W dniach 15.05 – 20.05.2020r. w grupie „Krasnale” i w grupie „Gwiazdeczki” realizowano blok tematyczny „Bezpieczne wakacje”. Podczas zajęć opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznych organizowanych w przedszkolu dzieci:

- układały do opowiadania nauczyciela historyjki obrazkowe: „Jedziemy na wakacje” , „Adaś   

   w centrum handlowym”- rozwijały myślenie przyczynowo – skutkowe, podawały swoje

   imię i nazwisko, miejsce zamieszkania (4 – latki);

- oglądały filmy edukacyjne:  „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”, „Bezpieczne wakacje w   

  górach”, „Zasady bezpieczeństwa na drodze dla przedszkolaków”  - wypowiadały się   

  na temat treści, oceniały zachowania bohaterów, poznały zasady bezpieczeństwa;

- wykonały wg wzoru i instrukcji słownej prace plastyczne: „Żaglówka”, „Lato” – doskonaliły

  umiejętność: darcia papieru, wycinania prostych elementów, układania kompozycji,   

  naklejania na kartkę; malowania farbami za pomocą szpatułek, patyczków higienicznych,

  pomponików z klamerką do bielizny;

- klasyfikowały pojazdy wg przyjętego kryterium - Co pływa? Co lata? Co jedzie?

- uczestniczyły w zabawach muzyczno – ruchowych: „Muzyczny stop”, „Ręce do góry”, „Rowery”, „Pociąg pośpieszny”, „Osiem kratek”, „Krzyżowanie”

- słuchały piosenki „Lato na Dywanie” – nauczyły się refrenu;

- uczestniczyły w zabawach i ćwiczeniach ruchowych

Wykonały karty pracy

- „Co na wakacje do walizki spakowała Ada”. „Co na wakacje do walizki spakował  

   Olek” – rozwijanie umiejętność liczenia.

- „Ada i Olek jadą z rodzicami na wakacje” – rozwijanie mowy

- „Jedziemy na wakacje” – wyszukiwanie różnic (dzieci 4 – letnie)

Uczestniczyły w zabawach

- rozwijających sprawność manualną – przypinanie klamerek do bielizny na brzegu pudełka,  

  przekładanie za pomocą klamerki do bielizny drobnych przedmiotów;

-  grafomotorycznych: malowanie po mące prostych wzorów i szlaczków wg podanego wzory

   (słońce, fale, góry);

- rozwijających lewą półkulę mózgową: odwzorowywanie prostych układów;

- z wykorzystaniem pomocy M. Montessori (układanie z części figur, dopasowywanie do

   otworów cylindrów).

Propozycje zabaw i ćwiczeń realizowanych w przedszkolu codziennie przesyłano rodzicom do realizacji z dziećmi, które nie uczęszczają do przedszkola.

19.06.2020. 

   W dniach od 15.06.2020 -19.06.2020  w grupie  ,,Biedronki” i „Smerfy”  zrealizowano temat kompleksowy „Wyjątkowe smaki lata””. Nauczycielki grupy codziennie proponowały Rodzicom różne formy działań edukacyjnych przystosowanych do warunków domowych.

1.Zajęcia z zakresu mowy i myślenia:

-Wiersz, pt. „W letnim ogródku” L. Łącz. Zabawa językowa- wyszukiwanie rymów i dopasowywanie podpisów do  obrazków owoców i warzyw. Nauka wiersza na pamięć.

Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania utworów literackich, doskonalenie umiejętności  wypowiadania się całymi zdaniami na temat wysłuchanego tekstu, ćwiczenie umiejętności globalnego czytania podczas dopasowywania podpisów do obrazków oraz słuchu fonemowego podczas wyszukiwania rymów. 

-Opowiadanie Flory Bresciani, pt. „Kruchutka sałatka”. Zabawy językowe- wyszukiwanie rymów, analiza sylabowa i głoskowa, dopasowywanie podpisów do obrazków. Dokonywanie analizy sylabowej nazw obrazków,  wyszukiwanie głosek w nagłosie, rozwijanie sprawności manualnej podczas rysowania po śladzie.                                                                                                                                         

2. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez gry i zabawy ruchowe oraz ćwiczenia gimnastyczne:                                                                                                                                    

-„Zabawy ze sznurem”- zabawy kształtujące koordynację i szybkość reakcji. Rozwijanie twórczej wyobraźni i kreatywności, podczas uczestniczenia w zabawach ruchowych, zwiększanie czucia ciała, ćwiczenie utrzymywania równowagi, kształtowanie koordynacji i szybkości reakcji, usprawnianie motoryki dużej. 

-„Miło z mamą bawić się w domu” - wykorzystanie podłogi jako głównego przedmiotu zabawy. Ćwiczenia ogólnorozwojowe z wykorzystaniem Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne. Odkrywanie własnych możliwości i nabieranie pewności siebie, wykonywanie prostych ćwiczeń z zakresu schematu własnego ciała, nawiązywanie kontaktu emocjonalnego i wzrokowego  z partnerem poprzez ruch, rozwijanie za pomocą  ruchu, świadomości własnego ciała.                                                                                                                     

3.  Zajęcia z edukacji matematycznej:

- „Matematyka z letniego ogródka” - rozwiązywanie zadań z treścią  z wykorzystaniem liczmanów. Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania zadań z treścią, doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie „10”, utożsamianie liczby z jej wyglądem graficznym- cyfrą, kształtowanie sprawności manualnej podczas wycinania i naklejania cyferek w kratki.

-„Co zbieramy w ogrodzie latem?”- utrwalanie znaku mniejszości i większości, porównywanie liczebności zbiorów.. Przeliczanie, utrwalanie liczebników głównych, identyfikowanie liczby z jej obrazem graficznym- cyfrą, utrwalanie pojęcia- więcej, mniej, najwięcej, najmniej, tyle samo, utrwalanie zastosowania znaku (mniejszości)   „ <” , (większości) „ >” i „=”,  porównywanie liczebności zbiorów. 

4. Zajęcia muzyczno - ruchowe:

- „Jarzynowa gimnastyka”- zabawa muzyczno- ruchowa. Rozwijanie twórczej wyobraźni i kreatywności, podczas uczestniczenia w zabawach ruchowych, nawiązywanie więzi z rodzicem podczas wspólnych ćwiczeń, ćwiczenie poczucia rytmu, różnych partii ciała, ćwiczenie koordynacji ruchowej, wykonywanie ćwiczeń w określonym tempie.   

 -Piosenka, pt. „Smak wakacji”- improwizacja ruchowa do  piosenki. Wyrażanie swoich myśli, wypowiadanie  pełnymi zdaniami, śpiewanie piosenki- pierwszej zwrotki i refrenu, tworzenie własnej improwizacji ruchowej do piosenki, używanie rekwizytu, wcielanie się w role, poznawanie  możliwości swojego ciała, nabieranie pewności siebie.                                                                                                                                         

5.Zajęcia plastyczno - techniczne:

-„Smaki lata- lemoniada i lody”- praca plastyczna. Wypowiadanie się pełnymi zdaniami na temat: „Z czym kojarzy mu się lato?”, kształtowanie umiejętności wykonywania pracy plastycznej według instrukcji, wdrażanie sie do samodzielnego wykonywania takich czynności jak: przygotowywanie stanowiska pracy, potrzebnych materiałów, sprzątanie  po zakończonej pracy, oszczędzania materiałów plastycznych, kształtowanie sprawności manualnej i percepcji wzrokowej podczas  wykonywania złożonych czynności takich jak: wycinanie, przyklejanie, odrysowywanie.  

-Pomysły na „Owocowy deser”- wykonanie zdrowego deseru. Rozmowy na temat: „ Podczas jedzenia liczy się nie tylko smak ale i wygląd potraw, rozmowy na temat: „Spożywanie warzyw    i owoców pełnych witamin,  jest konieczne dla prawidłowego rozwoju”. Rozwijanie  kreatywności  i pomysłowości podczas przygotowywania „bajkowego” deseru z warzyw i owoców, rozmowy na temat bezpieczeństwa,  czystości i higieny podczas przygotowywania posiłków                                                                                                                       

6. Dodatkowa propozycja dla dzieci i Rodziców:                                                                                                                    

-„Piramida zdrowia”-  zabawa językowa, prezentacja zasad budowy piramidy żywieniowej. Utrwalanie zasad budowy piramidy żywieniowej, wskazywanie, produktów  zdrowych i niezdrowych.                                                                                                                                                                                                                                                     

-Spotkanie z bajką „Pani Lato”- słuchanie bajki Alicji Mikulskiej, próby dokańczania zdań na podstawie wysłuchanego tekstu. Nabywanie wzorców pięknej polszczyzny przez słuchanie utworów literackich, wypowiadanie się na temat wysłuchanego utworu, kończenie zdań, stosowanie właściwych wzorców komunikacji międzyludzkiej, utrwalanie prawidłowego chwytu i napięcia mięśni podczas pisania.                                                                                                                                                                                                               

- Sudoku obrazkowe „Lato”- (II poziomy trudności).  Doskonalenie spostrzegawczości, dopasowywanie elementów do obrazka, planowanie swoich działań, szukanie rozwiązań postawionego przed nim problemu.                                                                                                                                                    

-Poczytanki (III poziomy trudności). Ćwiczenie skupiania uwagi, podejmowanie prób czytania prostych wyrazów i czytania z naciskiem na rozumienie sensu  treści.

-Zabawa muzyczno- ruchowa „Muzyczny stop” Edumuz . Doskonalenie poczucia rytmu, uczestniczenie w zabawie muzyczno ruchowej

-Realizacja akcji edukacyjnej „Dzieci uczą rodziców”- Centrum Rozwoju Lokalnego-  lekcja 6 „Bezpieczne wakacje”. Zdobywanie wiedzy na temat bezpiecznych zabaw na świeżym powietrzu, poznawanie sposobów bezpiecznego spędzania czasu nad wodą i w górach                                                              

-„Barwne szlaczki”- rysowanie po śladzie. Rysowanie szlaczków używając barwnych kolorów; rysowanie po śladzie szlaczków z wykorzystaniem właściwych kolorów;                                                                                                                                      

-Dyktando graficzne” - zabawa dydaktyczna. Zwracanie uwagi na poprawność chwytu pisarskiego oraz dokładne wykonanie rysunków; określanie miejsca na kartce lub innej płaszczyźnie.

Za współpracę i podjęte działania edukacyjne serdecznie dziękujemy.
Nauczycielki grupy ,,Biedronki” i "Smerfy".

12.06.2020                                

         Drodzy rodzice w dniach od 15.06 - 19.06.2020 r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” i z grupy „Biedronki” do realizacji bloku tematycznego „ Wyjątkowe smaki lata”.  Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne:

-rozwijanie sprawności ruchowej poprzez aktywny udział w zaba­wach rytmicznych, muzycznych i naśladowczych;

-rozwijanie umiejętności interpretacji muzyki ruchem;

-wdrażanie do aktywności ruchowej na świeżym powietrzu;

-doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji;

-kształtowanie umiejętności odreagowania napięć;

-wdrażanie do budowania postawy proekologicznej, pełnej szacunku do świata roślin;

-kształtowanie właściwej postawy wobec innych;

-wdrażanie do samodzielności i wykonywania prac porządkowych;

-rozwijanie słuchu fonematycznego;

- doskonalenie sprawności manualnej;

-budowanie zainteresowania tekstem literackim;

-wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka;

 -doskonalenie umiejętności czytania globalnego;

-wdrażanie do zachować prozdrowotnych i higienicznych;

-kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie porówny­wania zbiorów;

-kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie dodawania

 i odejmowania w zakresie „10”;

-doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach;

- rozwijanie zainteresowań kulinarnych i rozwijanie wyobraźni twórczej;

                                               Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                     Nauczycielki z grupy "Smerfy" i „Biedronki”.

     W dniach 08.06.2020. – 12.06.2020. wszystkie dzieci z grupy ,,Biedronki” i ,,Smerfy” miały możliwość realizować z Rodzicami i w grupie opiekuńczej tematykę kompleksową ,,Sporty letnie”.W tym tygodniu przedszkolaki otrzymały propozycje  różnych zabawach ruchowych, tanecznych, oddechowych  w sali i na powietrzu. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną „Jakie sporty znamy?”, poznały różne dyscypliny sportowe, rozmawiały o symbolach olimpiad sportowych (koła, flaga, medale), zachęcane były do wykonania ,,Sportowej gry planszowej” dla całej rodziny. Oglądały różnego rodzaju piłki zgadując do czego służą (dyscyplina sportu), wykonywały prace plastyczne rysując i kolorując  piłki. „Sporty zespołowe” – pogadanka połączona z zabawą konstrukcyjną i ćwiczeniami oddechowymi oraz wykonanie boiska do gry w piłkę z pudełka po butach dzieciom bardzo się podobała. Prace zostały wykonane z wielkim entuzjazmem i wykorzystane do zabawy w mecze piłki nożnej. Przedszkolakom zaproponowano również zabawy muzyczno – ruchowe przy piosence ,,Deszczu! Schowaj się” oraz Zumba  ,,Papaja”. Dzieci próbowały sił w kodowaniu w czasie  zajęć matematycznych ,,Losowanie i kodowanie”.Przedszkolaki poznawały najważniejsze zasady bezpieczeństwa podczas uprawiania sportów letnich- noszenie kasków na głowę, ochraniaczy, zasady zachowania na basenie, zasady panujące w sporcie (fair play). Wszystkim Rodzicom i dzieciom z grupy ,,Biedronki” i ,,Smerfy” dziękujemy za zaangażowanie i współpracę w realizacje kolejnego tematu kompleksowego. Życzymy udanego, dobrego weekendu. Panie z grupy ,,Biedronki”.

09.06.2020

Przyjaciel to ktoś bardzo ważny w życiu każdego przedszkolaka. W dniu dzisiejszym dzieci z grupy „Gwiazdeczki” oraz „Krasnale” zapoznały się z bajką pt. „ Przyjaźń- Rodzina Trelików” – oceniali zachowania bohaterów, swobodnie wypowiadały się na temat ich własnej definicji przyjaźni.

Wykonały „Portret przyjaciela”- pokolorowali kredkami sylwetę swojego najlepszego przyjaciela/przyjaciółki oraz ozdabiały ją według własnej inwencji twórczej.

Dzieci słuchały bajki pt. „ Muzyka przyjaźni”- omawiały jej treść z pomocą ilustracji. Dowiedziały się jaki cechy powinien mieć dobry przyjaciel i, że nie zawsze należy oceniać innych po pozorach. Tańczyły to utworu muzyki klasycznej „Taniec motyla” oraz piosenki z repertuaru przedszkolnego m.in. „Zostań moją przyjaciółką” , „Jestem ja, jesteś Ty” ,Taniec Mai”

W tym tygodniu dzieci z grupy „Gwiazdeczki” oraz „Krasnale” uczestniczyły w bloku tematycznym o przyjaźni.  Dnia 09.06.2020 obchodziliśmy dzień przyjaciela. Na podstawie literatury dziecięcej m.in. „Jak pluszowy zajączek szukał przyjaciela” , „ Muzyka przyjaźni” – doskonaliliśmy uważne słuchanie oraz wypowiadanie się na temat przyjaźni.

Bawiliśmy się wspólnie do piosenek z repertuaru dziecięcego; „Mała Dominika”, „ Plac zabaw”, „ Buty Basi” , „Moja przyjaciółka” , „ Mucha w Mucholocie”.

Oglądaliśmy bajki pt. „ Rodzina Trelików” , „ Kubuś Puchatek i Przyjaciele” , „ Bajkowy Las” . Wspólnie omawialiśmy kwestie przyjaźni oraz relacji bohaterów.

Zachęcaliśmy do tworzenia konstrukcji z różnego rodzaju klocków –wspólnie stworzyliśmy most przyjaźni.

„Krasnale” i „Gwiazdeczki” tworzyły prace plastyczno- techniczne wykorzystując różne techniki plastyczne

07.06.2020.

Drodzy Rodzice!

W tym tygodniu (08.06.2020. – 12.06.2020.) proponujemy starszym grupom przedszkolnym realizację tematyki kompleksowej ,,Sporty letnie”. Materiały potrzebne do realizacji działań edukacyjnych zamieszczane będą codziennie na stronach internetowych poszczególnych grupach przedszkolnych. Zachęcamy Rodziców do korzystania z  naszych zajęć – w tym tygodniu zamieścimy wiele propozycji zabaw do wykorzystania podczas pobytu na świeżym powietrzu.

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne tematu kompleksowego ,,Sporty letnie”

• wdrażanie do dbanie o swoje zdrowie, sprawność fizyczną i bezpie­czeństwo

• aktywne uczestnictwo w różnych formach ruchu

• rozwijanie poczucia rytmu

• rozwijanie umiejętności panowanie nad swoimi emocjami podczas gier i zabaw z elementami  

• rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi i dorosłymi

• wdrażanie do współdziałania w zabawie zgodnie z zasadami fair play

• używanie zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach

• kształcenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej

• przypomnienie i utrwalenie poznanych liter

• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach

• rozwijanie umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi.
 

       Zdalne nauczanie poprowadzą w tym tygodniu dla obu grup przedszkolnych  nauczycielki Anna Kulbacka i Jadwiga Kędzierska. Pozdrawiamy serdecznie wszystkich przedszkolaków, a Rodziców zapraszamy do dalszego, wspólnego działania na rzecz edukacji naszych kochanych przedszkolaków.  

  W dniach 01.06.-05.06.2020r w grupie "Smerfy" i w grupie "Biedronki" odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia , realizowano blok tematyczny "Dla wszystkich dzieci, słońce przyjaźnie świeci". Nauczycielka E. Połeć zaproponowała rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej „Piłka dla wszystkich”, rozmowa na temat opowiadania; wyjaśnienie pojęcia Tolerancja; 

- Piosenka o prawach dziecka– wysłuchanie piosenki; rozmowa na temat praw dzieci; zabawa rozwijająca logiczne myślenie „Prawda- nieprawda”; wykonanie karty pracy na II poziomach;

-„My dzieci świata” – oglądanie filmu edukacyjnego dla dzieci jako wstęp do wykonania pracy plastycznej „Dzieci świata”;

- Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej "Mój przyjaciel"; wypowiedzi dzieci na temat: Kogo nazywamy przyjacielem?; 

- Dzień Dziecka – zabawy plastyczne „Czekoladowa plastyka”; 

- Wykonanie pracy „Prezent dla przyjaciela”; rozwijanie sprawności manualnej;

- „To jestem Ja ”- rysowanie siebie w swoim ulubionym ubraniu, ze swoją ulubioną zabawką; kolorowanie ramki swoim ulubionym kolorem; samodzielne pisanie swojego imienia (swoich imion) i nazwiska (lub z pomocą R);

- Spacer z rodzicami- zabawy na świeżym powietrzu, rozwijanie sprawności ruchowej podczas aktywności na placu zabaw, w parku lub innych miejscach;

- FIT KIDS - trening ogólnorozwojowy;

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Gimnastyka w domu i w przedszkolu – propozycja ćwiczeń 4 | Sprintem do maratonu;

- „Gimnastyka rączek” - Rytmika u węża Patryka; Zabawa nuzyczno- ruchowa; "Woogie- boogie”- Marta Bogdanowicz; "Idzie Zuch, wicher dmucha" - piosenka dla dzieci - Babadu TV zabawa ilustracyjna do piosenki;

- Słuchanie piosenki pt. „Jesteśmy dziećmi”- Śpiewające Brzdące; określanie nastroju piosenki, rozmowa na temat treści utworu; próby odtworzenia struktury utworu; nauka ze słuch w ciągu tygodnia;

- „Kolorowe zabawki”- porównywanie liczb, stosowanie odpowiednich liczb i znaków (< , >);

 Propozycje dodatkowe:

Realizacja Innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania”

• „Znajdź szczegóły, którymi różnią się obrazki” ,„ Dzieci i sport”, „Puzzle dzieci”, „Zapisz wyrazy”;

•  „Kończymy rytmy”, „Kodujemy z Indianami”, „Moje obowiązki”- doskonalenie umiejętność czytania ze zrozumieniem; odpowiedzialnego wykonywania ustalonych obowiązków domowych oraz dostrzega własną rolę w rodzinie; „Moje podwórko”- rysowanie zgodnie z instrukcją; „Kolorujemy według wzoru".

Kolorowy tydzień w połączonej gr Krasnali i Gwiazdeczek trwał od 1 do 5 czerwca.
Przedszkolaki pilnie się w przedszkolu jak i zdalnie w domach.
Podczas całego tygodnia poznawały zmysły: dotyku, smaku, wzroku, słuchu.
Mówiły o emocjach takich jak: wstyd, złość, sutek, radość, szczęście, zaskoczenie, strach, zmęczenie.

Zapoznały się z wierszem M. Brykczyńskiego „Prawa dziecka” oraz  bajkę Braci Grimm „Jaś i Małgosia”. Bawiły się, tańczyły do różnych utworów: z bajki „Król Lew”, „Gumi Miś”, ”W dżungli”,  „Krasnoludek”, „Pilot”, „W górę ręce”, „Pięta i palce” oraz „Queen we”

Wykonywały przeróżne karty pracy przygotowane przez nauczycielki: z grafmotoryki, matematyczne, z rytmu, kodowania, kolorowania z zachowaniem linii, spostrzegawczości, układały matematyczne tangramy- układanie figur.

Przedszkolaki  wykonały również przepiękne, kolorowe prace plastyczne:
*z kolorowej masy solnej lizaki,
* z różnym elementów pszczółki.

Serdecznie dziękujemy rodzicom za zaangażowanie oraz przedszkolakom za kreatywność, chęci oraz pomysłowość w tworzeniu prac plastycznych.

                                                                                                                                       Nauczycielki przedszkola

Dzień Dziecka to jeden z najradośniejszych dni, na który czekają młodsze i starsze przedszkolaki. Mając na uwadze, że szczególnie w tym dniu dzieci powinny być uśmiechnięte, radosne i szczęśliwe, wszystkim zależy, aby był on pełen atrakcji, wyjątkowy i długo wspominany.

W tym roku 1 czerwca DZIEŃ DZIECKA w grupie Krasnali i Gwiazdeczek rozpoczął się od piosenki M. Jeżowskiej "Wszystkie dzieci nasze są..." Przedszkolaki z wielkim zainteresowaniem, chętnie brały udział w zabawach tanecznych/Zumbie jak i śpiewaniu. Zabawa dotyczyła wszystkich przedszkolaków należących do grupy Krasnali i Gwiazdeczek (tych w sali i tych zdalnie bawiących się) przy piosenkach:
Bebe Lily „W dżungli”,  „Gumi Miś”, "Krasnoludek" oraz do piosenki z „Króla Lwa”.

Na uwagę zasługuje również ich przeogromna chęć rozmowy o emocjach, uczuciach podczas zapoznania się z wierszem  „Prawa dziecka” M. Brykczyńskiego.

Dzięki sprzyjającej pogodzie mogliśmy po krótkiej zabawie w sali drugą część zorganizować na placu przedszkolnym (puszczanie baniek mydlanych).

Mamy nadzieję, że ten dzień nasze przedszkolaki zapamiętają jako radosny i pełen miłych wrażeń.

 Drodzy rodzice w dniach od 01.06 - 05.06.2020 r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” i z grupy „Biedronki” do realizacji bloku tematycznego „Dla wszystkich dzieci słońce przyjaźnie świeci”.

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne:

- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo - ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;

- rozwijanie postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur;

- poszerzenie wiadomości na temat życia ludzi w innych krajach, warunków życia i zwyczajów.

- poznanie podstawowych praw dzieci oraz uświadomienie równości wszystkich ludzi w tym zakresie;

- odczuwanie radosnego nastroju związanego z obchodami Dnia Dziecka;

- wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych, takich jak dobro, sprawiedliwość, życzliwość, przyjaźń, radość;

- budowanie pozytywnej samooceny oraz dostarczenie właściwych wzorców zachowań;

- rozwijanie zainteresowania nauką czytania;

- rozwijanie umiejętności plastyczno – technicznych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej;

- rozwijanie logicznego myślenia;

- rozwijanie percepcji wzrokowej.

                                         Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                Nauczycielki z grupy "Smerfy"

    Dnia 01.06.2020r.,  jak co roku, w przedszkolu nie zapomniano o tak ważnym święcie, jakim jest "Dzień Dziecka". To święto zostało ustanowione w 1954 roku przez ONZ. Główną ideą święta jest popularyzowanie integracji wśród dzieci, a przyświecają temu świętu takie wartości, jak tolerancja, szacunek i pokój na świecie. Dzieci z grup „Biedronki”  i „Smerfy”, po wysłuchaniu życzeń od pań, obejrzały filmik na tablicy multimedialnej o prawach dziecka i  wysłuchały piosenkę, pt. „Dzieci świata”. Następnie oglądały filmik na you tube - propozycję pracy plastycznej do wykonania z rodzicami w domu , pt. „ Czekoladowa plastyka”. Temat pracy plastycznej zachęcił dzieci do tańca o równie słodkim tytule: „Chocolate, choco, choco”. Na zakończenie z wielkim zainteresowaniem obejrzały film o małej masajce, pt. „Dzieci świata- Jane, mała masajka". Poznały życie dziewczynki z Afryki - jej dom, wygląd, ubranie, codzienne zajęcia oraz ciężką pracę jaką wykonuje przed wyjściem do szkoły. Po obejrzeniu filmu zastanawiały się i wypowiadały na temat: „Co różni, a co łączy dzieci na całym świecie?”.

     Dnia 26.05.2020.,  jak co roku, w przedszkolu nie zapomniano o tak ważnym święcie, jakim jest Dzień Mamy. Mama - to najpiękniejsze słowo świata.To miłość, uśmiech, troska, dobroć,radość, czułość, mądrość... Dzieci ze starszej grupy opiekuńczej podczas zajęć wysłuchały wiersza „Dzień  Mamy” (E. Tarczyńska), bawiły się przy piosence ,,Moja wesoła rodzinka”. Tego dnia rozmowy toczyły się wokół tematu mamy: ,,Za co kochamy nasze mamy”, ,,Jak pomagamy naszym mamom”, ,,Co najbardziej lubimy robić z mamą?”. Dzieci z wielką ochotą zabrały się do wykonania laurek na Święto Mamy, starały się je własnoręcznie podpisać stawiając pierwsze litery. Niestety w tym roku nie można było zorganizować uroczystego występu dla rodziców, nad czym bardzo ubolewamy. Laurki z życzeniami dla Mam zostały przekazane poprzez sms-y.

Kocha  nas  nad  życie  i  o  nas  się  troszczy,
Gdy  jesteśmy  mali  i  gdy  już  dorośli.
Pamiętajmy  o  tym,  nie  tylko  od  święta,
Jak  pięknie  wygląda,  gdy  jest  uśmiechnięta.
Uśmiech  na  jej  twarzy  będzie  często  gości,ł
Jeśli  nie  sprawimy  jej  żadnej  przykrości.
Pokażmy  na  co  dzień ,  jak   mocno  kochamy
Bo  nie  ma  na  świecie  takiej  drugiej  Mamy!

Z najlepszymi życzeniami dla wszystkich Mam !!!!!!

Dnia 26.05.2020

Dzień Mamy i Taty to dla przedszkolaków bardzo ważne święto. Tego dnia dzieci z grupy „Gwiazdeczki” i „Krasnale” własnoręcznie stworzyły dla swoich mam laurkę w kształcie serca, wielkiego i pełnego kwiatów, jak majowa łąka, bo takie są serca naszych rodziców.

Dzieci bawiły się w rytm piosenek z repertuaru dziecięcego oraz swobodnie rozmawiały o tym, co najbardziej lubią robić ze swoim rodzicami.

 W dniach 25.05 – 29.05.2020r. w grupie „Smerfy” i w grupie „Biedronki” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Moja rodzina – to całkiem zgodna drużyna”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- oglądanie prezentacji multimedialnej pt. „Moja rodzina” mającej na celu kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania członków rodziny: mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadek, ciocia, wujek;

- słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Mama i tata”; rozmowa na temat treści;

- słuchanie opowiadania pt. „Kocham swoich rodziców”; rozwijanie umiejętności samodzielnego opowiadania przebiegu zdarzeń; zaznaczanie obrazków przedstawiających właściwe zachowania względem rodziców;

- oglądanie film z serii - Nawet nie wiesz, jak bardzo Cię kocham - Odcinek 08 „Gniazdko”;

- zabawę matematyczną – posługiwanie się pojęciami: „wyższy”, „niższy”, „najwyższy”, „taki sam”;

- rozmowę na podstawie wiersza B. Formy „Paulinka dla mamy” dotyczącą wykorzystywania różnych urządzeń technicznych w pracach domowych; zagadki słuchowe na podstawie filmu „Co słychać w domu?”; dobieranie podpisów do obrazków – urządzenia elektryczne (6 – latki); układanie historyjki obrazkowej z 4 – elementów „Pieczenie ciasta” (5- latki)

- propozycję wspólnych zabaw matematycznych - rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego, wykonywanie zadań ruchowych zgodnie z liczba oczek na wyrzuconej kostce, utrwalanie liczebników porządkowych w oparciu o kolorowe paski, utrwalenie kierunków na podstawie matematycznego wierszyka, przeliczanie klocków w oparciu o rymowankę (zgodnie z możliwościami dziecka), pokazywanie ruchem treści matematycznej piosenki, rozwiązywanie prostych zadań tekstowych, wykonanie karty pracy „Matematyczne Sudoku”- wręczenie dziecku dyplomu „Matematyczny mistrz”;

- wykonanie rysunków do podanych zdań „To jest mama. To jest tata”; rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej, zaznaczanie szczegółów;

- wykonanie laurki dla mamy – propozycje do wyboru „Kwiaty w wazonie” (film instruktażowy pinterest) „Bukiet dla mamy”(youtube)

- wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej na temat „Jak pomagam swoim rodzicom?”

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Gimnastyka dla dzieci w domu (film instruktażowy youtube)

- Zestaw zabaw ruchowych z mama lub tatą;

- zabawy muzyczno - ruchowe przy piosence: „Mała Dominika”, „Wszyscy są , witam Was”,

„Ręce do góry”, „Głowa, ramiona, kolana, piety”

- osłuchanie z piosenką przeznaczoną do nauki metodą ze słuchu w ciągu tygodniapt. „Moja wesoła rodzinka”;

 - domową rytmika z panią Elizką, odcinek 18; ćwiczenia logorytmiczne, reagowanie na zmiany nastroju w muzyce; zabawy przy piosence.

Propozycje dodatkowe

Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- praca na dwóch poziomach

- „Serce” – rysowanie na kartce w kratkę zakodowanego obrazka (6- latki)

- Rysowanie drogi zgodnie z podanym kodem (5 – latki).

Realizacja Innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania” (Karty do wyboru, zgodnie z możliwościami dziecka)

- „Kwiaty i wazony”- I poziom

- „Niepasujące serca”- I poziom

- „Sudoku- rodzina”- II poziom

- „Drzewo genealogiczne”

Dla chętnych dzieci Zabawa interaktywna „Drzewo genealogiczne”

Karty pracy dzieci 6 - letnie: 

- „Co, kto robi” – dopasowywanie zdań do obrazków - „mama”, „tata”;

- „Zabawy matematyczne”- rozwiązywanie zadań z treścią;

- czytanie tekstu „Mama, tata, Ada i Olek”;

- rysowanie serc wg podanego wzoru;

- układanie zdań z rozsypani wyrazowej.

Karty pracy dzieci 5- letnie: 

- „Co, kto robi”- wycinanie obrazków, nazywanie czynności, dopasowywanie obrazków przedstawiających czynności do postaci mamy i taty;

- „Prezenty dla mamy i taty”- łączenie pierwszych głosek z nazw rysunków; rysowanie prezentów, których nazwy powstały z połączenia głosek;

- rysowanie po śladzie;

- rozwiązywanie zadań z treścią - liczenie na klockach ile kwiatów dostała mama;

- czytanie prostych tekstów wyrazowo - obrazkowych

- układanie z alfabetu ruchomego prostych podpisów do obrazków

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i tylko niektóre filmiki z podjętych działań są umieszczone w linkach poniżej. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy. 

 Drodzy rodzice w dniach od 25.05 - 29.05.2020 r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” i z grupy „Biedronki” do realizacji bloku tematycznego „Moja rodzina – to całkiem zgodna drużyna”.

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne:

- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo - ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;

- dostrzeganie czynności wykonywanych przez rodziców na rzecz organizacji życia codziennego dla wszystkich członków rodziny;

- zachęcanie do spędzaniu czasu z rodziną w zgodzie i poszanowaniu potrzeb wszystkich jej członków;

- zachęcanie do angażowania w wykonywanie codziennych czynności domowych, jako obowiązku wszystkich członów rodziny;

- zachęcanie do planowania czynności, które doprowadzają do celu;

- dostrzeganie zmian odwracalnych i nieodwracalnych i częściowo odwracalnych;

- rozwiązywanie zadań matematycznych z treścią;

- rozwijanie zainteresowania nauką czytania;

- rozwijanie umiejętności plastyczno – technicznych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej (rysowanie: znaków graficznych, szlaczków, )

- rozwijanie myślenia (sudoku, historyjki obrazkowe, wybieranie obrazków z pozytywnym zachowaniem);

- rozwijanie percepcji wzrokowej (rysowanie wg wzoru na kartce w kratkę, rysowanie drogi w labiryncie, porównywanie obrazków – zaznaczanie różnic itp.)

                    Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                Nauczycielki z grupy "Smerfy"

  W dniach 18.05 – 22.05.2020r.  w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Wiosenna łąka”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- oglądanie filmu edukacyjnego „Wędrówki Skrzata Borówki ”- ogród; poszerzenie wiedzy na temat roślin i zwierząt, które można spotkać w ogrodzie;

- oglądanie filmu edukacyjnego „Od kwiatu do owocu – Przyroda”; układanie historyjki obrazkowej „Od nasionka do owocu”( historyjka do wyboru na II poziomach)

- słuchanie wiersza H. Zielińskiej „Pszczoły” - rozmowa na temat treści;

- słuchanie czytanej przez lektora książeczki edukacyjnej „Jak pszczoły robią miód?”, która przybliża świat pracowitych pszczółek, zdradza tajniki ich życia i szczegóły produkcji miodu;

- oglądanie filmu - Domowe przedszkole „Wiosenne nowalijki”; zapoznanie z uprawą warzyw i ziół w szklarni oraz w ogrodzie;

- zabawę matematyczną według E. Gruszczyk – Kolczyńskiej „Wiem jak wykonać wagę. Potrafię zważyć swoje wybrane zabawki”;

- zabawy muzyczno - ruchowe przy piosence: „Przywitajmy się wesoło”, „Taniec Mai”

- domową rytmikę z panią Elizką - odcinek 3 - kocykowe zabawy;

- domową rytmikę z panią Elizką - odcinek 11 - nauka piosenki „Wiosna”

- improwizację ruchową do utworu N. Rimskiego-Korsakowa „Lot trzmiela”;

- wykonanie pracy plastyczno – technicznej „Budka dla ptaków”

- propozycje prac plastyczno - technicznych „Pszczoła” (do wyboru);

- propozycję pracy plastycznej „Wiosenne drzewo w sadzie” i instrukcję wykonania;

- prace kulinarne ,,Posiłek z wiosennych nowalijek”;

- WF online w domu- ćwiczenia („Ruletka” – ćwiczymy z komputerem; kręcenie kołem i

wykonywanie ćwiczeń wskazanych strzałką)

Propozycje dodatkowe

- „Poczytanka”- podejmowanie próby czytania z naciskiem na rozumienie sensu czytanej treści

- Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- „Wiosenne zabawy z symetrią”

- „Zgadnij co to za warzywo” – edukacyjna gra komputerowa

- Karty pracy: „Od fasolki do roślinki”- układanie elementy historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń i ciągiem przyczynowo-skutkowym; Warzywa w ogródku” – odczytywanie wyrazów z podanych sylab, pisanie po śladzie, czytanie prostych zdań; „Odwzorowywanie obrazków”- rysowanie obrazków według podanego wzoru na kartce w kratkę; „Zakodowane kwiaty”- tworzenie i odczytywanie szyfrów według przyjętego kodu; „Powrót do domu”- kreślenie drogi w labiryncie; -„Dorysuj brakujące elementy” – rysowanie pszczół wg podanego wzoru;-„Ile kosztuje miód”- dodawanie w zakresie 10, rozwiązywanie zadania; „Pszczoły” - sudoku obrazkowe; „Nowalijki” – podpisywanie obrazków z wykorzystaniem alfabetu ruchomego (na dwóch poziomach); „Arkusz Młodego Obserwatora” – zachęcenie dziecka do uważnej obserwacji otoczenia naturalnego – świata roślin i zwierząt w najbliższej okolicy; zakreślenie tego co zaobserwowało/widziało czasie spacer, pobytu w wybranym środowisku przyrodniczym.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i tylko niektóre filmiki z podjętych działań są umieszczone w linkach poniżej. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy. 

24.05.20.

W dniach  18.05.2020. – 22.05.2020 nauczycielki grupy ,,Biedronki” z udziałem Rodziców zrealizowały temat kompleksowy  ,,Zawody naszych rodziców”. W minionym tygodniu dzieci z grupy ,,Biedronki” miały możliwość:
- uczestniczyć w proponowanych zabawach ruchowych: zestaw ćwiczeń porannych „Kim będę”; zestaw ćwiczeń gimnastycznych - ćwiczenia ogólnorozwojowe; zabawy ruchowe z wykorzystaniem Internetu ,,Strażak - zabawa w podskokach”; ,,Bawmy się wesoło” zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych opartych o Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne (w parach rodzic – dziecko); zabawy ruchowe dla całego ciała – zabawa ruchowa przy piosence ,,Tańce połamańce” z wykorzystaniem Internetu;
- wysłuchać  opowiadania „A ja będę…”  W. Widłaka , obejrzeć ilustracje przedstawiające ludzi różnych zawodów, kształtować umiejętność pięknego wypowiadania się na określony temat; wysłuchać wiersza  M. Niemyckiego ,,Gdy zawody wybieramy, długo się zastanawiamy”, rozwiązywać słowne zagadki  o zawodach;
- doskonalić umiejętność  rozwiązywania matematycznych zadań tekstowych związanych z tematem  „Zawody naszych Rodziców” ; podjąć zabawę tematyczną „W sklepie z zabawkami” podczas której doskonaliły kompetencje matematyczne z zakresu  rozpoznawania monet   i banknotów o niskich nominałach;
- bawić się przy piosence  „Zawody”- piosenka Wujka Ogórka (kanał Yuo Tube) – uczyły się śpiewać, wymieniały zawody występujące w słowach piosenki, wykonywały improwizacje ruchowe i rytmiczne;
-podczas zajęć plastyczno – konstrukcyjnych ,, Jak projektant projektuje, tak modelka pokazuje” – projektowanie strojów- dzieci mogły na chwilę poczuć się projektantem mody, krawcową , modelką/modelem;
- zastanowić się nad tym , kim chcą zostać w przyszłości i wyrazić to w formie pracy plastycznej ,,Ja w przyszłości”, samodzielnie dokonać wyboru techniki wykonania pracy  (technika kolażu / rysowanie kredkami/malowanie farbami);
-wykonać dodatkowe karty pracy:  kolorowanki „Zawody naszych rodziców”, rebusy i zagadki, łączenie kropek w obrazkach, oś symetrii – rysowanie brakującej części obrazka; rysowanie figur  według wzoru, labirynt ,,Pali się”, wyszukiwanie takich samych przedmiotów do pary;
- wykorzystać  propozycje zabaw  nauczycielek: zabawy w projektowanie ubranek dla lalek, misiów;  przyszywanie guzików – zabawa w krawcową, zabawa dydaktyczna „Do kogo to należy? – worek niespodzianek” ; ,,Co robią różni ludzie?” – zabawa, masażyk; zabawy logopedyczne ,,Ćwiczymy buzię” oraz kreatywna zabawa dla całej rodziny – tworzenie z obrysowanych dłoni różnych postaci, zwierząt.

     Mamy nadzieję, że dzieci wraz z Rodzicami miło spędzili czas podczas zdalnego nauczania realizując kolejny temat kompleksowy,  pamiętając o tym, że dziecko najlepiej przyswaja wiadomości i umiejętności podczas zabawy i aktywnego działania. Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za pomoc i zaangażowanie w realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Zapraszamy do dalszych edukacyjnych działań.
Nauczycielki grupy ,,Biedronki".

 25.05.2020r.

Kochani Rodzice w dniach 18.05- 22.05.2020r. w grupie „Krasnale” realizowano  temat kompleksowy pt.: „O czym opowiada biedronka?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniano każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”.

Z pomocą rodziców dzieci mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego:

•             poznawanie roślin i zwierząt podczas wycieczki na łąkę

•             formułowanie wypowiedzi o łące na podstawie wiersza

•             klasyfikowanie i przeliczanie elementów

•             doskonalenie sprawności manualnej, posługiwania się nożyczkami

•             ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez łączenie identycznych obrazków w pary

•             uczenie się samodzielności poprzez: wykonywanie zadań na karcie pracy, przygotowywanie materiałów i przyborów potrzebnych do prac plastycznych;

•             słuchanie wierszy i odpowiadanie na pytania związane z treścią;

•             ćwiczenie aparatu mowy;

•             aktywne uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawności ruchowej.

Serdecznie dziękuję za współpracę i  wspólną zabawę.  Pozdrawiam

                                                                                                                  Nauczycielka z grupy „Krasnale”

Drodzy rodzice w dniach od 18.05 - 22.05.2020 r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Maj, maj jest na ziemi - świat, świat się zieleni”.

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne:

- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;

- doskonalenie umiejętności swobodnego, spontanicznego poruszania się;

- doskonalenie umiejętności rozpoznawania oraz nazywania zwierząt żyjących w poznawanych środowiskach przyrodniczych;

- udział w celowych i planowych obserwacjach zwierząt, roślin w naturalnym środowisku; rejestrowanie spostrzeżeń, wyciąganie wniosków dotyczących warunków życia;

- dostrzeganie etapów rozwoju roślin: drzew owocowych, roślin kwiatowych;

- nazywanie i próbowanie owoców i warzyw sezonowych (np. rzodkiewki, szczypiorek, młoda kapusta, truskawki);

- rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter;

- konstruowanie wagi w celu zrozumienia na czym polega ustalanie ciężaru przedmiotów;

- rozwijanie umiejętności plastyczno – technicznych;

- udział w zabawach muzyczno – ruchowych i rytmicznych;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej (rysowanie szlaczków, liter pośladzie)

- rozwijanie myślenia (zagadki słowne, historyjki obrazkowe);

- rozwijanie percepcji wzrokowej (układanie: obrazka z części, domina – obrazkowego, rysowanie drogi w labiryncie itp.)

                    Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                Nauczycielki z grupy