03.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 04.05- 08.05.2020r. w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy
pt.: „Dlaczego powietrza nie widać?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- ćwiczenie uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń;

- uczenie  się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów
i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;

- rozwijanie poznawczej ciekawości  oraz chęć odkrywania podstawowych informacji o powietrzu;

-wykonywanie prostych doświadczeń i uczestnictwo w zabawach badawczych;

-klasyfikowanie przedmiotów  i określanie ich położenie w przestrzeni;

-poznawanie  zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych;

-obserwowanie sił  wiatru i chmur  na niebie, opisywanie  swoich spostrzeżeń;

- rozwijanie wyobraźni, tworzenie prac plastyczno-techniczne i konstrukcyjnych;

- doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej(rysowanie wg wzoru obrazków).

 

Podjęte tematy i treści są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego.

Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane są każdego dnia na specjalnie utworzonej do tego celu poczcie mail grupy „Krasnale”.

Nauczycielka gr "Krasnale"

03.05.2020r.

Drodzy Rodzice w dniach 27.04- 30.04.2020r. odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Mieszkam w Polsce” . Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań.

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

•       aktywne uczestniczyć  w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalić sprawność ruchową;
rozwijać ogólną sprawność  ruchową: gimnastyka „Gimnastyka Fruzi”, Gimnastyka na okrągło- https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/gimnastyka-na-okraglo/?fbclid=IwAR2eRRe-TsdnxDPrhQOMmzha0k3Kqx8CENeOAmH_eypRY-irOllLJVB-irc; My właśnie my Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH swobodny marsz, podskoki; zabawy muzyczno ruchowe Kokoleoko”; zabawy orientacyjno-porządkowe na słowa piosenek, przy muzyce „Przód tył” i „Stukamy i zmieniamy czynności”

•     rozwijać świadomość  zamieszkania w Polsce i bycia Polakiem; utrwalać barwy i symbole narodowe,: oglądanie filmiku o symbolach narodowych, legendzie jak powstałą Polka- podstawowe informacje o Polsce- link https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c; nauka wiersza W. Bełzy – „Katechizm polskiego dziecka”; „Zagadki dla dzieci o symbolach narodowych”

•      poznać Warszawę jako stolicę Polski; zapoznać  z  legendami  związanymi z Krakowem i Warszawą, słuchać  legendy  i odpowiadać  na pytania związane z treścią: „Syrenka Warszawska” –legendy o Syrence Warszawskiej W. Chotomskiej; „Smok Wawelski” – oglądanie, wysłuchanie i omówienie legendy o Smoku Wawelskim- bajka

•     uczestniczyć w zabawach doskonalących analizę i syntezę sylabową – odszukiwanie obrazków, których nazwy zaczynają się na daną sylabę

•      rozwijać umiejętności taneczne , poznać podstawowe kroki  Krakowiaka; dopasowywać ruch  taneczny  do muzyki oraz poprawnie śpiewać słowa  i melodie piosenki: „Krakowiaczek”– nauka prostej piosenki ludowej(śpiewanie indywidualne), rozwijanie umiejętności tanecznych- podstawowych  kroków Krakowiaka z pomocą – krótkiej choreografii,  wyjaśnienia podstawowych  elementów tanecznych KRAKOWIAKA

•      współpracować  z rodzicami poprzez tworzenie prac plastycznych i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalić umiejętności społeczno-emocjonalne: KREATYWNY PRZEDSZKOLAK „Syrenka Warszawska” –praca plastyczna, wykorzystanie techniki „mokre w mokrym”; tworzenie „Bukietu dla Ojczyzny” składającego się z polskich flag

•      używać określeń wielkości ; przeliczać  i porównywać  wielkości; doskonalić sprawność  manualną, poprzez staranne wypełniania  kontur kolorem,  malowanie farbami: „Polska” – ćwiczenie grafomotoryki;  „Smoki” – zabawa matematyczna, przeliczanie budowy ogonów i głów smoków , rysowanie drogi smoka do jamy; karty pracy

•      ćwiczyć aparat mowy: ćwiczenia języka i warg;
zabawa językowa- https://www.mimowa.pl/seplenienie/gry/koraliki-c; zabawa „Piórkowy masaż”- ćwiczenie
z Rodzicem z piórkiem przy muzyce Batii Strauss

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: dokonywanie syntezy sylabowej; poprawianie kropkowanych linii, staranne kolorowanie obrazka; uzupełnianie obrazka brakującymi szczegółami; kolorowanie według kodu; kończenie rysowana obrazka, poprawianie po śladzie, malowanie farbami; odszukanie i połączenie w pary elementów składających się z takich samych figur- kształtów;  otaczanie pętlą elementów z różną ilością (dziecko używa określeń wielkości: najwięcej, najmniej, dużo, mało).

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                     Nauczycielka grupy "Krasnale"

   03.05.2020 

      W dniach  04.05.20 – 08.05.20 nauczycielki z grupy „Biedronki” zapraszają Rodziców do współpracy w celu realizacji kolejnego tematu kompleksowego w ramach zdalnego nauczania ,,Nasze ulubione książki”. Zaplanowane do realizacji w tym tygodniu zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne dotyczące w/w tematu kompleksowego to: 

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć, jakie towarzyszą dziecku
w kontakcie z literaturą

• wdrażanie do wczuwania się w emocje i uczucia bohaterów literac­kich itp.

• wdrażanie do wyrażania swoich emocji podczas oglądania i czyta­nia książek

• rozwijanie motywacji do czytania, oglądania i słuchania książek

• budowanie świadomości, że obcowanie ze sztuką – literaturą jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje  

• rozwijanie zainteresowań czytelniczych, poznawanie języka literackiego

• stwarzanie okazji do doskonalenia mowy, rozwijania pamięci

• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów
• rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter
• rozwijanie umiejętności czytania globalnego
• wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka sprzyjającej nabywaniu doświadczeń w fizycznym obszarze jego rozwoju
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe oraz ćwiczenia gimnastyczne

      Materiały  przygotowane przez nauczycielki grupy dotyczące  realizacji w/w zamierzeń wychowawczo - dydaktycznych  udostępniane będą każdego dnia na poczcie internetowej grupy ,,Biedronki”. Postaramy się umilić Wam ten trudny czas ciekawymi propozycjami zajęć dydaktycznych , będziemy starały się przekazać interesujące pomysły na spędzenie radosnego dnia z Waszymi pociechami. 

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

 

                                                                                           Nauczycielki  grupy „Biedronki”

 

 

Drodzy rodzice oraz dzieci  w dniach od 04.05 - 08.05.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Gwiazdeczki” do realizacji bloku tematycznego „To jest mój kraj- to moja Polska ”. Będziemy wspólnie odkrywać ciekawe miejsca, pogłębiać wiedzę o regionie, na ten tydzień staniemy się małymi patriotami. Dzieci wraz z rodzicami będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

 

- kształtowanie poczucia przynależności narodowej i patriotycznej postawy

-rozwijanie zainteresowań swoim miastem

- kształtowanie umiejętności słuchania tekstu literackiego ze zrozumieniem

- wspieranie rozwoju umiejętności społecznych.

- stwarzanie okazji do poznania własnego regionu , jego tradycji i kultury

- zapoznanie z symbolami narodowymi

- rozwijanie umiejętności odpowiadania na pytania pełnym zdaniem

- wzbogacanie słownictwa nowe pojęcia

- zachęcanie do eksperymentowania z różnymi technikami plastycznymi

W dniach 27-30 dzieci z grupy „Gwiazdeczki” realizowały blok tematyczny pt. „Wesołe zabawy na wiejskim podwórku” . W ramach realizacji bloku tematycznego dzieci zapoznały się praca rolnika, poznały zwierzęta żyjące na wsi. „Gwiazdeczki” zapoznały się z zabawami ruchowymi oraz piosenkami zgodnymi z tematyką zajęć . Rozwijały swoje zainteresowania literaturą przez czytanie bajek, wierszy oraz uczestnictwem w zabawach logorytmicznych. Doskonaliły swoje umiejętności liczenia przez wykonywania zadań według instrukcji, rozwijały zainteresowania czytelnicze oraz dbały o rozwój fizyczny uczestnicząc w Akcji „Zdrowo i Sportowo”

Drodzy rodzice w dniach od 04.05 - 08.05.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Wiosna na łące”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- poznanie naturalnego środowiska owadów, znanych roślin i zwierząt żyjących na łące;

- poznanie etapów rozwoju: (motyla, żaby);

- zapoznanie z literą „ż” małą i wielką, drukowaną i pisaną;

- rozwijanie umiejętności czytania: dobieranie podpisów do obrazków; uzupełnianie luk w zdaniu, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, czytanie tekstu z poznaną literą, cztanie tekstu ze zrozumieniem;

- układanie i rozwiązywanie zadań z zastosowaniem znaków matematycznych: „+”, „-”, „=”,

- rozwijanie wyobraźni i koordynacji wzrokowo – ruchowej w zabawach plastycznych i konstrukcyjnych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych z wykorzystaniem nietypowych instrumentów perkusyjnych;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru.

- rozwijanie myślenia: rozwiązywanie zagadek słownych, odczytywanie zakodowanych informacji, układanie historyjek obrazkowych;

- rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez: kolorowanie wg podanego kodu, porównywanie dwóch obrazków – zaznaczanie różnic.

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                Nauczycielki z grupy „Smerfy”

  W dniach 27.04 – 30.04.2020r.  w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Jestem Polakiem – Jestem Europejczykiem”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- słuchanie wiersza I. R. Salach „Dom” – rozmowa na temat treści; kończenie rozpoczętych zdań dotyczących najbliższego otoczenia dziecka;

- oglądanie prezentacji multimedialnej „Kętrzyn moje miasto”- przedstawiającej charakterystyczne budynki i zabytki w mieście;

- zapoznanie z małą i wielką literą „f” na podstawie filmiku edukacyjnego „ALFABET - Litera F” oraz wyrazów: „flaga”, „Franek” ;

- słuchanie opowiadania M. Strękowskiej - Zaremby „Dzień Flagi” – poznanie znaczenia barw ojczystych;

- oglądanie filmu edukacyjnego dla dzieci „Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski”; zapoznanie z wybranymi regionami naszego kraju, charakterystycznymi cechami krajobrazu;

- oglądanie filmu animacyjnego dla dzieci „Unia Europejska - Poznaj Unię” - zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej, podstawowymi wiadomości o UE;

- „Mierzenie ilość płynu” – wlewanie wody kubkiem do butelki i zaznaczanie poziomu wody, rysowanie podziałki i wnioskowanie , ile wody jest w butelce; obserwowanie i wyciąganie wniosków dotyczących zauważonych zmian; ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej;

- zabawy muzyczno – ruchowe przy piosenkach: „Idę sobie”, „Piosenka o Kętrzynie”;

- zabawy ruchowe przy muzyce EDUMUZ- zdalne nauczanie: "Sokole oko", "Domowa zabawa z piosenką", "Klepiemy do rytmu", "Ludzik";

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Gimnastyka korekcyjna Trzymaj się prosto – przedszkolaki;

- Zestaw ćwiczeń – Mały Sportowiec w domu;

- propozycje zajęć plastycznych: wykonanie flagi Polski z białych i czerwonych kwiatów, lub według pomysłowości dziecka.

Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- „Pokoloruj według kodu”, „Tworzymy kod”, „Gra edukacyjna - Polska”.

Kart pracy dostosowane do możliwości dzieci: utrwalenie pojęć „miasto” , „wioska”; ozdabianie zdjęcia przypominającego naszą miejscowość; czytanie sylab z literą „f”. dobieranie napisów do obrazków (foka, fotel, farby, flaga, flet, frak, fontanna); szukanie w tekście litery „f”, „F”; pisanie litery „f” małej i wielkiej po śladzie; czytanie ze zrozumieniem; kolorowanie godła Polski wg wzoru; kolorowanie flagi Polski; mapa Polski – naklejenie w odpowiednich miejscach napisów (Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry); wyszukiwanie podobnych krajobrazów występujących w Polsce.

Propozycje dodatkowe:

Karty pracy: rysowanie herbu naszego miasta, rysowanie szlaczków graficznych i literopodobnych, zabawy z dodawaniem i odejmowaniem, teksty do czytania z literą „f” na dwóch poziomach.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

30.04.2020

                           W dniach 27.04-30.04. 2020 r. w grupie „Biedronki” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, podczas których realizowano blok tematyczny: „Słychać śpiew wśród drzew i chmur - to artystów ptasich chór”.

 Nauczycielki grupy zaproponowały dzieciom i rodzicom różne formy działań: 

- „Ptasie radio”-  wysłuchanie wiersza J. Tuwima. Poznanie nazw, zwyczajów warunków życia i odgłosów niektórych ptaków. Rozwijanie mowy poprzez zabawę ortofoniczno- naśladowczą- powtarzanie odgłosów ptaków.                                                            

- Zapoznanie się z prezentacjami zawierającymi zdjęcia i ciekawostki, które dotyczą ptaków występujących         w wierszu Tuwima.                                   

 - Zaproponowanie nagrania „Odgłosy ptaków” , w celu poznania „śpiewu” przedstawicieli różnych gatunków ptaków.                                                                                                                                

-W- F w domu. Wyzwania sportowe - „ Ptaki wracające wiosną”- naśladowanie ruchem i głosem ptaków, które przylatują do nas wiosną.

 - ,,Słyszę i liczę”- rozwijanie wyobraźni i pomysłowości, utrwalanie znajomości cyfr i znaków matematycznych, kształcenie myślenia i poprawnej wypowiedzi. Doskonalenie umiejętności przeliczania.

 - „Głodne gołębie” - zabawa ruchowo-  matematyczna.

 -„Słyszę i liczę” - ćwiczenia liczbowe, odtwarzanie usłyszanych dźwięków.

 - „Matematyczne zagadki” dla 5 latków.

 - ,,Matematyczne zadania” dla 6 latków.

 - „Witaj boćku”- nauka piosenki. rozmowa na temat treści piosenki, słuchanie, próby śpiewania fragmentów piosenki.

 - „Dmuchamy na piórka”- zabawa oddechowa.

 - „Bocian w gnieździe na kominie” - praca z płatków kosmetycznych.

 - Zabawa dydaktyczna, zapoznanie z literą „p”. Próby pisania małej i wielkiej  litery „p”.

 - Rymowanka, pt: „Pola i ptaki”- zabawa ruchowa. 

 - Utrwalenie obrazu graficznego litery „P” i „p”- czytanka- 5 latki i czytanka- 6 latki.

 - „Joga dla dzieci”- rozwijanie koordynacji ruchowej.

- Propozycja pracy, pt. „Bukiety dla ojczyzny”- w związku ze zbliżającą się rocznicą uchwalenia Konstytucji          3 maja.

- „Waga i ważenie”-  zabawa dydaktyczna.  Prezentacja różnego rodzaju wag.
„Ważymy zabawki”-  konstruowanie wagi - ważenie zabawek, i porównywanie ich ciężaru.

-,,Ptaki”- zabawa muzyczno- ruchowa. Utrwalenie słów piosenki ,,Witaj boćku”, rozwijanie twórczej wyobraźni, udział w zabawach ruchowych i ortofonicznych.

- Realizacja projektu edukacyjnego: „ Smaki liter ”- „p” jak papryka.

 Karty pracy dostosowano do możliwości dzieci.

- W zakresie rozwijania słuchu fonemowego: rozpoznawanie na jaką głoskę zaczynają się nazwy rzeczy na obrazku?; wskazywanie rzeczy na obrazku, której nazwa ma głoskę „p” na początku i w środku wyrazu; dorysowywanie  rzeczy, których nazwy rozpoczynają się na głoskę „p”  lub mają w środku głoskę „p”; dzielenie na sylaby nazwy rzeczy na obrazku  z wyklaskiwaniem; analiza sylabowa i głoskowa wyrazu ,, Pola” i  „ptaki”; przeliczanie głosek w wyrazie; wyszukiwanie samogłosek w wyrazie; układanie schematu wyrazu z zaznaczeniem odpowiednim kolorem spółgłosek i samogłosek.

- W zakresie rozwijania zainteresowania czytaniem: wyszukiwanie litery „p” w tekście, czytanie zdań                  i dopasowywanie ich do ilustracji, czytanie prostych tekstów z obrazkami i bez (czytanki dla 5 i 6 latków).

- W zakresie rozwijania sprawności grafomotorycznej i percepcji wzrokowej: przygotowanie do nauki pisania i ćwiczenie precyzji ruchów poprzez łączenie kropek, wodzenie po liniach najpierw palcem, potem kolorowymi kredkami, rysowanie szlaczków po linii, rysowanie płynne bez odrywania ręki od kartki i zgodnie z kierunkiem strzałek, kolorowanie w obrębie kontur litery drukowanej „P”; pisanie w liniaturze litery „p”    i „P” po śladach, a potem samodzielnie.                                                                                       

- W zakresie rozwijania sprawności manualnej: kształcenie sprawności manualnej podczas złożonych czynności występujących podczas wykonywania prac plastycznych, kolorowanie w obrębie kontur litery drukowanej „P”, wykonywanie litery „p” z plasteliny.                                                         

- W zakresie rozwijania rozumowania matematycznego i logicznego myślenia: kojarzenie liczby z jej obrazem graficznym, rozwiązywanie zadań z treścią, rozwiązywanie zagadek matematycznych, utrwalanie znaków: „+”, „–”, „=” podczas dodawania i odejmowania przedmiotów, utrwalanie pojęcia „para” podczas wyszukiwania par ptaków na kartach pracy, posługiwanie  się liczebnikami głównymi i porządkowymi,  badanie ciężaru różnych przedmiotów, porównywanie, ustalanie co jest cięższe, co jest lżejsze, a co może waży tyle samo.

Dodatkowe propozycje:    

 - „Mój zeszyt - ćwiczenia grafomotoryczne ” wydawnictwa Nowa Era z kartami pracy.

- Przykłady różnych zadań do wykorzystania podczas zabaw w domu lub na powietrzu podczas spaceru czy innych sytuacjach dnia codziennego.

- Prezentacja multimedialna pt. „Ptaki” i zdjęcia „Ptaki”.

-Oglądanie zdjęć przedstawiających bocianie gniazda na kominach (praca plastyczna).                                         

- Zabawy na powietrzu- propozycja „wagi ogrodowej”.

- ,,Ptasie harce”- zabawy ruchowe ze skakanką.

- Prezentacja „Papryka” (projekt edukacyjny „Smaki Liter”).

Podczas realizacji bloku tematycznego: „Słychać śpiew wśród drzew i chmur - to artystów ptasich chór” wykorzystano z internetu:

-Wiersz, pt. „Ptasie radio”-  czyta Jolanta Weloc.                                                                          

https://www.youtube.com/watch?v=sEN2qcFi1Zc&t=31s

- W- F w domu: „Ptaki wracające wiosną”.

 https://www.youtube.com/watch?v=OgO1qzmlVyI

 - Piosenka ,,Witaj boćku”.

https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM

- „Wywiad z Bocianem”.

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

- ”Joga z piłeczką”.

https://www.youtube.com/watch?v=HDpTMaoXEd8

- „p”- jak papryka (przepis)

https://www.youtube.com/watch?v=IlLgH5D-5Zk

 

                                                                                                                    Nauczycielki z grupy „Biedronki”.

 

 

 

Z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maj nauczycielki wszystkich grup Przedszkola Malinka zaprosiły wszystkich do zdalnego udziału w aktywnej przerwie w związku ze zbliżającą się rocznicą uchwalenia Konstytucji 3 maja. Wymyśliliśmy, że wspólnie stworzymy „Bukiet dla Ojczyzny”.

Zaproponowano Dzieciom i Rodzicom wykonanie prac plastyczno – technicznych pod hasłem „Bukiet dla Ojczyzny”. Celem jest promowanie patriotyzmu poprzez prace plastyczne. Rozwijanie kreatywności  przedszkolaków i okazja do prezentacji ich prac na stronie internetowej przedszkola. Zadaniem dzieci było zrobienie bukietu z biało – czerwonych flag według własnego pomysłu. Flagi mogły  być umocowane na patyczkach ( np.: wykałaczkach, patyczkach do szaszłyków…), mogą mieć różną wielkość, ale miało ich być co najmniej 7. Mogły  być wkomponowane w inne elementy, np. w doniczkę z zieloną rośliną, włożone do wazonu, przypięte do tkaniny, wetknięte w plastelinę wyłożoną w ozdobnym pudełeczku (każdy pomysł był dobry), według własnej inwencji twórczej.

Dzieci wykonały wspaniałe prace. Wykazały się kreatywnością i pomysłowością. Nadesłane prace można podziwiać w galerii.

                                                                                  Serdecznie dziękujemy Dzieciom i Rodzicom

W dniach 27-30. Zapraszamy dzieci oraz rodziców z grupy „Gwiazdeczki” do wspólnych zabaw dydaktycznych. Dzieci wspólnie z rodzicami będą mogli realizować zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne zgodne podstawą programową wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

- poznanie mieszkańców zagrody wiejskiej;

- poznanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta wiejskie;

- usprawnianie narządów mowy;

- śpiewanie określonych sylab na znaną melodię

- doskonalenie umiejętności tworzenia rymów do podanych wyrazów;

- wykonanie pracy plastycznej według instrukcji o tematyce „wesołe zabawy na wsi”;

- rozwijanie zainteresowania różnymi technikami plastycznymi

- kształtowanie postawy ciała przez zabawy ruchowe – udział w akcji „Zdrowo i Sportowo”

- rozbudzania zainteresowań czytelnictwem przez słuchanie audiobooków, zapoznanie z wierszami repertuaru dziecięcego

- udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym pt.” Magiczna Moc Bajek” – zapoznanie dzieci z literatura, zachęcanie doczytanie książek z rodzicami.

 SZANOWNI RODZICE

Miejskie Przedszkole Integracyjne "Malinka" ora Żłobek Miejski w Kętrzynie

będą zamknięte do 26.04.2020r

 

Zgodnie z Rozporzadzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 9 kwietnia 2020r zmieniające Rozpoprządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, kształcenie na odległość w szkołach i placówkach oświatowych zostało przedłużone do 26 kwietnia br.

W dniach 20-24 dzieci z grupy „Gwiazdeczki” realizowały blok tematyczny pt. „Dbamy na nasze środowisko” . W ramach realizacji bloku tematycznego dzieci zapoznały się ze sposobami dbania o naszą planetę; segregacji odpadów do odpowiednich pojemników, wykorzystywania surowców wtórnych w tworzeniu różnego rodzaju prac plastycznych, oszczędzania wody, elektryczności itp. „Gwiazdeczki” zapoznały się z utworami muzycznymi o tematyce ochrony środowiska. Doskonaliły swoje umiejętności liczenia przez wykonywania zadań według instrukcji, rozwijały zainteresowania czytelnicze oraz dbały o rozwój fizyczny uczestnicząc w Akcji „Zdrowo i Sportowo”

 Drogie dzieci, Szanowni Rodzice, w dniach od 27.04 – 30.04.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Jestem Polakiem – Jestem Europejczykiem”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- utrwalanie pojęć: „ mieszkam w Kętrzynie”, „wioska”, „duże miasto”, „małe miasto”, „stolica”, „herb”, „polska”;

- utrwalenie symboli narodowych: „flaga”, „godło”, „hymn”;

- rozwijanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, największych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego;

- rozbudzanie zainteresowania poznawaniem krajów Unii Europejskiej;

- rozwijanie zainteresowania nauką czytania;

- mierzenie ilości płynu (odmierzanie ilości wody za pomocą miarki i ustalanie liczby miarek);

- dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, rozwiązywanie zadań z treścią;

- inspirowanie twórczego działania, pobudzanie wyobraźni, rozwijanie ekspresji plastycznej, muzycznej, technicznej w celu wyrażania własnych przeżyć;

- rozwijanie myślenia, pamięci; percepcji wzrokowej;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru;

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                  Nauczycielki z grupy „Smerfy”

 

 W dniach 20.04. - 24.04.2020r. w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Jak dbać o Ziemię”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- oglądanie filmu edukacyjnego na temat ochrony środowiska naturalnego; „W kontakcie z naturą” 

- oglądanie prezentacji pt. „DZIEŃ ZIEMI” – przedstawiającej zagrożenia wynikające z ingerencji człowieka w środowisko naturalne; doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny;

- zapoznanie z małą i wielką literą „z, Z” na podstawie wiersza Pawła Gołucha „Lepsza Planeta” – układanie wyrazów z literą „z”, pisanie litery po śladzie i wg podanego wzoru;

- zabawę edukacyjną online ”Znamy monety i banknoty”- Skarbonka TVP ABC - kształtowanie umiejętności rozpoznawania modeli monet i banknotów o niskich nominałach;

- naukę piosenki metodą ze słuchu w ciągu tygodnia pt.„Świat w naszych rękach ”, tworzenie akompaniamentu do piosenki z wykorzystaniem różnych przedmiotów dostępnych w domu;

- zabawy muzyczno – ruchowe: „Spoko Loko - Tańce Połamańce”, „Buty Basi”, „Wilhelm Tell”, „Patataj koniku gnaj” (Edumuz – zdalne nauczanie), „Pociąg” (Bliżej przedszkola).

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Andrzej i niezapomniana zabawa - WF Dla Dzieci Online #3 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu – wykonywanie ćwiczeń zgodnie z pokazem lub instrukcją słowną;

- propozycje zajęć plastycznych i plastyczno – technicznych: „Segregujemy odpady”- wykonanie pojemników na odpady, wycinanie, składanie, sklejanie, „segregowanie odpadów”; „Coś z niczego”, czyli ponowne wykorzystanie surowców wtórnych, rozwijanie kreatywności.

- oglądanie filmu ”edukacyjnego dla dzieci „Wędrówki Skrzata Borówki - odc. 2 - Las mieszany - wykonanie pracy plastycznej pt. „Leśne składanki – piętra lasu” na podstawie instrukcji słownej i pokazu

Kart pracy dostosowane do możliwości dzieci: „Dbam o przyrodę” – zilustrowanie własnego działania; ćwiczenia grafomotoryczne - przygotowanie do pisania litery „z”; teksty do czytania z literą „z” na II poziomach; „Eko - zadania” – klasyfikowanie przedmiotów i obrazków wg przyjętego kryterium; „Pomóż śmieciarce dotrzeć do kosza na śmieci” – szukanie drogi w labiryncie; „Strażnicy przyrody”- słuchanie wiersza, kolorowanie ilustracji; „Zabawy matematyczne” - dodawanie, stosowanie znaków „<”, „>”.

Propozycje dodatkowe:

Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- sudoku obrazkowe, „Pokoloruj według kodu”, „Naprawiamy błąd w kodzie”;

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

Kochani Rodzice w dniach 27.04- 30.04.2020 w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy pt.: „Mieszkam w Polsce” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• aktywne uczestnictwo w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawność ruchowej
• rozwijanie świadomości, zamieszkania w Polsce i bycia Polakiem
• utrwalanie barw i Symboli narodowych,
• poznanie Warszawy jako stolicy Polski
• uczestnictwo w zabawach doskonalących analizę i syntezę sylabową (szukanie obrazków, których nazwy zaczynają się na daną sylabę)
• zapoznanie z  legendami  związanymi  z Krakowem i Warszawą, słuchanie  legend i odpowiadanie  na pytania związane z treścią
• rozwijanie umiejętności tanecznych , poznanie podstawowych kroków  Krakowiaka
• współpraca  z rodzicami, tworzenie prac plastycznych i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalenie umiejętności społeczno-emocjonalne
• używanie określeń wielkości
• przeliczanie  i porównywanie  wielkości
• doskonalenie sprawności  manualnej, próba starannego wypełniania  kontur kolorem, usprawnianie dłoni, malowanie  farbami
• dopasowywanie ruchów tanecznych do muzyki oraz poprawne śpiewanie słów  i melodii  piosenki
• ćwiczenie aparatu mowy
• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                       Nauczycielka z grupy „Krasnale”

24.04.2020r.

W dniach 20.04- 24.04.2020, odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Jakie są kolory tęczy?”  Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

• zakładać z pomocą rodziców uprawy kwiatów i nabywać umiejętności potrzebne do ich pielęgnacji; kształtować umiejętności uczestnictwa  w zabawach badawczych i samodzielności wyciągania wniosków: założenie kwiatowego ogródka z rodzicem; „Tęczowe kule” – rozrabianie i  puszczanie baniek mydlanych, obserwowanie kolorów baniek;
• współpracować  z rodzicami, tworząc prace plastyczne  i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalić umiejętności społeczno-emocjonalne: KREATYNY PRZEDSZKOLAK: „Tęczowy ślimak” – praca plastyczna: lepienie z domowej ciastoliny;
• łączyć  w pary dwa obrazki; przeliczać elementy posługując się  liczebnikami głównymi i nazywać  kolory: filmik pt. nauka kolorów; karty pracy; „Motyl na kwiatek” –  link do gry edukacyjnej https://www.gry.pl/gra/butterfly-kyodai-2
• doskonalić sprawność  manualną, próbować starannie wypełniać  kontury kolorem, usprawniać dłonie: karty pracy; „Tęczowa, tęcza” – praca plastyczno- -techniczna- wydzieranka; „Pod parasolką” – ćwiczenia graficzne, doskonalenie sprawności manualnej, kształtowanie poczucia empatii-wspólnie rozmawiają o udzielaniu pomocy innym ludziom
• słuchać wierszy i odpowiadać  na pytania związane z treścią; obserwować  i nazywać zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną; poznać w podstawowym zakresie zjawisko powstawania tęczy: „Skarb Kasi” opowiadanie, rozmowa na podstawie opowiadania, historyjka obrazkowa; filmik pt. nauka kolorów; „Wybór tekstów literackich” – T. Kubiak „Tęczowa parasolka”- wiersz;
• dopasowywać  ruchy  taneczne  do muzyki oraz poprawne śpiewać  słowa  i melodię piosenki: „Taniec wiosenny” –nauka piosenki i  zabawa taneczna słowa: Monika Kluza muzyka: Mateusz Kluza
• ćwiczyć aparat mowy: „Tęczowe kule” – puszczanie baniek mydlanych, obserwowanie kolorów baniek;
• aktywne uczestniczyć w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalić sprawność ruchów: „Pięta i palce”, „Woogi boogi”, „Tup do przodu tup do tyłu”, ”Kto potrafi tak jak ja”, „Zabawa gazetowymi kulkami”, Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH, „Przód tył” , „Stukamy i zmieniamy czynności”

Również 22 kwietnia przypadał światowy Dzień Ziemi:

Z pomocą rodziców dzieci mogły :
*kształtować  postawy proekologicznych, poszerzać  wiedzę na temat otaczającej przyrody, uświadomić  szkodliwość oddziaływań odpadów na środowisko przyrodnicze :  filmik ekologiczny mp4 pt. „W kontakcie z naturą”; materiał obrazowy pt. „Zagrożenia dla Ziemi”, „Zanieczyszczenia”, „Ekozadania”;

*doskonalić umiejętności artystyczne: „Eko”– Studio Stodoła- uczenie się piosenki i melodii, rodzic z dzieckiem mógł wykonać „Coś z niczego”- ponownie wykorzystać surowce wtórne-wykonać  np. przedmioty użyteczne: zabawki, wazonika, obrazka, ozdobnego pojemnika lub innych prac według własnej inwencji twórczej

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy. Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: układanie historyjki obrazkowej; kodowanie: wycinanie kwiatów  i umieszczanie w prawidłowym okienku w tabelce- nazewnictwo kolorów; kolorowanie według kodu; wklejanie wyciętych kształtów z obrazkami w odpowiednim miejscu; zliczanie obiektów i w pustych okienkach rysowanie tyle samo kropek; projektowanie własnej  ekologicznej torby na zakupy.; rozwiązywanie labiryntu; skreślanie śmieci dryfujące po oceanie , przeliczanie i zapisywanie ilości za pomocą kresek; rozkodowanie obrazka, dostrzeganie symetrii we wzorach, rysowanie brakujących części obrazka, rozróżnianie strony prawej od lewej.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                          Nauczycielka Ewelina Sieńkowska

24.04.2020r.                        

        Wiosna to czas, kiedy wszystko zaczyna budzić się do życia. Biel za oknem powoli zaczyna ustępować zieleni, a przestrzeń powietrzną zaczynają podbijać wiosenne ptaki. Jak się nazywają?. Które ptaki będą pierwsze?, a które zawitają do nas jako ostatnie? Na wszystkie te pytania znajdziemy odpowiedź w tym tygodniu, ponieważ zapraszamy dzieci z grupy „Biedronki”, do realizacji bloku tematycznego: „Słychać śpiew wśród drzew i chmur- to artystów ptasich chór”, w dniach od 27.04- 30.04. 2020 r. Z Waszą pomocą Kochani Rodzice, dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo- dydaktyczno zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego.         

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:

- Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania dłuższych form literackich.

- Umożliwienie dzieciom zdobywania wiadomości na temat ptaków (poznanie nazw gatunków, zwyczajów- budowanie gniazd,  warunków życia).

- Budzenie zainteresowania różnymi źródłami informacji, zachęcanie do korzystania z albumów, encyklopedii,

  czasopism, Internetu.

- Doskonalenie umiejętności samodzielnego wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu.

- Rozwijanie mowy przez ćwiczenia: fonacyjne, artykulacyjne  i dźwiękonaśladowcze.

 - Wspomaganie dzieci w rozwoju percepcji słuchowej

- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania niektórych  ptaków po usłyszeniu ich głosu.

 - Ćwiczenie umiejętności reagowania na zmianę akompaniamentu podczas zabaw ruchowych.

- Rozwijanie twórczej wyobraźni, podczas uczestniczenia w zabawach ruchowych.                   

- Rozwijanie umiejętności naśladowania ruchem i gestem zachowania różnych ptaków.

-Doskonalenie sprawności manualnej podczas prac plastycznych.                                                                           

- Nabywanie pewności siebie podczas śpiewania nowej piosenki i wystukiwaniu tempa.

 - Doskonalenie: spostrzegawczości, logicznego myślenia i rozumowania matematycznego.

- Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie „10”, utrwalania znaków „+”, „-„, „=” i „<” i „>”.

- Zapoznanie z literą „p” i próby pisania litery „p”.

- Realizacja projektu edukacyjnego „Smak liter”- „p” jak „papryka”.

Będziemy codziennie przekazywać niezbędne do realizacji tematyki kompleksowej materiały. Liczymy na Państwa współprace i dziękujemy za dotychczasową pomoc.

Nauczycielki z grupy "Biedronki".

 

24.04.2020
W dniach 20.04.2020. - 24.04.2020 dzieci z grupy ,,Biedronki” wraz z Rodzicami realizowały temat kompleksowy: ,,Jak mądrze korzystać z technologii?” . Nauczycielki grupy zaproponowały:

• słuchanie bajki pod tytułem  „PRZYGODY NECIA W INTERNECIE” - poznawanie techniki stworzonej przez człowieka ułatwiającej mu życie , przygotowanie do bezpiecznego korzystania z multimediów, kształtowanie poczucia odpowiedzialności i samokontroli w korzy­staniu z urządzeń multimedialnych;
• zabawę dydaktyczną rozwijającą percepcję wzrokową ,,W świecie gier komputerowych. Komputerowe obrazy”- układanie mozaikowego obrazu według wzoru;
•  zabawę ruchową przy piosence pt. „Pan komputer, następnie naukę piosenki;
• zabawę matematyczną ,.Mądrze korzystamy z komputerów. „Jaką liczbę wskazuje komputer?”-  kodowanie i dekodowanie, dodawanie w zakresie „10”.
• ,, Internetową zabawę z literą Ł, ł” – rozwijanie zainteresowania czytaniem oraz   motywowanie do zdobywania umiejętności samodzielnego czytania z wykorzystaniem Internetu:

                 https://www.youtube.com/watch?v=dbcNF4SQETg

                 https://www.youtube.com/watch?v=6-kR0TNghJU

• Kontynuację programu edukacyjnego ,,Smak liter” – słuchanie piosenki ,,Alfabet warzywno – owocowy” – utrwalenie liter poznanych w projekcie edukacyjnym ,,Smak liter”.
  https://www.youtube.com/watch?v=5IQBQBvgjrg
• zajęcia dydaktyczne z zakresu rozwijania mowy i myślenia: słuchanie wiersza Stanisława Ka­raszewskiego „Mój kolega komputer” – rozmowa na temat treści, podkreślenie wartości przyjaźni, więzi uczuciowych z ludźmi; „Multimedia” – rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektronicznych – podsumowanie i utrwalenie zdobytych wiadomości.
• zajęcia plastyczne: „Komputerowy obrazek”  -zapoznanie z programem do wykonywania rysunków, wykonanie rysunku z wykorzystaniem komputera. 

Nie zapomniano o ważnej dla rozwoju dziecka sprawności fizycznej przekazując Rodzicom zestawy ćwiczeń gimnastycznych i propozycje zabaw ruchowycch:

-,,Wiosenne ćwiczenia gimnastyczne”

 -propozycja ćwiczeń gimnastycznych ZUMBA

https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

„Kreatywnie w domu - zabawa ruchowa z poduszkami”.

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

„ Gry i zabawy ruchowe w domu”: zabawa „Tropiciel” , zabawa „Poszukiwacz”, zabawa ze sznurkiem, zabawa z piłką, zabawa „Ludzie do ludzi”
     Nauczycielki grupy starały się również  przekazać  Rodzicom wskazówki, porady jak mądrze  korzystać  z  zasobów Internetowych, zachęcono  do: ustalenia zasad korzystania przez dziecko z komputera, wybieranie portali edukacyjnych, pamiętanie o czasie przebywania przed ekranem oraz ćwiczeniach gimnastycznych. Nauczycielki wskazały wartościowe, edukacyjne strony internetowe dla dzieci:
   WWW.necio.pl

propozycja obejrzenia edukacyjnego  filmu animowany o bezpieczeństwie w sieci    https://www.youtube.com/watch?v=-1rkVflmsKA

- ,,Balon Blum” Nowa Era - gry edukacyjna dla dzieci 5-6 letnich

https://m.me/nowaeradlaprzedszkola?ref=w9769135

https://balonblum.pl 

     Codziennie zamieszczano na poczcie grupy  dodatkowe karty pracy (do wyboru karty o  różnej tematyce, II poziomy trudności) wspierające rozwój  dziecka w zakresie logicznego myślenia, koncentracji i uwagi, pamięci, sprawności manualnej i grafomotorycznej , sprawności wzrokowej , kompetencji matematycznych, słuchu fonemowego, rozwijające zainteresowania czytaniem.
      Ponadto zaproponowano dzieciom i Rodzicom grupy ,,Biedronki” udział w akcji  Międzynarodowy Dzień Ziemi 2020 - ,,Mamy rady na odpady” – propozycja wykonania pracy plastycznej z surowców wtórnych . Kształtowano  postawę  proekologiczną poprzez dostarczenie  kart pracy na temat dbania o przyrodę: „Sadzenie drzew” kolorowanie obrazka w obrębie konturu; „Segregacja śmieci”- kolorowanie  kontenerów, łączenie śmieci z odpowiednim pojemnikiem, „Segregacja śmieci”- otaczanie niebieską pętlą – śmieci z papieru, zieloną – ze  szkła, żółtą- metalu ,brązową -  pozostałe śmieci; „Sprzątanie świata”- historyjka obrazkowa, układanie obrazków w kolejności, kolorowanie, czytanie z pomocą Rodzica tekstu w chmurkach. Zachęcono Rodziców i dzieci do obejrzenia filmu:

KĘTRZYN dla Ziemi - BĄDŹ EKO-LOGICZNY   https://www.youtube.com/

     Mamy nadzieję, że poprzez realizację tematu kompleksowego ,,Jak mądrze korzystać z technologii?” zainteresowałyśmy dzieci możliwościami wykorzystania technologii informatycznej w celach edukacyjnych. Wszystkim Rodzicom bardzo dziękujemy za pomoc w realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, zrealizowane zajęcia, działania oraz wysłane materiały. Pozdrawiamy serdecznie. Zapraszamy do dalszej współpracy.

Panie z grupy ,,Biedronki”

 

 

 W odpowiedzi na zaistniałą sytuację, ale także na apel Ministra Edukacji Narodowej, a przy tym chcąc zachęcić dzieci do przebywania w domu i naukę Centrum Rozwoju Lokalnego przygotowało serię pakietów materiałów dydaktycznych do wspólnej domowej nauki rodziców i dzieci. W ramach akcji „Dzieci uczą rodziców w domu” w środy i piątki na stronie internetowej www.crl.org.pl  ukazują się materiały do pobrania całkowicie za darmo. Zamieszczane lekcje obejmują tematykę zdrowego bezpieczeństwa, zdrowego trybu życia, promocji sportu, ekologii czy historii. W kwietniu grupa "Smerfy" i "Biedronki" razem z rodzicami realizowała lekcję pt. "Świat zwierząt". 

 Z okazji Międzynarodowego Dnia Ziemi nauczycielki wszystkich grup przedszkolnych zaproponowały Dzieciom i Rodzicom wykonanie prac plastyczno – technicznych pod hasłem „Coś z niczego”. Celem działań plastycznych dzieci było wykorzystanie surowców wtórnych do stworzenia nowego przedmiotu, obrazka, zabawki lub innej pracy według własnej inwencji twórczej. Dzieci wykonały wspaniałe i różnorodne prace. Wykazały się kreatywnością i pomysłowością w nadawaniu niepotrzebnym rzeczom nowego oblicza. Nadesłane prace można podziwiać w galerii.

                                                                                  Serdecznie dziękujemy Dzieciom i Rodzicom