02.04.2021. 

W dniach od 30.03.2021r. do 02.04.2021r.  grupa  ,,Biedronki” realizowała zdalnie temat, pt. „Wielkanocne tradycje”. Dzieci z pomocą Rodziców wykonały zaproponowane przez nauczycielki  aktywności związane z Wielkanocą:

1.Zajęcia z mowy i myślenia.

Wprowadzenie litery „j” i „J” na podstawie wyrazów „jajko” i ”Jagoda”.

-Rozpoznawanie i nazywanie litery „j”: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, pisanie liter po śladach i samodzielnie, dzielenie wyrazów na sylaby i głoski ćwiczenie umiejętności globalnego czytania, ćwiczenie sprawności manualnej i grafomotoryki podczas pisania litery.

Oglądanie prezentacji multimedialnej, pt. „Wielkanocne symbole”. Nauka wiersza, pt. „Obudziły się pisanki” - Doroty Geller.

-Poznanie ciekawostek na temat Świąt Wielkanocnych - na podstawie prezentacji multimedialnej, rozwiązywanie zagadek, ćwiczenie pamięci podczas nauki wiersza.                  

2.Zajęcia z edukacji matematycznej.

 „W wielkanocnym koszyku”- zabawy dydaktyczne doskonalące umiejętność  dodawania  i odejmowania w zakresie „10”.

-Dodawanie i odejmowanie w zakresie „10” - na konkretach, na palcach lub w pamięci, kolorowanie według kodu, rysowanie szlaczków według wzoru, powtarzanie rymowanek, ćwiczenie sprawności manualnej podczas kolorowania w obrębie kontur.

3.Zajęcia muzyczno- ruchowe.

Poznanie piosenki, pt. „ Święta Wielkanocne”.

-Zabawy się przy piosence, inscenizowanie ruchem ciała treści piosenki, wystukiwanie rytmu piosenki, słuchanie słów i melodii piosenki, nauka słów piosenki i próba samodzielnego śpiewania piosenki.

4.Zajęcia z edukacji  plastycznej.

Wykonanie pracy plastyczno - technicznej,  pt. „Cykl życia kurczaka”. 

-Poznanie cyklu życia kurczaka, rozwijanie sprawności manualnej podczas przyklejania i wycinania drobnych elementów i wycinania wzdłuż linii, ćwiczenie orientacji przestrzennej na kartce podczas rozmieszczania elementów pracy plastycznej.

Wykonanie pracy plastycznej, pt. „Ilustracja do wiersza” - technika dowolna.

-Wypowiadanie się całymi zdaniami, rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej, samodzielne dokonanie wyboru techniki wykonania pracy, przygotowanie stanowiska pracy i sprzątanie na zakończenie.

5. Zabawa ruchowa.  

„Zabawy z dzieckiem w domu”- ćwiczenia ogólnorozwojowe.

-Kształtowanie więzi z rodzicem podczas wspólnych ćwiczeń, uświadomienie, że picie wody podczas aktywności ruchowej jest bardzo ważne, uświadomienie, że ruch ciała wpływa na możliwości uczenia się i pamięć, wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń i słuchania poleceń, rozwijanie sprawności ruchowej i wytrzymałości.

Wykorzystano:

-link - piosenka, pt. „Święta Wielkanocne”

https://www.youtube.com/watch?v=aXtVEbE8VNI 

-link - ćwiczenia gimnastyczne

https://www.youtube.com/watch?v=VgBp1eu8xUM&t=13s&ab_channel=WolakDanceStudio  

-link - prezentacja multimedialna, pt.„Wielkanocne symbole”                                  

Wielkanocne symbole.pptx 

Za współpracę i podjęte działania edukacyjne serdecznie dziękujemy.
Nauczycielki z grupy ,,Biedronki”.                                                                  

Dzieci z grupy „Biedronki” i „Gwiazdeczki” w dniach od 01.03.21r. do 22.03.21r. przygotowywały się do obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, który obchodzimy 02.04.21r. Przedszkolaki realizowały Projekt Edukacyjny, pt. „Jesteśmy różni, lecz równie ważni”. Organizatorem projektu jest Przedszkole Niepubliczne Akademia Przedszkolaka z Siewierza, autorami projektu są: Marlena Małota, Edyta Majewska i Klaudia Moskalczyk. Celem projektu było: podnoszenie świadomości społecznej i propagowanie wiedzy na temat Autyzmu oraz zespołu Aspergera, kształtowanie postaw społecznych dzieci w wieku przedszkolnym, uświadomienie dzieciom obecności osób niepełnosprawnych w najbliższym otoczeniu, tworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych osób, integracja grupy przedszkolnej.Dzieci uczestniczyły w zajęciach organizowanych w ramach realizacji projektu: brały udział w zabawach dydaktycznych, oglądały prezentacje multimedialne i filmiki na temat autyzmu na tablicy interaktywnej, brały udział w konkursie plastycznym. Zadaniem uczestników projektu było wykonanie pracy plastycznej związanej z obchodami Światowego Dnia Świadomości Autyzmu. Tematem pracy było hasło projektu „Jesteśmy różni, lecz równie ważni”. Drugim zadaniem było wykonanie „niebieskiego” zdjęcia i przesłanie go do organizatora. Takie działania pozwalają od najmłodszych lat wyrabiać u dzieci  otwartość i wrażliwość w kontaktach z innymi. 

W dniach 30.03.2021r. do 02.04.2021r. w naszej grupie Krasnale były  zdalnie prowadzone zajęcia, w związku z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 . Jesteśmy bardzo wdzięczni rodzicom za zaangażowanie.

Tematem kompleksowy: „Radosna Wielkanoc”.  Zachęcałam Państwa do:
*zabaw wraz z dziećmi przy piosenkach o tematyce światecznej
*wspólnego czytania wierszy i bajek,
*śpiewu piosenek jak i wspólnych tańców
*kodowania na dywanie
* tworzenia prac plastycznych

Jestem mile zaskoczona kreatywnością, dużą frekwencją jak i zaangażowaniem w tworzeniu ciekawych prac plastycznych i zabaw dzieci oraz rodziców.

Głównym celem tematu kompleksowego było:

-rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

-przybliżenie tradycji i symboli Świąt Wielkanocnych;

-rozbudzenie chęci kultywowania zwyczajów i aktywnego włączania się w przygotowania do świąt.

-wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną;

- przeliczanie w zakresie 6 i szerszym; posługiwanie się liczebnikami porządkowymi; porównywanie zbiorów – stosowanie znaków: najmniej, najwięcej; układanie elementów od największego do najmniejszego;

- śpiewanie piosenki ze zwróceniem uwagi na: rytm, tempo, dynamikę; pokazywanie treści piosenki ruchem;

-kształtowanie wrażliwości estetycznej podczas podejmowania różnorodnych działań plastycznych;

- rozwijanie myślenia i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez: kolorowanie obrazka według podanego kodu, porównywanie obrazków i zaznaczanie różnic;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków wg podanego wzoru;

- realizacja innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania”;

- realizacja projektu edukacyjnego „Kreatywny Przedszkolak”,

-udział w Światowym Dniu Autyzmu.

W związku ze zbliżającymi się ŚWIĘTAMI WIELKANOCNYMI życzę Państwu i dzieciom aby:

Czas WIELKANOCNY utrzymał nasze marzenia

w mocy i wszystkie życzenia

okazały się do spełnienia

i aby nie zabrakło nam wzajemnej

życzliwości abyśmy przez życie kroczyli

w ludzkiej godności

i niech symbol boskiego odrodzenia był

i będzie dla nas celem do spełnienia.

Wesołych świąt DZIECIOM I ICH RODZICOM/NAJBLIŻSZYM!

Nauczycielka z gr „Krasnale”

DRODZY RODZICE!!!

Nasze przedszkole bierze udział w programie  „CZYŚCIOCHOWE PRZEDSZKOLE” realizowanym  przez Rossmann.
            Celem akcji jest popularyzacja higieny osobistej wśród dzieci w wieku przedszkolnym.  W ramach tego programu będzie realizowany co miesiąc konkurs, w którym będzie można  wygrać kartę podarunkową dla przedszkola.

Nasze przedszkolaki wykonały razem
z wychowawczyniami,  prace grupowe na konkurs „Higiena rąk i korzystania z toalety”, które zostały pozytywnie zweryfikowane przez Rossmann.

ZWRACAMY SIĘ DO PAŃSTWA Z PROŚBĄ
O ZAANGAŻOWANIE  I UDZIAŁ W GŁOSOWANIU, KTÓRE BĘDZIE POLEGAŁO NA :

1)      zalogowaniu się na stronie www.rossmann.pl

2)      oddaniu jednego głosu dziennie w dniach
od 1 do 31 kwietnia 2021r.
na stronie www.rossmann.pl/czysciochowo na nasze przedszkole.

KONKURS POLEGA NA ZDOBYCIU, JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY GŁOSÓW, DLATEGO LICZYMY NA PAŃSTWA  WSPARCIE I DUUUUŻO GŁOSÓW !!!!!

Zapraszamy do udziału w pierwszej odsłonie konkursu

Nauczycielki Przedszkola

Drodzy Rodzice w dniach od 30.03.2021r- 02.04.2021r z uwagi na zbliżające się Święta Wielkanocne zapraszamy wszystkie dzieci z grupy ,,Smerfy" ro realizacji bloku tematycznego ,,Wielkanoc". Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- zapoznanie z wybranymi zwyczajami i tradycjami wielkanocnymi,

- przeliczanie elementów,

- kształtowanie poczucia rytmu i słuchu muzycznego,

- rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych,

- rozwijanie percepcji wzrokowej (składanie obrazka pociętego na części, wyszukiwanie różnic na obrazkach),

- rozwijanie logicznego  myślenia (historyjki obrazkowe, zagadki)

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do współpracy

                                                                          Nauczycielki z grupy ,,Smerfy"

29.03.2021r.

         Drodzy Rodzice, w dniach od 30.03.2021r. do 02.04.2021r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Biedronki” do realizacji tematu, pt. „Wielkanocne tradycje”. Z pomocą Rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne, zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• zdobywanie wiedzy na temat świąt wielkanocnych;
• zapoznanie z tradycjami  i zwyczajami wielkanocnymi;
• oglądanie filmów edukacyjnych;
• opowiadanie historyjek obrazkowych;
• rozpoznawanie i nazywanie litery „j”: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej;
• pisanie liter „j” i „J” po śladach, a potem – samodzielnie;
• dokonywanie analizy i syntezy wyrazu;
• czytanie  prostych  wyrazów;
• czytanie  prostych zdań ze zrozumieniem;
• kolorowanie według kodu;
• dodawanie i odejmowanie w zakresie „10”;
• wykonywanie prac plastycznych różnymi technikami;
• śpiewanie piosenek i recytowanie wierszy;
• uczestniczenie w zabawach ruchowych i gimnastycznych z wykorzystaniem symboli wielkanocnych;
• wyciąganie wniosków z przeprowadzonych doświadczeń;
• posługiwanie się technologią informacyjno - komunikacyjną;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do współpracy - nauczycielki grupy "Biedronki".                

Drodzy Rodzice, w dniach od 30.03.2021r. do 02.04.2021r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Krasnale” do realizacji tematu, pt. „Radosna Wielkanoc”. Z pomocą Rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne, zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

-rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

-przybliżenie tradycji i symboli Świąt Wielkanocnych;

-rozbudzenie chęci kultywowania zwyczajów i aktywnego włączania się w przygotowania do świąt.

-wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną;

- przeliczanie w zakresie 6 i szerszym; posługiwanie się liczebnikami porządkowymi; porównywanie zbiorów – stosowanie znaków: najmniej, najwięcej; układanie elementów od największego do najmniejszego;

- śpiewanie piosenki ze zwróceniem uwagi na: rytm, tempo, dynamikę; pokazywanie treści piosenki ruchem;

-kształtowanie wrażliwości estetycznej podczas podejmowania różnorodnych działań plastycznych;

- rozwijanie myślenia i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez: kolorowanie obrazka według podanego kodu, porównywanie obrazków i zaznaczanie różnic;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków wg podanego wzoru;

- realizacja innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania”;

- realizacja projektu edukacyjnego „Kreatywny Przedszkolak”,

-udział w Światowym Dniu Autyzmu.

Serdecznie zapraszamy do współpracy oraz pozdrawiamy - nauczycielki grupy "Krasnale”.   

Dzieci z grupy ,,Smerfy" uczestniczyły w projekcie ,,Czyściochowe przedszkole". Jest to program edukacyjny dla przedszkoli w całej Polsce, organizowany przez firmę Rossmann w ramach programu Rossnę! Junior.

Celem programu jest higiena osobista, jak również nasze zdrowie.

W dzisiejszym dniu zapoznaliśmy się z zagadnieniem pt.,,Czystość rąk". Celem zajęć było:

zapoznanie z prawidłową techniką mycia rąk, zapoznanie z zasadami dbania o czystość rąk, zrozumienie w jaki sposób higiena rąk ogranicza ryzyko infekcji, kształtowanie świadomości ekologicznej. 

Dzieci na podsumowanie zajęć stworzyły wspólny plakat ,,Jak dbać o czystość rąk",na nim umieściły sytuacje po których najczęściej należy myć ręcę. Zajęcia zakończyliśmy pracą plastyczną pt. ,,Czyste i brudne ręcę". Dzieci całe zadanie plastyczne wykonały wzorowo!

    W ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu 20 minut dla Matematyki w grupie „Krasnale” dnia 26.02.2021r. odbyły się zajęcia na temat: „Zabawy z pisankami”.

Celem zajęć było:                                                                                                                                                        klasyfikowanie wg przyjętego kryterium; przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów; układanie rytmów z elementów, dostrzeganie rytmów w ćwiczeniach ruchowych; dodawanie i odejmowanie w zakresie 10;                  układanie pisanek od największej do najmniejszej i odwrotnie od najmniejszej do największej.    

W czasie zajęć dzieci w małych zespołach segregowały „pisanki” wg koloru, przeliczały elementy utworzonych zbiorów, porównywały ich liczebność. Układały z kolorowych pisanek własne rytmy. Dostrzegały również powtarzający się rytm pokazywany ruchem, a potem kontynuowały go. Manipulowały liczmanami, ustalały wynik dodawania oraz odejmowania. Układały pisanki od największej do najmniejszej i odwrotnie od najmniejszej do największej (od strony lewej do prawej). Uczyły się przy tym współpracy w zespole.

W poniedziałek, 22 marca 2021 dzieci z grupy "Smerfy", i "Biedronki" wzięły udział w Dniu Nowych Technologii w Edukacji. To inicjatywa Ministerstwa Edukacji i Nauki, której celem jest popularyzowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych w pracy z dziećmi i uczniami w przedszkolu ,szkole i poza nią. W organizowanych zajęciach nauczycielki wykorzystały aplikację Wordwall, platformę Genially, interaktywną matę do kodowania EduSense, prezentacje multimedialne, tablicę interaktywną oraz Ozoboty. Podczas zabaw edukacyjnych dzieci z grupy "Smerfy" wzięły udział:

- w zabawach ruchowych z "gimnastycznym kołem fortuny" -autorskie przygotowanie w aplikacji Wordwall;

- sortowały obrazki według grup: wiosna, lato, jesień, zima - autorskie przygotowanie w aplikacji Wordwall;

- układały sekwencje rytmiczne związane z porami roku na interaktywnej macie do kodowania EduSense;

- zrealizowały zadania w ramach Programu "Uczymy dzieci programować- Coraz bliżej wiosna"- układanie puzzli przygotowane w Genially oraz na macie do kodowania;

- zrealizowały zadania w ramach Programu "Uczymy dzieci programować- Woda-mała kropelka o wielkich możliwościach"- zadania przygotowane w Genially oraz z użyciem Ozobotów.

Dzieci z grupy "Biedronki" oglądały prezentację multimedialną "Zwyczaje Wielkanocne"; uczestniczyły w zabawie "Wielkanocny koszyczek" z wykorzystaniem tablicy interaktywnej; rysowały na tablicy interaktywnej wielkanocne pisanki w programie Paint3D; wykorzystały w zabawach  interaktywne karty pracy - strona internetowa przedszkoleprzyszłości.pl "Wiosenne łamigłówki".

Dla rodziców
Zachęcamy Państwa do rozmowy ze swoim dzieckiem na temat bezpieczeństwa i zagrożeń w sieci. Szczególnie polecamy ustalenie w rodzinie zasad korzystania z ekranów- w jakich sytuacjach możemy korzystać, przez ile czasu itd. Ciekawe materiały i Rekomendacje fundacji  "Dajemy Dzieciom Siłę", w ramach programu „Dziecko w Sieci", znajdują się na stronie https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl. W celu przygotowania do takiej rozmowy, mogą Państwo zapoznać się również z innymi materiałami fundacji. Więcej informacji w zakładce "przydatne linki" oraz w artykułach.

  22 marca na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wody.  Święto zostało ustanowione w celu podniesienia świadomości,  jak wielką rolę odgrywa woda i jak wielkie zagrożenie niesie ze sobą spadek jej zasobów. Obchody święta przyczyniają się do pogłębianie szacunku do wody, która ze względu na swą pozorną dostępność w warunkach klimatu umiarkowanego często bywa marnowana.                                                              W tym dniu w grupie „Krasnale” z okazji Święta Wody odbyły się zajęcia edukacyjne. Dzieci obejrzały film edukacyjny pt. "Zdrojek i pory roku”. Dowiedziały się, że woda występuje w każdej porze roku pod różnymi postaciami i jest niezbędna do życia ludziom, roślinom oraz zwierzętom. Rozwiązywały zagadki, brały udział w zabawach muzyczno – ruchowych naśladując odgłosy przyrody. Uczestniczyły w zawodach zręcznościowych, przeprowadzały doświadczenia z wodą i wyciągały wnioski. Na zakończenie zajęć wykonały pracę plastyczno – techniczną „Pływający statek”. Za udział w zajęciach przedszkolaki otrzymały znaczek „Przyjaciel wody”. 

                                                                   ” Coś na W– jak wesoła.

                                                                      Coś na I– jak interesująca.

                                                                     Coś na O– jak oczywista.

                                                                     Coś na S– jak słoneczna.

                                                                     Coś na N– jak nareszcie.

                                                                     Coś na A– jak atrakcyjna.”

W dniu 19 marca dzieci z naszego przedszkola świętowały Pierwszy Dzień Wiosny. Uroczystości powitania Wiosny rozpoczęły się od konkursów, gier i zabaw związanych z tematyką pór roku. Dzieci dowiedziały się o starym zwyczaju topienia Marzanny. Mimo wielu atrakcji najbardziej oczekiwaną częścią dnia było zrobienie Marzanny. Po wykonaniu kukły przedszkolaki przywitały WIOSNĘ! Jesteśmy pewni, że głośno śpiewane piosenki usłyszała Pani Wiosna i zimie już wrócić nie pozwoli. Dzieci ze wszystkich grup przygotowały wokalne, taneczne prezentacje, które towarzyszyły symbolicznemu „topieniu Marzanny”. Pomimo tradycji dzieci zdecydowały się, żeby nie niszczyć Marzanny  lecz wysłać ją pocztą do Królowej Zimy. Jesteśmy pewni, że starania naszych wspaniałych Przedszkolaków sprawią, że Wiosna zawita do nas na dobre.

„Marzanno, Marzanno Ty zimowa panno!

Ciebie pożegnamy, wiosnę przywitamy!”

19 marca był kolorowy nie tylko z powodu PIERWSZEGO DNIA WIOSNY! To właśnie tego dnia obchodzi się ŚWIATOWY DZIEŃ ZESPOŁU DOWNA. Wszystkie przedszkolaki, ich rodziny i pracownicy przedszkola brały udział w akcji poprzez założenie skarpetek w różnych, wesołych kolorach – w paski, w kropki, pstrokate, a najlepiej nie do pary. Im bardziej oryginalnie, tym lepiej. Ten spontaniczny, niecodzienny gest miał na celu zamanifestowanie odrębności, z której poczuciem na co dzień zmagają się osoby z Zespołem Downa. Kolorowe skarpetki na naszych stopach były wyrazem radości, tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa. Tak kolorowo i nie do pary prezentowali się tego dnia PRZEDSZKOLAKI I pracownicy przedszkola :)
Dziękujemy przedszkolakom, rodzicom, nauczycielom, paniom z obsługi i biura za aktywne włączenie się w akcję KOLOROWEJ SKARPETKI!

Akcja rozpocznie się w Światowy Dzień Osób z zespołem Downa, który przypada na 21 marca. Główną osią działań jest spot obalający stereotypy związane z zespołem Downa. Do akcji zaproszono 8 osób z trisomią 21, które podzieliły się swoimi doświadczeniami, opowiedziały, co dla nich znaczy zespół Downa, jakie mają pasje i marzenia.

Zdjęcie w kolorowych skarpetkach nie do pary, symbolizujących różnorodność genetyczną z hasztagiem #ZespolKolorowychSkarpetek. Przerózne spoty można będzie obejrzeć w telewizji, w kanałach należących do TVP oraz w internecie, między innymi w serwisach VOD.

ZACHĘCAMY DO ZAPOZNANIA SIĘ Z ARTYKUŁEM NA TEMAT ZESPOŁU DOWNA ORAZ BIBLIOGRAFIĄ>>>więcej
https://przedszkole91.weebly.com/346wiatowy-dzie324-zespo322u-downa.html

Grupa „ Gwiazdeczki” 

“Szczęście to jedyna rzecz, która się mnoży, jeśli się ją dzieli”.
Albert Schweitzer

 20 marca – Międzynarodowy Dzień Szczęścia, 21 – pierwszy dzień wiosny. Na nas kalendarz wielkiego wrażenia nie robi, jednak najmłodsi przywiązują wagę do małych – wielkich spraw. Czym jest szczęście, jak poznać, że nadeszła wiosna – o tym rozmawialiśmy w grupie Krasnali 19 marca. Każdy z nas chce być szczęśliwy, to naturalna potrzeba każdego człowieka. Czym jest zatem szczęście?
Na to pytania spróbowaliśmy odpowiedzieć sobie wspólnie z przedszkolakami 19 marca podczas realizacji projektu edukacyjnego „Mały Miś w świecie Emocji”- moduł II razem z Misiem przedszkolaki realizowały kierunek polityki MEN. W grupie Krasnale była okazja do kształtowania inteligencji emocjonalnej. Realizowaliśmy następujące cele:
Przede wszystkim kształtowanie umiejętności społecznych – tworzenie szczęśliwych relacji z innymi; przeżywanie radości z doświadczania szczęścia. Poznaliśmy sposoby wywołania pozytywnych emocji. Wykorzystajmy ten dzień do rozmów i zabaw o pozytywnych i negatywnych emocjach. Ten dzień był pełen radości, życzliwości i uśmiechu.

Zrobiliśmy burzę mózgów, każdy przedszkolak powiedział kiedy czuje się  szczęśliwy i odpowiedzi każde dziecko narysowało na własnym PORTRECIE SZCZĘŚCIA. Zatańczyliśmy “Taniec szczęścia”, każdy dostał bilet i wsiadł do szczęśliwego pociągu, po drodze odwiedziliśmy  również ”Krainę uśmiechu”, “Krainę radości”, “Krainę życzliwości”.

W grupie Krasnale okazało się, że mamy samych fachowców  od wiosny i szczęścia. Przedszkolaki mówiły z czym się kojarzy wiosna i szczęście?
– Jak nadchodzi wiosna robi się cieplej i jest słońce. Można w końcu wyjść na plac zabaw! I na lody z mamą, bo nie ma tych grubych ubrań. No i do lasu koło przedszkola, tutaj widać wiosnę.

Widać wiosnę? Po czym ją poznać? – Znika śnieg. Przylatują bociany! A na drzewach rosną pąki, zakwitają kwiaty. Jest coraz więcej owadów, ich nie można zabijać i robić im krzywdy, bo są potrzebne. Jakby nie było pająków, to mielibyśmy więcej komarów i byłyby dla nas nieprzyjemne. Nie chcielibyśmy być sami na świecie, a zwierzątka i owady muszą być z nami, to tak jak dzieci – to nasi przyjaciele. Nie wolno pozwalać niszczyć przyrody.

Można stwierdzić po niekończących się wypowiedziach dzieci, iż jak wiosna to szczęście. Co to takiego? Kiedy przedszkolaki z grupy Krasnale czują się szczęśliwe? W tym temacie też bardzo dużo powinniśmy nauczyć się od naszych dzieci i zastanowić się nad tym, czy „szczęścia” nie szukamy zbyt daleko, bo jest tuż obok. Najważniejsze są małe rzeczy…

– Szczęście jest wtedy, kiedy mama mnie przytula, kiedy mama mnie całuje i kiedy mogę z nią spać, kiedy pozwala mi grać, kiedy dostaję mnóstwo prezentów, kiedy gram w piłkę, kiedy jem lody, cukierki, kiedy się wysypiam...

Za tę wyjątkową wiosenną i szczęśliwą lekcję dziękujemy przedszkolakom. Zakończeniem Dnia Szczęścia było wykonanie pracy plastycznej: „Magicznej koniczyny”. Również przedszkolaki zabierały „UŚMIECH” do domu. To był DZIEŃ PEŁEN WRAŻEŃ I KOLORÓW.

Dnia 18.03.2021r dzieci z grupy "Smerfy" uczestniczyły w zajęciach w ramach Programu Edukacyjnego "Uczymy dzieci programować". "Kolorowe tulipany" to aktywności okołoprogramistyczne, rozwijajace kompetencje matematyczne. Zaproponowane zabawy ułatwiają dzieciom w przyszłości zrozumienie zasd poruszania sie po układzie współrzędnych. Podczas zajęć dzieci rozwijały spostrzegawczośc- grupowały element w zbiory według podanych lub obranych przez siebie kryteriów; doskonaliły umiejętności określania kierunków- określały kierunki "w prawo", "w lewo"; tworzyły konstrukcje z kolorowych kubeczków według wzoru; chętnie pracowały w zespołach układając  tulipany i hiacynty zgodnie z otrzymaną instrukcją.

15 marca 2021r.

Dzieci z gr.  „Krasnale” uczestniczy w projekcie „Czyściochowe Przedszkole”. Jest to program edukacyjny dla przedszkoli w całej Polsce, organizowany przez firmę Rossmann w ramach programu Rossnę! Junior.

Wizja i cel programu. Higiena osobista to jeden z istotniejszych elementów codziennego życia, który wpływa nie tylko na wygląd, ale również na zdrowie. Dobrych nawyków, także higienicznych, uczymy się już od najmłodszych lat. To, co wtedy przyswoimy, procentuje w dorosłym życiu. Czas intensywnej nauki w wieku przedszkolnym warto wykorzystać także na kształtowanie dobrych nawyków higienicznych. Program Czyściochowe Przedszkole ma na celu pomagać nauczycielom w edukacji i motywowaniu przedszkolaków do codziennego dbania o higienę.

W dzisiejszym dniu poruszaliśmy zagadnienie dotyczące tematu „CZYSTOŚĆ RĄK”. Celem tych zajęć było:

• przypomnienie prawidłowej techniki mycia rąk,
• przypomnienie zasad zachowania w łazience,
• kształtowanie umiejętności dbania o czystość rąk,
• kształtowanie świadomości ekologicznej,
• przypomnienie zasad dbania o czystość rąk.

Zajęcia zakończyły się wykonaniem konkursowej pracy pt „HIGIENA RĄK”. przedszkolaki wykorzystywały niekonwencjonalne działania plastyczne - łączenie technik (odrysowywały i wycinały własne dłonie, przyklejały, rozdmuchiwały farbę z mydłem słomką).

We wtorek 16.03.2021 roku przedszkolaki z grupy ,,Smerfy" spróbowały swoich sił w siewie nasion i sadzeniu cebul. Tego dnia każde dziecko posadziło swoją cebulkę w doniczce. Dzieci również posiały rzodkiewkę, koperek i owies.  Najpierw wsypaliśmy ziemię do doniczek , następnie każde dziecko zasadziło swoją cebulkę i podlało wodą. Wszystkie doniczki z nasionami postawiliśmy blisko okna, aby słoneczko na nie świeciło, by mogły rosnąć. W przedszkolnym kąciku przyrodniczym zagościły również wiosenne kwiaty: bratki i pierwiosnki. Dzieci wykonały zadanie wzorowo, panie były z nich dumne, a dzieci szczęsliwe! Teraz oczekują kiedy będą mogły zjeść szczypiorek i koperek.

Dnia 15.03 2021r dzieci z grupy "Krasnale" w ramach tematyki kompleksowej "Wiosna, wiosna” uczestniczyły w zajęciach Programu Edukacyjnego "Uczymy dzieci programować" (Anna Ś.) z elementami kodowania, dzieci kształciły umiejętności kategoryzowania, rozwijały umiejętności planowania, rozwijały myślenie przyczynowo- skutkowego, rozwijały miękkie kompetencji (logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, umiejętności pracy zespołowej) poprzez:

• grę „WIOSENNE SUDOKU- Wiosenne ćwiczenie spostrzegawczości” - w tym ćwiczeniu popracowały nad skupieniem uwagi, spostrzegawczością i zapamiętywaniem szczegółów-układ obrazków kwiatów wiosennych. Zanim przeszły do ułożenia sudoku pobawiły się obrazkami, tak żeby mogły dobrze zapamiętać ich wygląd. Nazwały je, dzieliły  podzieliły na kategorie Odpowiadały na pytania: • Ile znajduje się na kratownicy tulipanów? Których kwiatów było najwięcej?• Jaki obrazek umieszczony był w prawym, górnym rogu? Do kolejnego etapu przeprowadzenia tej aktywności potrzebna nam była kolorowa strona maty do kodowania i 4 komplety obrazków z wiosennymi kwiatami. W każdym komplecie obrazki były takie same, jedyna różnica to kolor tła, na którym się znalazły. W dalszym kroku tak poukładajcie na niej krążki, żeby kolor ramki był identyczny jak kolor pola, na którym leży i żeby dany wzór nie powtórzył się ani w linii pionowej, ani w linii poziomej.
• „Wiosenne wieże z kubeczków”- w  tej propozycji dzieci ustawiały na podstawie wzoru wieże z kubków. Nietypowe jest to, że kubki na wzorach nie mają określonych barw. Dzieci muszą, korzystając z legendy, określić w jakim kolorze powinien być dany kubek. W każdym przypadku ćwiczyły orientację przestrzenną, skupienie uwagi, precyzję ruchów...dodatkowo rozwijały::• Określanie kierunków,• Przeliczanie elementów, • Dzielenie wyrazów na sylaby.

Wiosna to okres wzmożonych wysiewów zarówno roślin ozdobnych jak i nowalijek. Dzieci z grupy „ Biedronki” w ramach realizacji tematyki kompleksowej „ Wiosna, wiosna „ i realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „ Ekoludek” brały udział w wiosennych pracach –sadziły kwiatki wiosenne, ozdobną fasolkę. Pamiętając o zdrowej  żywności dzieci zasadziły cebulkę, z której wyrośnie ekologiczny szczypiorek. Jest to jedno z działań dotyczące projektu.

 Jak opowiedzieć dzieciom o owadach? Najlepiej w formie zabaw dydaktycznych, które pozwolą przedszkolakom poznać stadia rozwojowe motyli. Dnia 15.03.2021r dzieci z grupy "Smerfy" uczestniczyły w  zabawach , których motywem przewodnim uczyniono barwne motyle ze względu na obchodzony w 14 marca Dzień Motyli. Celem zajęć było rozwijanie zainteresowań przyrodniczych: zapoznanie z etapem przeobrażania się gąsienicy w motyla, poznanie wybranych nazw motyli; rozwijanie umiejętności językowych: słuchanie opowiadanego teatrzyku pt "Nikt mnie więcej nie zobaczy", tworzenie wypowiedzi na dany temat; rozwijanie sprawności ruchowej i muzycznej: tworzenie ilustracji ruchowych do muzyki, zabawy przy muzyce; rozwijanie zainteresowań plastycznych:malowanie i odbijanie połowy motyla na kartce. Piękno i różnorodność barw skrzydeł motyli mogły zobaczyć dzieci podczas oglądania filmu edukacyjnego "Najpiękniejsze motyle świata".