksperymentami „Jak znaleźć powietrze?”; filmik link: https://www.youtube.com/watch?v=2-NU0LrDDIA; „Ciepłe i zimne powietrze” – zabawa; „Co tak pachnie?” – zagadki zapachowe; filmik pt. Dlaczego po co i jak?- eksperymenty;

-klasyfikowanie przedmiotów  i określanie ich położenie w przestrzeni: „Kolorowe balony” – zabawa dydaktyczna z balonami; „Co możemy napompować?” – zabawa dydaktyczna;

-poznawanie  zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych; uczenie  się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych (rysowanie wg wzoru obrazków); doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej(rysowanie wg wzoru obrazków): „Odkurzacz” wiersza B. Kołodziejskiego; karty pracy; „Ciepłe i zimne powietrze” – zabawa badawcza; .„Siła powietrza” – zabawa manipulacyjna;

-obserwowanie sił  wiatru i chmur  na niebie, opisywanie  swoich spostrzeżeń: „W obłokach”  opowiadanie W. Widłaka; film edukacyjny pt. „Chmury”; .„Niebo dniem i nocą” – zdjęcia ukazujące piękno nieba w różnych porach dnia i nocy; .„Chmury i chmurki” – obserwacja nieba;

- rozwijanie wyobraźni, tworzenie prac plastyczno-techniczne i konstrukcyjnych: KREATYWNY PRZEDSZKOLAK Stemplowanie napompowanymi balonami pt. „Stonoga” lub wiatrem malowane ”Esy floresy” (farby, słomka); stemplowanie chmur i gwiazd patyczkami do uszu, farbą;

- rozwijanie sprawność ruchowej: zabawy muzyczno- ruchowe: „Pięta i palce”, „Woogi boogi”;  „W górę ręce”, „Nie chcę Cię znać”, „Piórkowy masaż”- muzyka Batii Strauss,  zestaw ćwiczeń porannych pt. krzesełko; gimnastyka z muzyką: ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody RUDOLFA  LABANA; QUEEN WE      WILL ROCK YOU VOC”; „Jak oddychamy?” – wizualizacja do muzyki relaksacyjnej; „Myszka do norki” – ćwiczenia oddechowe;

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: odszukuje, wybiera i koloruje w każdym rzędzie  przedmiot  który jest najlżejszy (lekki); otocza pętlą tylko te przedmioty które są ciężkie i nie da się ich zdmuchnąć; otacza pętlą przedmioty wypełnione powietrzem i opowiedzieć do czego one służą; koloruje  w każdej pętli tyle przedmiotów, ile znajduje się w polu obok niej. Wymienia przedmioty które trzeba pompować. Dokończyć rysowanie piłek i je pokolorować; 

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, wspólną zabawę, zaangażowanie i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy oraz zabawy.

                                                                                                                     Nauczycielka grupy „Krasnale”

   08.05.2020. 

  W dniach 04.05.2020 – 08.05.2020  w grupie  ,,Biedronki”  zrealizowano temat kompleksowy „Nasze ulubione książki”. Nauczycielki grupy codziennie proponowały Rodzicom różne formy działań edukacyjnych przystosowane do warunków domowych:

1.Zajęcia z zakresu mowy i myślen:
- ,,Dom bez książek to jak dom bez okien” - słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej, poznanie i wyjaśnienie znaczenia przysłowia, poznawanie różnego rodzaju książek, rozwiązywanie zagadek słownych.
- Słuchanie wiersza pt.: „Książka moim przyjacielem” autor Dorota Kossakowska -  rozwijanie motywacji do czytania, oglądania i słuchania książek; budowanie świadomości, że obcowanie z literaturą jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje.
2. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe oraz ćwiczenia gimnastyczne.
- zestaw ćwiczeń porannych „Zabawy z bohaterami bajek” – wcielanie się w rolę bohaterów bajek.
- „Sprawne szpaki dziwaki” - ćwiczenia gimnastyczne z piłką.                                                                  
- Ćwiczenia gimnastyczne. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach.
- Ćwiczenia gimnastyczne. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach. Dźwięki wysokie i niskie w podskokach
3.  Zajęcia z edukacji matematycznej                                                                                                              
- „Mniej, więcej, tyle samo”- zabawa dydaktyczna, eksperymenty, doświadczenia,  próba wnioskowania o ilości płynu po obserwowanych przekształceniach.
- ,,Komnata matematyczna”- porównywanie liczebności zbiorów.                                                                     
-  „Książeczki z naszej półeczki”- zabawa matematyczna. Klasyfikowanie przedmiotów według określonej cechy, przeciwieństwa (wyrazy przeciwstawne), porządkowanie.     
4. Zajęcia umuzykalniające dzieci:                                                                                        
 - nauka piosenki, pt: „Jestem książką”;
 - utrwalanie piosenki, pt: „Jestem książką”.
5.Zajęcia plastyczno – techniczne:
-,, Jak powstaje książka – prezentacja multimedialna” -poznawanie zawodów związanych z powstawaniem książki, tworzenie własnej książki obrazkowej.                                                                                  
- „Zakładka do książki” – projektowanie i wykonywanie pracy plastycznej w różnych technikach plastycznych, rozwijanie pomysłowości, kreatywności dziecka.
6. Dodatkowa propozycja dla dzieci i Rodziców:                                                              
-„Kolorowanie mandali”  - informacja o wartościach edukacyjnych mandali, karty pracy;                         
-,,Skąd się bierze papier?” – oglądanie filmu, zapoznanie z etapami powstawania papieru;           
- zabawa sensoryczna „Jaki jest papier?”  doświadczenia dotykowe;
-„Układamy puzzle” – informacja dla rodziców o korzyściach płynących z układania puzzli, puzzle do wydrukowania i ułożenia;
- zabawa dydaktyczna ,,Której książki brakuje?” – ćwiczenie pamięci;
-„Bajki o zwierzętach” – wyszukiwanie w czasopismach lub książkach wiadomości o zwierzętach, swobodne rozmowy z dziećmi o książkach, których tematyka dotyczy zwierząt;
- ,,Koniki” – ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy (warg, języka), ćwiczenia ortofoniczne.
- ,,Przytul drzewo” - zachęcenie dziecka i Rodzica podczas spaceru do przytulenia drzew w celu złożenia podziękowania za papier – kształtowanie postaw ekologicznych;
-,,Czytanie pod chmurką” propozycja  zabrania książki na spacer i czytania na świeżym powietrzu, na kocyku pod chmurką – rozbudzanie zainteresowania czytaniem, budowanie świadomości, że obcowanie z literaturą jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje.
    Dzieci z grupy ,,Biedronki” wzięły udział w  akcji organizowanej we wszystkich grupach naszego przedszkola ,,Laurka dla Pani Bibliotekarki” z okazji Dnia Bibliotekarza.    

       Za współpracę i wszelkie podjęte działania edukacyjne serdecznie dziękujemy.
Nauczycielki grupy ,,Biedronki”

06.05.2020 r.                                     

       8 maja obchodzimy „Dzień Bibliotekarza i Bibliotek”. To wieloletnia tradycja w Polsce, która przypomina nam o tym, jak ważny jest powszechny dostęp do książek. Jest to święto służące popularyzacji książki w społeczeństwie i podnoszeniu świadomości na temat funkcji, jakie pełni biblioteka w naszym życiu. Biblioteka jest miejscem otwartym dla wszystkich , miejscem spotkań, w którym na odwiedzającego zawsze czekają dobrzy przyjaciele- książki. Bibliotekarze to strażnicy drukowanego słowa. Jednak niezwykli to strażnicy. Zamiast strzec zazdrośnie powierzonych dóbr, rozdają je. Im więcej rozdają, tym są szczęśliwsi.Pasja czytelnicza i zadowolenie z kultury słowa są ważnym elementem w ich pracy. W naszym przedszkolu dbamy  o to, aby nasze pociechy  kojarzyły bibliotekę   ze źródłem wiedzy, rozrywki i kultury dla osób w każdym wieku. Raz w tygodniu odwiedzała nas Pani Bożenka z Miejskiej Biblioteki Publicznej w Kętrzynie. To dzięki niej przedszkolaki wypożyczają książki i mają możliwość korzystania z różnych atrakcji dostępnych   w bibliotece. Dziękujemy Pani Bożence i wszystkim bibliotekarzom za wytrwałość, cierpliwość, życzliwość, a zwłaszcza za dbałość o małych czytelników, dla których świat książki nie zawsze jest tak atrakcyjny jak wirtualna rzeczywistość. Z tej okazji zachęcamy dzieci z naszego przedszkola, aby wyraziły wdzięczność wszystkim bibliotekarzom, a szczególnie Pani Bożence, za to że uczy je miłości do książek.  Kochani Rodzice zdjęcia   prac Waszych dzieci prześlemy drogą internetową do Miejskiej Biblioteki Publicznej  w Kętrzynie.

03.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 04.05- 08.05.2020r. w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy
pt.: „Dlaczego powietrza nie widać?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- ćwiczenie uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń;

- uczenie  się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów
i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;

- rozwijanie poznawczej ciekawości  oraz chęć odkrywania podstawowych informacji o powietrzu;

-wykonywanie prostych doświadczeń i uczestnictwo w zabawach badawczych;

-klasyfikowanie przedmiotów  i określanie ich położenie w przestrzeni;

-poznawanie  zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych;

-obserwowanie sił  wiatru i chmur  na niebie, opisywanie  swoich spostrzeżeń;

- rozwijanie wyobraźni, tworzenie prac plastyczno-techniczne i konstrukcyjnych;

- doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej(rysowanie wg wzoru obrazków).

Podjęte tematy i treści są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego.

Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane są każdego dnia na specjalnie utworzonej do tego celu poczcie mail grupy „Krasnale”.

Nauczycielka gr "Krasnale"

03.05.2020r.

Drodzy Rodzice w dniach 27.04- 30.04.2020r. odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Mieszkam w Polsce” . Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań.

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

•       aktywne uczestniczyć  w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalić sprawność ruchową;
rozwijać ogólną sprawność  ruchową: gimnastyka „Gimnastyka Fruzi”, Gimnastyka na okrągło- https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/gimnastyka-na-okraglo/?fbclid=IwAR2eRRe-TsdnxDPrhQOMmzha0k3Kqx8CENeOAmH_eypRY-irOllLJVB-irc; My właśnie my Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH swobodny marsz, podskoki; zabawy muzyczno ruchowe Kokoleoko”; zabawy orientacyjno-porządkowe na słowa piosenek, przy muzyce „Przód tył” i „Stukamy i zmieniamy czynności”

•     rozwijać świadomość  zamieszkania w Polsce i bycia Polakiem; utrwalać barwy i symbole narodowe,: oglądanie filmiku o symbolach narodowych, legendzie jak powstałą Polka- podstawowe informacje o Polsce- link https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c; nauka wiersza W. Bełzy – „Katechizm polskiego dziecka”; „Zagadki dla dzieci o symbolach narodowych”

•      poznać Warszawę jako stolicę Polski; zapoznać  z  legendami  związanymi z Krakowem i Warszawą, słuchać  legendy  i odpowiadać  na pytania związane z treścią: „Syrenka Warszawska” –legendy o Syrence Warszawskiej W. Chotomskiej; „Smok Wawelski” – oglądanie, wysłuchanie i omówienie legendy o Smoku Wawelskim- bajka

•     uczestniczyć w zabawach doskonalących analizę i syntezę sylabową – odszukiwanie obrazków, których nazwy zaczynają się na daną sylabę

•      rozwijać umiejętności taneczne , poznać podstawowe kroki  Krakowiaka; dopasowywać ruch  taneczny  do muzyki oraz poprawnie śpiewać słowa  i melodie piosenki: „Krakowiaczek”– nauka prostej piosenki ludowej(śpiewanie indywidualne), rozwijanie umiejętności tanecznych- podstawowych  kroków Krakowiaka z pomocą – krótkiej choreografii,  wyjaśnienia podstawowych  elementów tanecznych KRAKOWIAKA

•      współpracować  z rodzicami poprzez tworzenie prac plastycznych i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalić umiejętności społeczno-emocjonalne: KREATYWNY PRZEDSZKOLAK „Syrenka Warszawska” –praca plastyczna, wykorzystanie techniki „mokre w mokrym”; tworzenie „Bukietu dla Ojczyzny” składającego się z polskich flag

•      używać określeń wielkości ; przeliczać  i porównywać  wielkości; doskonalić sprawność  manualną, poprzez staranne wypełniania  kontur kolorem,  malowanie farbami: „Polska” – ćwiczenie grafomotoryki;  „Smoki” – zabawa matematyczna, przeliczanie budowy ogonów i głów smoków , rysowanie drogi smoka do jamy; karty pracy

•      ćwiczyć aparat mowy: ćwiczenia języka i warg;
zabawa językowa- https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/koraliki-c; zabawa „Piórkowy masaż”- ćwiczenie
z Rodzicem z piórkiem przy muzyce Batii Strauss

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: dokonywanie syntezy sylabowej; poprawianie kropkowanych linii, staranne kolorowanie obrazka; uzupełnianie obrazka brakującymi szczegółami; kolorowanie według kodu; kończenie rysowana obrazka, poprawianie po śladzie, malowanie farbami; odszukanie i połączenie w pary elementów składających się z takich samych figur- kształtów;  otaczanie pętlą elementów z różną ilością (dziecko używa określeń wielkości: najwięcej, najmniej, dużo, mało).

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                     Nauczycielka grupy "Krasnale"

   03.05.2020 

      W dniach  04.05.20 – 08.05.20 nauczycielki z grupy „Biedronki” zapraszają Rodziców do współpracy w celu realizacji kolejnego tematu kompleksowego w ramach zdalnego nauczania ,,Nasze ulubione książki”. Zaplanowane do realizacji w tym tygodniu zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne dotyczące w/w tematu kompleksowego to: 

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć, jakie towarzyszą dziecku
w kontakcie z literaturą

• wdrażanie do wczuwania się w emocje i uczucia bohaterów literac­kich itp.

• wdrażanie do wyrażania swoich emocji podczas oglądania i czyta­nia książek

• rozwijanie motywacji do czytania, oglądania i słuchania książek

• budowanie świadomości, że obcowanie ze sztuką – literaturą jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje  

• rozwijanie zainteresowań czytelniczych, poznawanie języka literackiego

• stwarzanie okazji do doskonalenia mowy, rozwijania pamięci

• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów
• rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter
• rozwijanie umiejętności czytania globalnego
• wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka sprzyjającej nabywaniu doświadczeń w fizycznym obszarze jego rozwoju
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe oraz ćwiczenia gimnastyczne

      Materiały  przygotowane przez nauczycielki grupy dotyczące  realizacji w/w zamierzeń wychowawczo - dydaktycznych  udostępniane będą każdego dnia na poczcie internetowej grupy ,,Biedronki”. Postaramy się umilić Wam ten trudny czas ciekawymi propozycjami zajęć dydaktycznych , będziemy starały się przekazać interesujące pomysły na spędzenie radosnego dnia z Waszymi pociechami. 

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                           Nauczycielki  grupy „Biedronki”

Drodzy rodzice oraz dzieci  w dniach od 04.05 - 08.05.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Gwiazdeczki” do realizacji bloku tematycznego „To jest mój kraj- to moja Polska ”. Będziemy wspólnie odkrywać ciekawe miejsca, pogłębiać wiedzę o regionie, na ten tydzień staniemy się małymi patriotami. Dzieci wraz z rodzicami będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- kształtowanie poczucia przynależności narodowej i patriotycznej postawy

-rozwijanie zainteresowań swoim miastem

- kształtowanie umiejętności słuchania tekstu literackiego ze zrozumieniem

- wspieranie rozwoju umiejętności społecznych.

- stwarzanie okazji do poznania własnego regionu , jego tradycji i kultury

- zapoznanie z symbolami narodowymi

- rozwijanie umiejętności odpowiadania na pytania pełnym zdaniem

- wzbogacanie słownictwa nowe pojęcia

- zachęcanie do eksperymentowania z różnymi technikami plastycznymi

W dniach 27-30 dzieci z grupy „Gwiazdeczki” realizowały blok tematyczny pt. „Wesołe zabawy na wiejskim podwórku” . W ramach realizacji bloku tematycznego dzieci zapoznały się praca rolnika, poznały zwierzęta żyjące na wsi. „Gwiazdeczki” zapoznały się z zabawami ruchowymi oraz piosenkami zgodnymi z tematyką zajęć . Rozwijały swoje zainteresowania literaturą przez czytanie bajek, wierszy oraz uczestnictwem w zabawach logorytmicznych. Doskonaliły swoje umiejętności liczenia przez wykonywania zadań według instrukcji, rozwijały zainteresowania czytelnicze oraz dbały o rozwój fizyczny uczestnicząc w Akcji „Zdrowo i Sportowo”

Drodzy rodzice w dniach od 04.05 - 08.05.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Wiosna na łące”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- poznanie naturalnego środowiska owadów, znanych roślin i zwierząt żyjących na łące;

- poznanie etapów rozwoju: (motyla, żaby);

- zapoznanie z literą „ż” małą i wielką, drukowaną i pisaną;

- rozwijanie umiejętności czytania: dobieranie podpisów do obrazków; uzupełnianie luk w zdaniu, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, czytanie tekstu z poznaną literą, cztanie tekstu ze zrozumieniem;

- układanie i rozwiązywanie zadań z zastosowaniem znaków matematycznych: „+”, „-”, „=”,

- rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo – ruchowej w zabawach plastycznych i konstrukcyjnych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych z wykorzystaniem nietypowych instrumentów perkusyjnych;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru.

- rozwijanie myślenia: rozwiązywanie zagadek słownych, odczytywanie zakodowanych informacji, układanie historyjek obrazkowych;

- rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez: kolorowanie wg podanego kodu, porównywanie dwóch obrazków – zaznaczanie różnic.

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                Nauczycielki z grupy „Smerfy”

  W dniach 27.04 – 30.04.2020r.  w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Jestem Polakiem – Jestem Europejczykiem”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- słuchanie wiersza I. R. Salach „Dom” – rozmowa na temat treści; kończenie rozpoczętych zdań dotyczących najbliższego otoczenia dziecka;

- oglądanie prezentacji multimedialnej „Kętrzyn moje miasto”- przedstawiającej charakterystyczne budynki i zabytki w mieście;

- zapoznanie z małą i wielką literą „f” na podstawie filmiku edukacyjnego „ALFABET - Litera F” oraz wyrazów: „flaga”, „Franek” ;

- słuchanie opowiadania M. Strękowskiej - Zaremby „Dzień Flagi” – poznanie znaczenia barw ojczystych;

- oglądanie filmu edukacyjnego dla dzieci „Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski”; zapoznanie z wybranymi regionami naszego kraju, charakterystycznymi cechami krajobrazu;

- oglądanie filmu animacyjnego dla dzieci „Unia Europejska - Poznaj Unię” - zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej, podstawowymi wiadomości o UE;

- „Mierzenie ilość płynu” – wlewanie wody kubkiem do butelki i zaznaczanie poziomu wody, rysowanie podziałki i wnioskowanie , ile wody jest w butelce; obserwowanie i wyciąganie wniosków dotyczących zauważonych zmian; ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej;

- zabawy muzyczno – ruchowe przy piosenkach: „Idę sobie”, „Piosenka o Kętrzynie”;

- zabawy ruchowe przy muzyce EDUMUZ- zdalne nauczanie: "Sokole oko", "Domowa zabawa z piosenką", "Klepiemy do rytmu", "Ludzik";

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Gimnastyka korekcyjna Trzymaj się prosto – przedszkolaki;

- Zestaw ćwiczeń – Mały Sportowiec w domu;

- propozycje zajęć plastycznych: wykonanie flagi Polski z białych i czerwonych kwiatów, lub według pomysłowości dziecka.

Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- „Pokoloruj według kodu”, „Tworzymy kod”, „Gra edukacyjna - Polska”.

Kart pracy dostosowane do możliwości dzieci: utrwalenie pojęć „miasto” , „wioska”; ozdabianie zdjęcia przypominającego naszą miejscowość; czytanie sylab z literą „f”. dobieranie napisów do obrazków (foka, fotel, farby, flaga, flet, frak, fontanna); szukanie w tekście litery „f”, „F”; pisanie litery „f” małej i wielkiej po śladzie; czytanie ze zrozumieniem; kolorowanie godła Polski wg wzoru; kolorowanie flagi Polski; mapa Polski – naklejenie w odpowiednich miejscach napisów (Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry); wyszukiwanie podobnych krajobrazów występujących w Polsce.

Propozycje dodatkowe:

Karty pracy: rysowanie herbu naszego miasta, rysowanie szlaczków graficznych i literopodobnych, zabawy z dodawaniem i odejmowaniem, teksty do czytania z literą „f” na dwóch poziomach.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.