W dniach 18-22.05.2020 – nauczycielki grupy „Gwiazdeczki” wraz z pomocą rodziców będą realizowały blok tematyczny pt. „Moja rodzina” . Materiały do zajęć będą dostarczane rodzicom na pocztę grupową. Zachęcamy dzieci aby wraz z rodzicami realizowały nasze propozycje zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze zgodne z postawą programową wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

- uświadamianie poczucia przynależności i więzi z rodziną

- kształcenie umiejętności muzycznych,

-rozwijanie umiejętności matematycznych,

-zachęcanie do zabaw i ćwiczeń ruchowych,

- wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich,

- stymulowanie rozwoju mowy ,

- rozwijanie poczucia więzi z najbliższa rodziną,

- rozwijanie spostrzegawczości

- zachęcanie do udziału w zabawach ruchowych i ćwiczeniach ogólnorozwojowych,

- kształtowanie właściwej postawy ciała,

- kształtowanie umiejętności muzycznych

- wdrażanie do wykonywania pracy zgodnie z podaną instrukcją,

-zachęcanie do kreatywności podczas wykonywania prac plastyczno- technicznych.

Dnia 17.05.2020.  W tym tygodniu dzieci z grupy „Gwiazdeczki” zakończyły blok tematyczny pt. „Rzepaku pełne pola- to majowa łąka nas woła”. Maj to taki szczególny miesiąc w którym kwiaty, owady budzą się do życia. Majowa łąka jest pełna inspiracji zarówno do wykonywania prac plastycznych, jak zabaw ruchowych, eksperymentów badawczych, obserwacji zjawisk przyrodniczych wokół nas.

Nasze przedszkolaki z dużym zaangażowaniem i pomysłowością z pomocą rodziców realizowały proponowane przez nas zabawy zdalne. Jest nam niezmiernie miło podziwiać Wasze starania i osiągnięcia. Dziękuje za realizacje proponowanych scenariuszy zajęć oraz udział w Dniu Niezapominajki.  Wasze prace plastyczne, jak zawsze pełne są kreatywności i pomysłowości.

16.05.2020.
W dniach  18.05.2020. – 22.05.2020 nauczycielki grupy ,,Biedronki” przygotują do realizacji wspólnie z rodzicami w ramach zdalnego nauczania kolejny temat kompleksowy ,,Zawody naszych rodziców”. Nauczycielki codziennie będą  dostarczały materiały dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej przedszkola na pocztę grupy ,,Biedronki", dzięki którym z pomocą i udziałem Rodziców zostaną zrealizowane następujące zamierzenia wychowawczo –dydaktyczne:

• zapoznanie z rolami społecznymi osób różnych zawodów, rozwijanie umiejętności czytania globalnego – nazwy zawodów ;
• kształcenie zdolności dostrzegania wartości pracy i dążenia do celu oraz konieczności bycia wytrwałym;
• wdrażanie do aktywnego poszukiwania odpowiedzi na pytania, wykazywania się ciekawością i aktywnością poznawczą;
• kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat wybranego przez siebie zawodu;
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dogodnym dla siebie zakresie, w sytuacji użytkowej;
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania modeli monet i bankno­tów oraz posługiwania się nimi w praktyce;
•  rozwijanie logicznego myślenia i wnioskowania na podstawie zagadek słownych;
•  rozwijanie zainteresowania czytaniem,  wdrażanie do czytania sylab i wyrazów z poznanymi literami , rozwijanie umiejętności pozyskiwania informacji na podstawie czytania prostych tekstów.

     Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za dotychczasowa współpracę i zapraszamy do dalszych edukacyjnych działań.
Nauczycielki grupy ,,Biedronki".

W dniach 11.05 – 15.05.2020r.  w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Wiosenna łąka”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- słuchanie wiersza M. Nowosielska i J. Gajda pt. „Zawody”; rozmowa na temat treści; rozpoznawanie zawodów przedstawionych na obrazkach i dobieranie do obrazków odpowiednich podpisów.

- zapoznanie z literą „h” małą i wielka drukowaną i pisana na podstawie filmu edukacyjnego „ALFABET - Litera H” : wykonanie kart pracy: wyszukiwanie obrazków, które w nazwach mają literę „h”; dzielenie nazw obrazków na głoski, czytanie sylab otwartych z literą „h”, tworzenie z podanych liter wyrazu „hulajnoga”; podawanie imion rozpoczynających się głoską „H”; dobieranie zdań do obrazków;

- oglądanie filmu edukacyjnego Edu Fun TV - KRAWCOWA - WYCIECZKI MISIA KULECZKI - zapoznanie z pracą krawcowej;

- zapoznanie z pracą strażaka poprzez zabawę inscenizowaną, słuchanie wiersza „Kto to jest strażak”; oglądanie ilustracji przedstawiających pracę strażaka; układanie historyjki obrazkowej „Pożar”; odgrywanie z dzieckiem według podanego wzoru scenki „Wzywamy straż pożarną”;

- Zestaw zabaw ruchowych - Zabawy ruchowe dla dzieci w domu | Sposoby na nudę

- zabawy muzyczno- ruchowe - Lekcja 1 - Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH; EDUMUZ- ZDALNE NAUCZANIE -Monika Pondel tańczy Chuchuua

- zabawy ruchowe przy muzyce: „Pociąg”, „Poşetler ile we will rock you”, ,,Muzyczny stop”

- wykorzystanie utworu „Hungarian Dance No.5” J. Brahmsa do instrumentalizacji pt. „Kuchenna orkiestra” (wystukiwanie rytmu na przyborach kuchenny dostępnych w domu);

- wykonanie według podanego wzoru lub według własnego pomysłu pracy plastyczno – technicznej „Wóz strażacki”

- wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem wycinanek „Ubieranki” lub samodzielne projektowanie strojów z wykorzystaniem kolorowych gazet i materiałów dostępnych w domu;

- zabawę w piekarza – wspólne pieczenie maślanych ciasteczek; pomaganie mamie w przygotowaniu produktów do pieczenia, odmierzaniu, mieszaniu, zagniataniu, wałkowaniu, wycinaniu kształtów;

Propozycje dodatkowe

- wykonanie pracy plastycznej z okazji DNIA NIEZAPOMINAJKI

- „Zagadki o zawodach”

- „Zawody - gra memory”

- Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- W świecie roślin - zakodowane aktywności

- Karty pracy: „Piekarz”- znajdź 10 różnic; „Układana - puzzle” - malarz ;„Strażak”- czytanie podpisów pod obrazkami, utrwalenie numerów alarmowych; „Uzupełnij obrazek”- „Zawody”- pokoloruj tylko to, co używa krawcowa w swojej pracy, „Odbicia lustrzane”- dostrzeganie symetrii we wzorze; Pisanie litery „h” małej i wielkiej wg podanego wzoru; Czytanie tekstu z literą „h” ( dwa poziomy do wyboru); „Zawody - łamigłówki dla dzieci „- połącz każdą postać z zestawem barw, który jest widoczny na jej stroju. Jakie zawody reprezentują te osoby.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone w linkach poniżej. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

16.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 18.05- 22.05.2020r. w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy pt.: „O czym opowiada biedronka?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• poznawanie roślin i zwierząt podczas wycieczki na łąkę
• formułowanie wypowiedzi o łące na podstawie wiersza
• klasyfikowanie i przeliczanie elementów
• doskonalenie sprawności manualnej, posługiwania się nożyczkami
• ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez łączenie identycznych obrazków w pary
• uczenie się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;
• słuchanie wierszy i odpowiadanie na pytania związane z treścią;
• ćwiczenie aparatu mowy;
• aktywne uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawności ruchowej.

Serdecznie dziękuję za współpracę i  wspólną zabawę.  Pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                                  Nauczycielka z grupy „Krasnale”

16.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 11.05 - 15.05.2020r. podczas  zdalnie prowadzonych zajęć nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań zgodnych z tematyka kompleksowa: „Do czego są skrzydła?”
 Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane były każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”.

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

- poznawać wybrane gatunki ptaków i ich wiosenne zwyczaje;  słuchać  wierszy i odpowiadać  na pytania związane z treścią poprzez: wiersz E. Szelburg -Zarembina „Ptaszki”; galeria zdjęć ptaków; filmik przyrodniczy pt. Budowa gniazd; „Co to za ptak?” – zagadki słuchowe, rozpoznawanie ptaków po wydawanym odgłosie, opisywanie ich wyglądu z pomocą obrazów oraz filmiku przyrodniczego „Ptaki i ich gniazda”

-prowadzić obserwacje ptaków w terenie poprzez spacer po pobliskim parku/lesie, obserwowanie ptaków w ich naturalnym środowisku, określanie liczebności (dużo/mało), zbieranie ptasich piór, sprawne dobieranie się w pary. Rozmowa na temat do czego służą skrzydła („Mali ornitolodzy”);

-poznawać wybrane pojazdy powietrzne poprzez „Wybór tekstów literackich” – opowiadanie „Balonowy słoń” I. Landau; filmik edukacyjny pojazdów latających z różnych epok pt. „ Byli sobie wynalazcy”; „Bilet wycieczkowy” – zabawa dydaktyczna, nazywanie wybranych pojazdów powietrznych, rozpoznawanie ich na ilustracji, naśladowanie ruchów i reagowanie na sygnały umowne;  

-określać kierunki i miejsca na kartce papieru; ćwiczyć uważne słuchanie i zapamiętywanie poleceń poprzez wykonywanie kart pracy; prac plastycznych: KREATYWNY PRZEDSZKOLAK :„Rakieta” – praca plastyczna, układanie i naklejanie obrazka z figur geometrycznych według wzoru, „Ptaki cudaki” – zabawa plastyczna, poznanie właściwości masy solnej, formowanie kul, tworzenie sylwet ptaków; „Odrzutowce” –  zabawa matematyczna wprawianie papierowego samolotu w ruch, obserwowanie toru jego lotu, określanie kierunku przemieszczania się samolotów przestrzeganie reguł zabawy; przeliczanie papierowych samolotów

- uczyć się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;

-ćwiczyć aparat mowy poprzez” Wiosenne ćwiczenia artykulacyjne”- zabawy logopedyczne- karty do zabawy; „Odszukaj swoich przyjaciół” – zabawa naśladowcza, ćwiczenia artykulacyjne, rozwijanie wrażliwości słuchowej;

-aktywnie uczestniczyć w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalić sprawność ruchową poprzez
zabawy muzyczno ruchowe: „Pięta i palce”, „Woogi boogi”, „Zabawa gazetowymi kulkami”- turlanie, układanie na głowie, przeskakiwanie przez kule, wskakiwanie na ugniatanie kul z gazet, podrzucanie i łapanie kule, prasowanie jej za pomocą rąk; „Pokarm dla piskląt” – zabawa sprawnościowa, ćwiczenie chwytu pesetowego;  zabawy orientacyjno -porządkowe z elementami równowagi przy muzyce „Tup do przodu tup do tyłu” ,”Kto potrafi tak jak ja”, „Przód tył” i „Stukamy i zmieniamy czynności”; zestaw ćwiczeń porannych „My właśnie my Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH” swobodny marsz, podskoki; nauka piosenki i  zabawy tanecznej „Jestem pilotem” Śpiewające Brzdące;

- Słuchanie muzyki relaksacyjnej oraz bajek czytanych przez rodzica -płytoteka rodzica z  muzyką relaksacyjną pt. zaczarowane jezioro, bajki ze zbiorów dziecka.

Podjęte tematy i treści są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego.

Karty pracy były  dostosowane do możliwości dzieci: historyjka obrazkowa; przeliczanie elementów w dostępnym zakresie ; rysowanie po śladzie i kolorowanie sylwety ptaka, nazywanie kolorów; doskonalenie umiejętności klasyfikacji; dobierania w pary i spostrzegawczości.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, wspólną zabawę, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone w podsumowaniu każdego tematu kompleksowego. Jeszcze raz serdecznie dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                               Nauczycielka grupy „Krasnale”

15.05.2020. 

   W dniach od 11.05.2020 -15.05.2020  w grupie  ,,Biedronki”  zrealizowano temat kompleksowy „Majowa łąka i jej mieszkańcy”. Nauczycielki grupy codziennie proponowały Rodzicom różne formy działań edukacyjnych przystosowane do warunków domowych:

1.Zajęcia z zakresu mowy i myślenia:

-„Łąka”- zapoznanie się z treścią wiersza I. Salach. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców, poznanie etapów rozwoju motyla i żaby, poznanie znaczenia łąki dla człowieka, zwierząt i owadów, rozwijanie myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek słownych, usprawnianie narządów mowy poprzez ćwiczenia na głoskach i sylabach, rozwijanie wrażliwości słuchowej podczas słuchania odgłosów owadów, układanie historyjki obrazkowej .                            

 -Poznanie treści bajki, pt.: „Nikt .mnie więcej nie zobaczy”. Rozwijanie zainteresowania czytaniem, słuchanie dłuższych utworów literackich, odpowiadanie całym zdaniem na pytania dotyczące treści bajki, utrwalanie etapów rozwoju motyla, rozwijanie umiejętności globalnego czytania, czytanie samodzielne prostych tekstów

2. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe oraz ćwiczenia gimnastyczne:

-Zabawa ruchowa - „Mieszkańcy łąki”. Rozwijanie aktywności twórczej poprzez aktywność słowną i ruchową, rozwijanie sprawności fizycznej podczas wykonywania: przysiadów, podskoków, pełzania, stania na jednej nodze, chodzenia na czworaka, turlania itp., ilustrowanie ruchem zachowania wybranego owada.

-„Ćwiczenia dla dzieci w ramach zajęć W- F”. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia gimnastyczne, rozwijanie koordynacji ruchowej ciała,  kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

3.  Zajęcia z edukacji matematycznej:

-,,Na wiosennej łące” - liczenie elementów, rozpoznawanie cyfr i znaków matematycznych, układanie elementów zgodnie z podaną  liczbą, dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej.

 - „Liczymy żabki”-  gra planszowa z kostką według programu ,,Dziecięca matematyka” prof. E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i ich zdolności do wysiłku intelektualnego;  układanie gier- opowiadań, rozwijanie odporności emocjonalnej podczas pokonywanie trudności, rozwijanie inwencji twórczej dziecka.

4. Zajęcia muzyczno - ruchowe:

-,,Muzyczne zabawy na wiosennej łące”- zajęcia umuzykalniające rozwijające wrażliwość i wyobraźnię muzyczną oraz poczucie rytmu.

-,,Bzycząca zabawa muzyczna”-zajęcia umuzykalniające. Rozwijanie wrażliwośc i wyobraźni muzycznej, rozwijanie poczucia rytmu, inwencji twórczej, stwarzanie sytuacji wdrażających do rytmicznej gry na instrumentach perkusyjnych.

5.Zajęcia plastyczno - techniczne:

-„Mieszkańcy łąki”- wykonanie owadów za pomocą harmonijki. Kształtowanie  umiejętności wykonywania pracy plastyczno-konstrukcyjnej według instrukcji obrazkowej, samodzielne wybieranie pracy do wykonania.

 - „Stemplowana łąka”- praca plastyczna. Kształtowanie umiejętności wykonywania pracy plastycznej według instrukcji, wdrażanie  do samodzielnego wykonywania takich czynności jak:  przygotowanie stanowiska pracy, sprzątanie po skończonej pracy, oszczędzanie materiałów, kształtowanie sprawność manualnej i percepcji wzrokowej podczas  wykonywania złożonych czynności takich jak: zgniatanie karki, stemplowanie.                                                                                          

6. Dodatkowa propozycja dla dzieci i Rodziców: 

- Oglądanie ilustracji ,,Motyle na łące”:
  5- latki -,,Motyle” dorysowywanie brakujących elementów, ćwiczenie sprawności wzrokowej i manualnej.

  6- latki -,,Motyl” -rysowanie brakujących elementów - oś symetrii, rozwijanie sprawności wzrokowej i manualnej.

- „Rysowanie po śladzie i kolorowanie” - rozwijanie sprawności manualnej, potrzebnej przy nauce pisania liter,   ćwiczenie prawidłowego ułożenia palców podczas trzymania kredki, ćwiczenie precyzji, cierpliwości i tempa   wykonywanych czynności, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej.  

- ,,Matka natura”- oglądanie  zdjęć motyli,  zachęcanie do obserwacji przyrody.

- ,,Tęcza”- rozmowa na temat warunków powstawania zjawiska  tęczy , malowanie tęczy farbami.

- Karta pracy: ,,Mieszkańcy łąki” -  łączenie kropek, kolorowanie, ćwiczenie sprawności manualnej.

- Zakodowany obrazek - utrwalenie kształtów figur geometrycznych, kolorowanie według kodu, rozwijanie     percepcji  wzrokowej.

- Propozycja dodatkowej zabawy- „Zabawa z wykorzystaniem kostek do gry”. Ćwiczenie słuchu fonemowego,   percepcji wzrokowej, spostrzegawczości i sprawności manualnej, utrwalanie nazw owadów.

- Propozycja dla chętnych dzieci- oglądanie bajki, pt. „Wędrówki Skrzata Borówki”- utrwalenie wiadomości na       temat mieszkańców łąki, utrwalenie wiadomości na temat znaczenia łąki dla człowieka, zwierząt i owadów, 

- Karty pracy o tematyce łąki:

 6 latki - rozwijanie rozumowania matematycznego, ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do nauki pisania.

 5 latki - rysowanie spirali, rysowanie po śladzie , łączenie kropek, wodzenie palcem po śladzie.

- Internetowa gra edukacyjna z programu ,,Kubusiowi przyjaciele natury” o mieszkańcach łąki.
Za współpracę i podjęte działania edukacyjne serdecznie dziękujemy.
Nauczycielki grupy ,,Biedronki”.

W dniu 15.05.2020 wspólnie z dziećmi z naszego przedszkola obchodzimy święto niezapominajki, a jak wiadomo niezapominajki są to kwiaty z bajki. Ten doskonale nam znany kwiatek rozświetla polskie grządki, łąki w lesie. Dzieci na tę okazje stworzyły przepiękne prace plastyczne, zaprezentowały różne techniki plastyczne oraz dużą kreatywność.

Idea tego dnia, ma służyć nie tylko podkreśleniu relacji z drugim człowiekiem. Nie mniej istotnym przesłaniem jest przypomina o istocie dbania o nasze otoczenie. Można by zadawać sobie pytanie, skąd wybór akurat niezapominajki na bohaterkę tak szczególnie kojarzonego dnia. W maju przecież nie brak kwitnącej konkurencji! A jednak to skromna, niewymagająca niezapominajka budzi w nas wyjątkowe skojarzenia. Przypisuje się jej symbolizowanie miłości, wierności i dobrych życzeń. Zgodnie zaś z ideą twórcy święta, ma ono promować szczególnie walory polskiej przyrody  różnorodność biologiczną, którą należy chronić. Celem jest też zachowanie od zapomnienia ważnych chwil w życiu, osób, miejsc i sytuacji oraz lokalnych tradycji. Ważna jest pamięć o bliskich, życzliwość i otwarcie na drugiego człowieka, dostrzeżenie go na własnym osiedlu, w dzielnicy czy mieście, zwłaszcza w tak trudnym dla nas czasie.

SZANOWNI RODZICE

Informujemy Rodziców dzieci Miejskiego Przedszkola Integracyjnego „Malinka” oraz Miejskiego Żłobka w Kętrzynie o planowanych terminach dyżurów wakacyjnych w roku szkolnym 2019/2020.

Zmiany terminów i miejsca dyżurów wakacyjnych podyktowane są planowanymi, koniecznymi remontami w budynku przedszkola.

1. Remont w Miejskim Przedszkolu Integracyjnym „Malinka” oraz Żłobku Miejskim w Kętrzynie odbędzie się w terminie od 01.07.2020r. do 31.08. 2020r. - realizacja zaleceń Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Kętrzynie.

2. W związku z trwającym remontem od 01.07.2020r. do 31.08.2020r. obejmującym wszystkie pomieszczenia przedszkola i żłobka, dyżur wakacyjny dla dzieci przedszkolnych i żłobkowych w miesiącu lipcu będzie zorganizowany w Miejskim Przedszkolu Integracyjnym „Smerfowa Kraina” ul. Wierzbowa 2 oraz Żłobku Miejskim Nr2 w Kętrzynie ul. Wierzbowa Nr 2

W miesiącu sierpniu dyżur wakacyjny zorganizowany będzie tylko dla dzieci przedszkolnych w Szkole Podstawowej Nr 3 im. Marii Zientary- Malewskiej z oddziałami przedszkolnymi ul.Bydgoska1

Kadra pedagogiczna oraz obsługa administracyjno- obsługowa będzie z Miejskiego Przedszkola

Integracyjnego „Malinka” oraz Żłobka Miejskiego w Kętrzynie.

WIĘCEJ INFORMACJI W LINKU 

Do pobrania Karty zgłoszeniowe

 Drodzy rodzice w dniach od 11.05 - 15.05.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Poznajemy zawody”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne

- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;

- doskonalenie umiejętności swobodnego, spontanicznego poruszania się;

- wzbogacenie wiedzy na temat wybranych zawodów, rozpoznawanie pomocy i narzędzi potrzebnych do ich wykonywania;

- zapoznanie z rolami społecznymi osób różnych zawodów;

- kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat wybranego przez siebie zawodu;

- kształcenie zdolności dostrzegania wartości pracy i dążenia do celu oraz konieczności bycia wytrwałym;

- wdrażanie do aktywnego poszukiwania odpowiedzi na pytania, wykazywania się ciekawością i aktywnością poznawczą;

- rozwijanie umiejętności plastyczno – technicznych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych;

- zapoznanie z małą i wielką drukowaną i pisaną literą „h”;

- wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznaną literą;

- rozwijanie umiejętności czytania globalnego – nazwy zawodów;

- rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej (rysowanie szlaczków, liter pośladzie);

- koordynacji wzrokowo – ruchowej („wycinanki – ubierani”, „plontaninki”);

- rozwijanie myślenia (zagadki słowne, historyjki obrazkowe);

- rozwijanie percepcji wzrokowej (gry: „Memory – zawody”, „Domino – obrazkowo – wyrazowe”) ;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                Nauczycielki z grupy

 SZANOWNI RODZICE

W związku z licznymi pytaniami związanymi z funkcjonowaniem Żłobka Miejskiego i Przedszkola Integracyjnego "Malinka" w Kętrzynie, zgodnie z informacją przekazaną przez Burmistrza Miasta Kętrzyn, placówki nie będą otwarte od 6 maja 2020r.

O terminie otwarcia placówek będziemy  informować na stronie internetowej przedszkola.

OSZANOWNI RODZICE

MIEJSKIE PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE "MALINKA" ORAZ ŻŁOBEK MIEJSKI W KĘTRZYNIE

BĘDZIE ZAMKNIĘTE DO 24.05.2020r

Wobec utrzymującej się wysokiej liczby zachorowań wywołanych rozprzestrzenianiem się wirusa COVID-19 przepisami rozporządzenia z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 Minister Edukacji Narodowej zdecydował o podjęciu działań profilaktycznych, zapobiegających rozprzestrzenianiu się wirusa wśród dzieci i młodzieży i ograniczeniu – w terminie od 27 kwietnia do 24 maja 2020 r. – działalności niektórych jednostek systemu oświaty.

W dniach 04.05 – 08.05.2020r.  w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Wiosenna łąka”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- oglądanie filmu edukacyjnego „Łąka”- z cyklu „Wędrówki Skrzata Borówki” - odc. 3

- zapoznanie z małą i wielką pisaną i drukowaną literą „ż” na podstawie filmu edukacyjnego „Żaby”; układanie historyjki obrazkowej „Etapy rozwoju żaby” (II poziomy); układanie z liter wyrazów podstawowych: „żaba”, Żaneta”; czytanie sylaby i wyrazów z poznaną literą; pisanie małej i wielkiej literę „ż” po śladzie;

- rozwiązywanie zagadek B. Gawrońskiej pt. „Mieszkańcy łąki” z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej opracowanej przez nauczycielki;

- słuchanie opowiadania W. Bieriestowa pt. „Nikt mnie więcej nie zobaczy”- rozmowę dotyczącą treści, krótki film o rozwoju motyla, układanie historyjki obrazkowej „Od jajeczka do motyla”;

- zabawę matematyczną pt. „Połóż tam, gdzie powiem”- utrwalającą: nazwy podstawowych figur geometrycznych, umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu własnego widzenia, posługiwania się symbolami graficznymi, pojęciami określającymi wzajemne położenie przedmiotów w przestrzeni z zastosowaniem pojęć dotyczących kierunku, praktyczne wykorzystanie umiejętności mierzenia odległości;

- zabawy muzyczno – ruchowe: „Powitania nadszedł czas”, „Bal na łące”; „Tańcz z Nami!” taniec dla najmłodszych z Tomaszem, Lillą i Ignasiem, „Marsz Turecki przodem i tyłem”

- naukę piosenki „Na majowej łące” i wykorzystanie jej do tworzenia swobodnej interpretacji ruchowo – tanecznej (naśladowanie ruchem zachowań zwierząt występujących w piosence);

- doskonalenie słuchu muzycznego oraz pamięć słuchowej poprzez słuchanie odgłosów łąki;

- zabawę muzyczno - ruchową przy utworze relaksacyjnym „Rozmarzenie” (Vlad Kuryluk)

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych: „Gimnastyka w domu i w przedszkolu” – propozycja ćwiczeń 2 | Sprintem do maratonu

- „Gazetową jogę” - Joga dla dzieci

– słuchanie wiersza M. Buczkówny „Łąka” jako wprowadzenie do wykonania pracy plastyczno - technicznej (do wyboru: motyl, ślimak, gąsienica);

- wykonanie według wzoru pracy plastyczno – technicznej pt. „Wiosenny kapelusz”.

Propozycje dodatkowe

Karty pracy: „Wiosenna łąka” - pokoloruj rysunek, „Wklej brakujące wyrazy w zdaniach”, „Znajdź różnice”, „Wklej brakujące kwiaty w podanym rytmie”, „Zabawy matematyczne” (dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 i więcej , stosowanie znaków <, >”), „Wiosenne zabawy z symetrią”, „Zabawy z wyrazami” (na II poziomy trudności),

„Zadania z treścią”, „Motyl” (czytanie tekstu, kolorowanie według własnego pomysłu) rozwiązywanie zagadek słownych, „Poczytanki” (czytanki na III poziomach), gra dydaktyczna „Kwiatowa droga”.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

Dzieci z grupy „Gwiazdeczki” wraz z rodzicami zakończyły blok tematyczny o Polsce. W trakcie jego realizacji zapoznały się z legendami naszego kraju,  nauczyły się piosenek związanych z Polska. Miały możliwość twórczej ekspresji wykonując różnego rodzaju prace plastyczne adekwatne do realizowanej tematyki tygodnia. Rozbudzały zainteresowania literaturą, poznały wiersze polskich autorów. Rozwijały sprawność całego ciała przez uczestnictwo w proponowanych zabawach ruchowych.

W dniu 11-15 w naszej grupie będzie realizowany blok tematyczny pt. „Rzepaku pełne pola- majowa łąka nas woła” . Zachęcamy drogich rodziców wraz z dziećmi to wspólnej przygody po majowym krajobrazie.

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować założenia dydaktyczno- wychowawcze zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

- rozbudzanie zainteresowań światem przyrody,

- rozbudzanie zainteresowań literaturą, wdrążanie do uważnego słuchania tekstu literackiego

-kształtowanie poczucia rytmu

- stwarzanie okazji do swobodnej ekspresji ruchowej

- kształtowanie kompetencji językowej

- rozwijanie sprawności manualnych, zapoznanie z różnego rodzaju formami prac plastyczno- technicznych,

-rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego.

08.05.2020

        Rozpoczął się piękny miesiąc- maj.  Piękno tej pory roku najbardziej oddaje „Majowa łąka”. To niezwykłe miejsce- pełne życia, kolorów, zapachów i dźwięków.  Daje pożywienie  i schronienie dla pożytecznych owadów, ptaków  i małych ssaków. Zielona trawa i kwitnące kwiaty roztaczają wokół przepiękną woń, która cieszy wszystkich dookoła. Dźwięk brzęczących owadów jak muzyka, sprawia, że jest to idealne miejsce by się zrelaksować. W tym tygodniu poznamy bliżej mieszkańców majowej łąki. Dlatego w dniach od 11.05- 15.05. 2020 r., zapraszamy dzieci i Rodziców do realizacji tematu kompleksowego: „Majowa łąka i jej mieszkańcy”. Z Waszą pomocą Drodzy Rodzice, dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo- dydaktyczno zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego. 

 Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:                                                                                                           

- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych przez poznanie ekosystemu łąki oraz jej mieszkańców.               

- Poznanie etapów rozwoju motyla i żaby                                                                                                                  

- Budzenie zainteresowania różnymi źródłami informacji, zachęcanie do korzystania  z albumów i encyklopedii. 

- Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania dłuższych form literackich.                                                                                                                                                                        

 - Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat przeczytanego utworu literackiego i oglądanych zdjęć.                                                                                                                                                                                     

-Doskonalenie umiejętności spostrzegania cech zewnętrznych i formułowania ustnej charakterystyki.                         

- Rozwijanie umiejętności czytania poprzez dobieranie podpisów do obrazków, czytanie globalne, czytanie  prostych tekstów ze zrozumieniem.                                                                                                                         

- Rozwijanie myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek słownych.                                                                                                                                                                                                                                                           

 -Ćwiczenie sprawności grafomotorycznej poprzez rysowanie szlaczków, liter pośladzie  i w/g podanego wzoru.                                                                                                                                                                                       

- Rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez kolorowanie w/g podanego kodu, porównywanie dwóch          obrazków- zaznaczanie różnic.                                                                                                                             

- Doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo - ruchowej  podczas wykonywania prac   plastycznych i konstrukcyjnych.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

- Rozwijanie aktywności twórczej poprzez ekspresję słowną i ruchową z towarzyszeniem  muzyki.                                                                                                                                                                 

 - Udział w zabawach muzyczno - ruchowych i rytmicznych z wykorzystaniem nietypowych instrumentów perkusyjnych.                                                                                                                             

- Nabywanie pewności siebie podczas śpiewania nowej piosenki i wystukiwania jej tempa.                                       

- Rozwijanie wrażliwości słuchowej podczas słuchania odgłosów owadów.                                                                                               

- Usprawnianie narządów mowy poprzez ćwiczenia na głoskach i sylabach: zz- zz, cyk- cyk, kum- kum,  szy- szy.                                                                                                                                             

- Rozwijanie zdolności do przeprowadzania analizy i syntezy słuchowej.                                                    

- Doskonalenie: spostrzegawczości, logicznego myślenia i rozumowania matematycznego.                      

- Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie „10”, utrwalania znaków „+”, „-„, „=” i „<” i „>”.                                                                                                                     

Będziemy codziennie przekazywać niezbędne do realizacji tematyki kompleksowej materiały.Liczymy na Państwa współpracę i dziękujemy za dotychczasową pomoc.                                              

Serdecznie pozdrawiamy.                           

                                                                                           Nauczycielki z grupy "Biedronki".

Kętryn,10.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 11.05- 15.05.2020r. w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy pt.: „Do czego są skrzydła?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- poznawanie wybranych  gatunków  ptaków i ich wiosenne zwyczaje;

-prowadzenie obserwacji ptaków w terenie;

-klasyfikowanie elementów, stosowanie określenia: mało, dużo;

-poznawanie wybranych pojazdów powietrznych;

-określanie kierunków i miejsca na kartce papieru;

- ćwiczenie uważnego  słuchania i zapamiętywania poleceń;

- uczenie się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;

- słuchanie wierszy i odpowiadanie na pytania związane z treścią;

-ćwiczenie aparatu mowy;

-aktywne uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawności ruchowej.

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                                  Nauczycielka z grupy „Krasnale”

Kętryn,10.05.2020r.

Drodzy Rodzice w dniach 04.05- 08.05.2020r. odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Dlaczego powietrza nie widać?” . Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

- ćwiczenie uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń;

- rozwijanie poznawczej ciekawości  oraz chęć odkrywania podstawowych informacji o powietrzu: oglądanie filmiku z eksperymentami „Jak znaleźć powietrze?”; „Odkurzacz” wiersza B. Kołodziejskiego; . Nauka piosenki : „Powietrze”;

-wykonywanie prostych doświadczeń i uczestnictwo w zabawach badawczych: oglądanie filmiku z eksperymentami „Jak znaleźć powietrze?”; filmik link: https://www.youtube.com/watch?v=2-NU0LrDDIA; „Ciepłe i zimne powietrze” – zabawa; „Co tak pachnie?” – zagadki zapachowe; filmik pt. Dlaczego po co i jak?- eksperymenty;

-klasyfikowanie przedmiotów  i określanie ich położenie w przestrzeni: „Kolorowe balony” – zabawa dydaktyczna z balonami; „Co możemy napompować?” – zabawa dydaktyczna;

-poznawanie  zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych; uczenie  się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych (rysowanie wg wzoru obrazków); doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej(rysowanie wg wzoru obrazków): „Odkurzacz” wiersza B. Kołodziejskiego; karty pracy; „Ciepłe i zimne powietrze” – zabawa badawcza; .„Siła powietrza” – zabawa manipulacyjna;

-obserwowanie sił  wiatru i chmur  na niebie, opisywanie  swoich spostrzeżeń: „W obłokach”  opowiadanie W. Widłaka; film edukacyjny pt. „Chmury”; .„Niebo dniem i nocą” – zdjęcia ukazujące piękno nieba w różnych porach dnia i nocy; .„Chmury i chmurki” – obserwacja nieba;

- rozwijanie wyobraźni, tworzenie prac plastyczno-techniczne i konstrukcyjnych: KREATYWNY PRZEDSZKOLAK Stemplowanie napompowanymi balonami pt. „Stonoga” lub wiatrem malowane ”Esy floresy” (farby, słomka); stemplowanie chmur i gwiazd patyczkami do uszu, farbą;

- rozwijanie sprawność ruchowej: zabawy muzyczno- ruchowe: „Pięta i palce”, „Woogi boogi”;  „W górę ręce”, „Nie chcę Cię znać”, „Piórkowy masaż”- muzyka Batii Strauss,  zestaw ćwiczeń porannych pt. krzesełko; gimnastyka z muzyką: ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody RUDOLFA  LABANA; QUEEN WE      WILL ROCK YOU VOC”; „Jak oddychamy?” – wizualizacja do muzyki relaksacyjnej; „Myszka do norki” – ćwiczenia oddechowe;

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: odszukuje, wybiera i koloruje w każdym rzędzie  przedmiot  który jest najlżejszy (lekki); otocza pętlą tylko te przedmioty które są ciężkie i nie da się ich zdmuchnąć; otacza pętlą przedmioty wypełnione powietrzem i opowiedzieć do czego one służą; koloruje  w każdej pętli tyle przedmiotów, ile znajduje się w polu obok niej. Wymienia przedmioty które trzeba pompować. Dokończyć rysowanie piłek i je pokolorować; 

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, wspólną zabawę, zaangażowanie i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy oraz zabawy.

                                                                                                                     Nauczycielka grupy „Krasnale”

   08.05.2020. 

  W dniach 04.05.2020 – 08.05.2020  w grupie  ,,Biedronki”  zrealizowano temat kompleksowy „Nasze ulubione książki”. Nauczycielki grupy codziennie proponowały Rodzicom różne formy działań edukacyjnych przystosowane do warunków domowych:

1.Zajęcia z zakresu mowy i myślen:
- ,,Dom bez książek to jak dom bez okien” - słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej, poznanie i wyjaśnienie znaczenia przysłowia, poznawanie różnego rodzaju książek, rozwiązywanie zagadek słownych.
- Słuchanie wiersza pt.: „Książka moim przyjacielem” autor Dorota Kossakowska -  rozwijanie motywacji do czytania, oglądania i słuchania książek; budowanie świadomości, że obcowanie z literaturą jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje.
2. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe oraz ćwiczenia gimnastyczne.
- zestaw ćwiczeń porannych „Zabawy z bohaterami bajek” – wcielanie się w rolę bohaterów bajek.
- „Sprawne szpaki dziwaki” - ćwiczenia gimnastyczne z piłką.                                                                  
- Ćwiczenia gimnastyczne. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach.
- Ćwiczenia gimnastyczne. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach. Dźwięki wysokie i niskie w podskokach
3.  Zajęcia z edukacji matematycznej                                                                                                              
- „Mniej, więcej, tyle samo”- zabawa dydaktyczna, eksperymenty, doświadczenia,  próba wnioskowania o ilości płynu po obserwowanych przekształceniach.
- ,,Komnata matematyczna”- porównywanie liczebności zbiorów.                                                                     
-  „Książeczki z naszej półeczki”- zabawa matematyczna. Klasyfikowanie przedmiotów według określonej cechy, przeciwieństwa (wyrazy przeciwstawne), porządkowanie.     
4. Zajęcia umuzykalniające dzieci:                                                                                        
 - nauka piosenki, pt: „Jestem książką”;
 - utrwalanie piosenki, pt: „Jestem książką”.
5.Zajęcia plastyczno – techniczne:
-,, Jak powstaje książka – prezentacja multimedialna” -poznawanie zawodów związanych z powstawaniem książki, tworzenie własnej książki obrazkowej.                                                                                  
- „Zakładka do książki” – projektowanie i wykonywanie pracy plastycznej w różnych technikach plastycznych, rozwijanie pomysłowości, kreatywności dziecka.
6. Dodatkowa propozycja dla dzieci i Rodziców:                                                              
-„Kolorowanie mandali”  - informacja o wartościach edukacyjnych mandali, karty pracy;                         
-,,Skąd się bierze papier?” – oglądanie filmu, zapoznanie z etapami powstawania papieru;           
- zabawa sensoryczna „Jaki jest papier?”  doświadczenia dotykowe;
-„Układamy puzzle” – informacja dla rodziców o korzyściach płynących z układania puzzli, puzzle do wydrukowania i ułożenia;
- zabawa dydaktyczna ,,Której książki brakuje?” – ćwiczenie pamięci;
-„Bajki o zwierzętach” – wyszukiwanie w czasopismach lub książkach wiadomości o zwierzętach, swobodne rozmowy z dziećmi o książkach, których tematyka dotyczy zwierząt;
- ,,Koniki” – ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy (warg, języka), ćwiczenia ortofoniczne.
- ,,Przytul drzewo” - zachęcenie dziecka i Rodzica podczas spaceru do przytulenia drzew w celu złożenia podziękowania za papier – kształtowanie postaw ekologicznych;
-,,Czytanie pod chmurką” propozycja  zabrania książki na spacer i czytania na świeżym powietrzu, na kocyku pod chmurką – rozbudzanie zainteresowania czytaniem, budowanie świadomości, że obcowanie z literaturą jest wartościowe i może sprawiać przyjemność, wywoływać radość oraz inne emocje.
    Dzieci z grupy ,,Biedronki” wzięły udział w  akcji organizowanej we wszystkich grupach naszego przedszkola ,,Laurka dla Pani Bibliotekarki” z okazji Dnia Bibliotekarza.    

       Za współpracę i wszelkie podjęte działania edukacyjne serdecznie dziękujemy.
Nauczycielki grupy ,,Biedronki”

06.05.2020 r.                                     

       8 maja obchodzimy „Dzień Bibliotekarza i Bibliotek”. To wieloletnia tradycja w Polsce, która przypomina nam o tym, jak ważny jest powszechny dostęp do książek. Jest to święto służące popularyzacji książki w społeczeństwie i podnoszeniu świadomości na temat funkcji, jakie pełni biblioteka w naszym życiu. Biblioteka jest miejscem otwartym dla wszystkich , miejscem spotkań, w którym na odwiedzającego zawsze czekają dobrzy przyjaciele- książki. Bibliotekarze to strażnicy drukowanego słowa. Jednak niezwykli to strażnicy. Zamiast strzec zazdrośnie powierzonych dóbr, rozdają je. Im więcej rozdają, tym są szczęśliwsi.Pasja czytelnicza i zadowolenie z kultury słowa są ważnym elementem w ich pracy. W naszym przedszkolu dbamy  o to, aby nasze pociechy  kojarzyły bibliotekę   ze źródłem wiedzy, rozrywki i kultury dla osób w każdym wieku. Raz w tygodniu odwiedzała nas Pani Bożenka z Miejskiej Biblioteki Publicznej w Kętrzynie. To dzięki niej przedszkolaki wypożyczają książki i mają możliwość korzystania z różnych atrakcji dostępnych   w bibliotece. Dziękujemy Pani Bożence i wszystkim bibliotekarzom za wytrwałość, cierpliwość, życzliwość, a zwłaszcza za dbałość o małych czytelników, dla których świat książki nie zawsze jest tak atrakcyjny jak wirtualna rzeczywistość. Z tej okazji zachęcamy dzieci z naszego przedszkola, aby wyraziły wdzięczność wszystkim bibliotekarzom, a szczególnie Pani Bożence, za to że uczy je miłości do książek.  Kochani Rodzice zdjęcia   prac Waszych dzieci prześlemy drogą internetową do Miejskiej Biblioteki Publicznej  w Kętrzynie.