W poniedziałek, 22 marca 2021 dzieci z grupy "Smerfy", i "Biedronki" wzięły udział w Dniu Nowych Technologii w Edukacji. To inicjatywa Ministerstwa Edukacji i Nauki, której celem jest popularyzowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych w pracy z dziećmi i uczniami w przedszkolu ,szkole i poza nią. W organizowanych zajęciach nauczycielki wykorzystały aplikację Wordwall, platformę Genially, interaktywną matę do kodowania EduSense, prezentacje multimedialne, tablicę interaktywną oraz Ozoboty. Podczas zabaw edukacyjnych dzieci z grupy "Smerfy" wzięły udział:

- w zabawach ruchowych z "gimnastycznym kołem fortuny" -autorskie przygotowanie w aplikacji Wordwall;

- sortowały obrazki według grup: wiosna, lato, jesień, zima - autorskie przygotowanie w aplikacji Wordwall;

- układały sekwencje rytmiczne związane z porami roku na interaktywnej macie do kodowania EduSense;

- zrealizowały zadania w ramach Programu "Uczymy dzieci programować- Coraz bliżej wiosna"- układanie puzzli przygotowane w Genially oraz na macie do kodowania;

- zrealizowały zadania w ramach Programu "Uczymy dzieci programować- Woda-mała kropelka o wielkich możliwościach"- zadania przygotowane w Genially oraz z użyciem Ozobotów.

Dzieci z grupy "Biedronki" oglądały prezentację multimedialną "Zwyczaje Wielkanocne"; uczestniczyły w zabawie "Wielkanocny koszyczek" z wykorzystaniem tablicy interaktywnej; rysowały na tablicy interaktywnej wielkanocne pisanki w programie Paint3D; wykorzystały w zabawach  interaktywne karty pracy - strona internetowa przedszkoleprzyszłości.pl "Wiosenne łamigłówki".

Dla rodziców
Zachęcamy Państwa do rozmowy ze swoim dzieckiem na temat bezpieczeństwa i zagrożeń w sieci. Szczególnie polecamy ustalenie w rodzinie zasad korzystania z ekranów- w jakich sytuacjach możemy korzystać, przez ile czasu itd. Ciekawe materiały i Rekomendacje fundacji  "Dajemy Dzieciom Siłę", w ramach programu „Dziecko w Sieci", znajdują się na stronie https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl. W celu przygotowania do takiej rozmowy, mogą Państwo zapoznać się również z innymi materiałami fundacji. Więcej informacji w zakładce "przydatne linki" oraz w artykułach.

  22 marca na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wody.  Święto zostało ustanowione w celu podniesienia świadomości,  jak wielką rolę odgrywa woda i jak wielkie zagrożenie niesie ze sobą spadek jej zasobów. Obchody święta przyczyniają się do pogłębianie szacunku do wody, która ze względu na swą pozorną dostępność w warunkach klimatu umiarkowanego często bywa marnowana.                                                              W tym dniu w grupie „Krasnale” z okazji Święta Wody odbyły się zajęcia edukacyjne. Dzieci obejrzały film edukacyjny pt. "Zdrojek i pory roku”. Dowiedziały się, że woda występuje w każdej porze roku pod różnymi postaciami i jest niezbędna do życia ludziom, roślinom oraz zwierzętom. Rozwiązywały zagadki, brały udział w zabawach muzyczno – ruchowych naśladując odgłosy przyrody. Uczestniczyły w zawodach zręcznościowych, przeprowadzały doświadczenia z wodą i wyciągały wnioski. Na zakończenie zajęć wykonały pracę plastyczno – techniczną „Pływający statek”. Za udział w zajęciach przedszkolaki otrzymały znaczek „Przyjaciel wody”. 

                                                                   ” Coś na W– jak wesoła.

                                                                      Coś na I– jak interesująca.

                                                                     Coś na O– jak oczywista.

                                                                     Coś na S– jak słoneczna.

                                                                     Coś na N– jak nareszcie.

                                                                     Coś na A– jak atrakcyjna.”

W dniu 19 marca dzieci z naszego przedszkola świętowały Pierwszy Dzień Wiosny. Uroczystości powitania Wiosny rozpoczęły się od konkursów, gier i zabaw związanych z tematyką pór roku. Dzieci dowiedziały się o starym zwyczaju topienia Marzanny. Mimo wielu atrakcji najbardziej oczekiwaną częścią dnia było zrobienie Marzanny. Po wykonaniu kukły przedszkolaki przywitały WIOSNĘ! Jesteśmy pewni, że głośno śpiewane piosenki usłyszała Pani Wiosna i zimie już wrócić nie pozwoli. Dzieci ze wszystkich grup przygotowały wokalne, taneczne prezentacje, które towarzyszyły symbolicznemu „topieniu Marzanny”. Pomimo tradycji dzieci zdecydowały się, żeby nie niszczyć Marzanny  lecz wysłać ją pocztą do Królowej Zimy. Jesteśmy pewni, że starania naszych wspaniałych Przedszkolaków sprawią, że Wiosna zawita do nas na dobre.

„Marzanno, Marzanno Ty zimowa panno!

Ciebie pożegnamy, wiosnę przywitamy!”

19 marca był kolorowy nie tylko z powodu PIERWSZEGO DNIA WIOSNY! To właśnie tego dnia obchodzi się ŚWIATOWY DZIEŃ ZESPOŁU DOWNA. Wszystkie przedszkolaki, ich rodziny i pracownicy przedszkola brały udział w akcji poprzez założenie skarpetek w różnych, wesołych kolorach – w paski, w kropki, pstrokate, a najlepiej nie do pary. Im bardziej oryginalnie, tym lepiej. Ten spontaniczny, niecodzienny gest miał na celu zamanifestowanie odrębności, z której poczuciem na co dzień zmagają się osoby z Zespołem Downa. Kolorowe skarpetki na naszych stopach były wyrazem radości, tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa. Tak kolorowo i nie do pary prezentowali się tego dnia PRZEDSZKOLAKI I pracownicy przedszkola :)
Dziękujemy przedszkolakom, rodzicom, nauczycielom, paniom z obsługi i biura za aktywne włączenie się w akcję KOLOROWEJ SKARPETKI!

Akcja rozpocznie się w Światowy Dzień Osób z zespołem Downa, który przypada na 21 marca. Główną osią działań jest spot obalający stereotypy związane z zespołem Downa. Do akcji zaproszono 8 osób z trisomią 21, które podzieliły się swoimi doświadczeniami, opowiedziały, co dla nich znaczy zespół Downa, jakie mają pasje i marzenia.

Zdjęcie w kolorowych skarpetkach nie do pary, symbolizujących różnorodność genetyczną z hasztagiem #ZespolKolorowychSkarpetek. Przerózne spoty można będzie obejrzeć w telewizji, w kanałach należących do TVP oraz w internecie, między innymi w serwisach VOD.

ZACHĘCAMY DO ZAPOZNANIA SIĘ Z ARTYKUŁEM NA TEMAT ZESPOŁU DOWNA ORAZ BIBLIOGRAFIĄ>>>więcej
https://przedszkole91.weebly.com/346wiatowy-dzie324-zespo322u-downa.html

Grupa „ Gwiazdeczki” 

“Szczęście to jedyna rzecz, która się mnoży, jeśli się ją dzieli”.
Albert Schweitzer

 20 marca – Międzynarodowy Dzień Szczęścia, 21 – pierwszy dzień wiosny. Na nas kalendarz wielkiego wrażenia nie robi, jednak najmłodsi przywiązują wagę do małych – wielkich spraw. Czym jest szczęście, jak poznać, że nadeszła wiosna – o tym rozmawialiśmy w grupie Krasnali 19 marca. Każdy z nas chce być szczęśliwy, to naturalna potrzeba każdego człowieka. Czym jest zatem szczęście?
Na to pytania spróbowaliśmy odpowiedzieć sobie wspólnie z przedszkolakami 19 marca podczas realizacji projektu edukacyjnego „Mały Miś w świecie Emocji”- moduł II razem z Misiem przedszkolaki realizowały kierunek polityki MEN. W grupie Krasnale była okazja do kształtowania inteligencji emocjonalnej. Realizowaliśmy następujące cele:
Przede wszystkim kształtowanie umiejętności społecznych – tworzenie szczęśliwych relacji z innymi; przeżywanie radości z doświadczania szczęścia. Poznaliśmy sposoby wywołania pozytywnych emocji. Wykorzystajmy ten dzień do rozmów i zabaw o pozytywnych i negatywnych emocjach. Ten dzień był pełen radości, życzliwości i uśmiechu.

Zrobiliśmy burzę mózgów, każdy przedszkolak powiedział kiedy czuje się  szczęśliwy i odpowiedzi każde dziecko narysowało na własnym PORTRECIE SZCZĘŚCIA. Zatańczyliśmy “Taniec szczęścia”, każdy dostał bilet i wsiadł do szczęśliwego pociągu, po drodze odwiedziliśmy  również ”Krainę uśmiechu”, “Krainę radości”, “Krainę życzliwości”.

W grupie Krasnale okazało się, że mamy samych fachowców  od wiosny i szczęścia. Przedszkolaki mówiły z czym się kojarzy wiosna i szczęście?
– Jak nadchodzi wiosna robi się cieplej i jest słońce. Można w końcu wyjść na plac zabaw! I na lody z mamą, bo nie ma tych grubych ubrań. No i do lasu koło przedszkola, tutaj widać wiosnę.

Widać wiosnę? Po czym ją poznać? – Znika śnieg. Przylatują bociany! A na drzewach rosną pąki, zakwitają kwiaty. Jest coraz więcej owadów, ich nie można zabijać i robić im krzywdy, bo są potrzebne. Jakby nie było pająków, to mielibyśmy więcej komarów i byłyby dla nas nieprzyjemne. Nie chcielibyśmy być sami na świecie, a zwierzątka i owady muszą być z nami, to tak jak dzieci – to nasi przyjaciele. Nie wolno pozwalać niszczyć przyrody.

Można stwierdzić po niekończących się wypowiedziach dzieci, iż jak wiosna to szczęście. Co to takiego? Kiedy przedszkolaki z grupy Krasnale czują się szczęśliwe? W tym temacie też bardzo dużo powinniśmy nauczyć się od naszych dzieci i zastanowić się nad tym, czy „szczęścia” nie szukamy zbyt daleko, bo jest tuż obok. Najważniejsze są małe rzeczy…

– Szczęście jest wtedy, kiedy mama mnie przytula, kiedy mama mnie całuje i kiedy mogę z nią spać, kiedy pozwala mi grać, kiedy dostaję mnóstwo prezentów, kiedy gram w piłkę, kiedy jem lody, cukierki, kiedy się wysypiam...

Za tę wyjątkową wiosenną i szczęśliwą lekcję dziękujemy przedszkolakom. Zakończeniem Dnia Szczęścia było wykonanie pracy plastycznej: „Magicznej koniczyny”. Również przedszkolaki zabierały „UŚMIECH” do domu. To był DZIEŃ PEŁEN WRAŻEŃ I KOLORÓW.

Dnia 18.03.2021r dzieci z grupy "Smerfy" uczestniczyły w zajęciach w ramach Programu Edukacyjnego "Uczymy dzieci programować". "Kolorowe tulipany" to aktywności okołoprogramistyczne, rozwijajace kompetencje matematyczne. Zaproponowane zabawy ułatwiają dzieciom w przyszłości zrozumienie zasd poruszania sie po układzie współrzędnych. Podczas zajęć dzieci rozwijały spostrzegawczośc- grupowały element w zbiory według podanych lub obranych przez siebie kryteriów; doskonaliły umiejętności określania kierunków- określały kierunki "w prawo", "w lewo"; tworzyły konstrukcje z kolorowych kubeczków według wzoru; chętnie pracowały w zespołach układając  tulipany i hiacynty zgodnie z otrzymaną instrukcją.

15 marca 2021r.

Dzieci z gr.  „Krasnale” uczestniczy w projekcie „Czyściochowe Przedszkole”. Jest to program edukacyjny dla przedszkoli w całej Polsce, organizowany przez firmę Rossmann w ramach programu Rossnę! Junior.

Wizja i cel programu. Higiena osobista to jeden z istotniejszych elementów codziennego życia, który wpływa nie tylko na wygląd, ale również na zdrowie. Dobrych nawyków, także higienicznych, uczymy się już od najmłodszych lat. To, co wtedy przyswoimy, procentuje w dorosłym życiu. Czas intensywnej nauki w wieku przedszkolnym warto wykorzystać także na kształtowanie dobrych nawyków higienicznych. Program Czyściochowe Przedszkole ma na celu pomagać nauczycielom w edukacji i motywowaniu przedszkolaków do codziennego dbania o higienę.

W dzisiejszym dniu poruszaliśmy zagadnienie dotyczące tematu „CZYSTOŚĆ RĄK”. Celem tych zajęć było:

• przypomnienie prawidłowej techniki mycia rąk,
• przypomnienie zasad zachowania w łazience,
• kształtowanie umiejętności dbania o czystość rąk,
• kształtowanie świadomości ekologicznej,
• przypomnienie zasad dbania o czystość rąk.

Zajęcia zakończyły się wykonaniem konkursowej pracy pt „HIGIENA RĄK”. przedszkolaki wykorzystywały niekonwencjonalne działania plastyczne - łączenie technik (odrysowywały i wycinały własne dłonie, przyklejały, rozdmuchiwały farbę z mydłem słomką).

We wtorek 16.03.2021 roku przedszkolaki z grupy ,,Smerfy" spróbowały swoich sił w siewie nasion i sadzeniu cebul. Tego dnia każde dziecko posadziło swoją cebulkę w doniczce. Dzieci również posiały rzodkiewkę, koperek i owies.  Najpierw wsypaliśmy ziemię do doniczek , następnie każde dziecko zasadziło swoją cebulkę i podlało wodą. Wszystkie doniczki z nasionami postawiliśmy blisko okna, aby słoneczko na nie świeciło, by mogły rosnąć. W przedszkolnym kąciku przyrodniczym zagościły również wiosenne kwiaty: bratki i pierwiosnki. Dzieci wykonały zadanie wzorowo, panie były z nich dumne, a dzieci szczęsliwe! Teraz oczekują kiedy będą mogły zjeść szczypiorek i koperek.

Dnia 15.03 2021r dzieci z grupy "Krasnale" w ramach tematyki kompleksowej "Wiosna, wiosna” uczestniczyły w zajęciach Programu Edukacyjnego "Uczymy dzieci programować" (Anna Ś.) z elementami kodowania, dzieci kształciły umiejętności kategoryzowania, rozwijały umiejętności planowania, rozwijały myślenie przyczynowo- skutkowego, rozwijały miękkie kompetencji (logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, umiejętności pracy zespołowej) poprzez:

• grę „WIOSENNE SUDOKU- Wiosenne ćwiczenie spostrzegawczości” - w tym ćwiczeniu popracowały nad skupieniem uwagi, spostrzegawczością i zapamiętywaniem szczegółów-układ obrazków kwiatów wiosennych. Zanim przeszły do ułożenia sudoku pobawiły się obrazkami, tak żeby mogły dobrze zapamiętać ich wygląd. Nazwały je, dzieliły  podzieliły na kategorie Odpowiadały na pytania: • Ile znajduje się na kratownicy tulipanów? Których kwiatów było najwięcej?• Jaki obrazek umieszczony był w prawym, górnym rogu? Do kolejnego etapu przeprowadzenia tej aktywności potrzebna nam była kolorowa strona maty do kodowania i 4 komplety obrazków z wiosennymi kwiatami. W każdym komplecie obrazki były takie same, jedyna różnica to kolor tła, na którym się znalazły. W dalszym kroku tak poukładajcie na niej krążki, żeby kolor ramki był identyczny jak kolor pola, na którym leży i żeby dany wzór nie powtórzył się ani w linii pionowej, ani w linii poziomej.
• „Wiosenne wieże z kubeczków”- w  tej propozycji dzieci ustawiały na podstawie wzoru wieże z kubków. Nietypowe jest to, że kubki na wzorach nie mają określonych barw. Dzieci muszą, korzystając z legendy, określić w jakim kolorze powinien być dany kubek. W każdym przypadku ćwiczyły orientację przestrzenną, skupienie uwagi, precyzję ruchów...dodatkowo rozwijały::• Określanie kierunków,• Przeliczanie elementów, • Dzielenie wyrazów na sylaby.

Wiosna to okres wzmożonych wysiewów zarówno roślin ozdobnych jak i nowalijek. Dzieci z grupy „ Biedronki” w ramach realizacji tematyki kompleksowej „ Wiosna, wiosna „ i realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „ Ekoludek” brały udział w wiosennych pracach –sadziły kwiatki wiosenne, ozdobną fasolkę. Pamiętając o zdrowej  żywności dzieci zasadziły cebulkę, z której wyrośnie ekologiczny szczypiorek. Jest to jedno z działań dotyczące projektu.

 Jak opowiedzieć dzieciom o owadach? Najlepiej w formie zabaw dydaktycznych, które pozwolą przedszkolakom poznać stadia rozwojowe motyli. Dnia 15.03.2021r dzieci z grupy "Smerfy" uczestniczyły w  zabawach , których motywem przewodnim uczyniono barwne motyle ze względu na obchodzony w 14 marca Dzień Motyli. Celem zajęć było rozwijanie zainteresowań przyrodniczych: zapoznanie z etapem przeobrażania się gąsienicy w motyla, poznanie wybranych nazw motyli; rozwijanie umiejętności językowych: słuchanie opowiadanego teatrzyku pt "Nikt mnie więcej nie zobaczy", tworzenie wypowiedzi na dany temat; rozwijanie sprawności ruchowej i muzycznej: tworzenie ilustracji ruchowych do muzyki, zabawy przy muzyce; rozwijanie zainteresowań plastycznych:malowanie i odbijanie połowy motyla na kartce. Piękno i różnorodność barw skrzydeł motyli mogły zobaczyć dzieci podczas oglądania filmu edukacyjnego "Najpiękniejsze motyle świata".

Dnia 12.03.2021 r

Kiedy zima nie odpuszcza, w przedwiosenna trwa nieśmiało wybija się przez śnieg. Budzi się w nas potrzeba obserwacji ciekawych zjawisk, takich jak kiełkowanie, wzrost, zakwitanie.

Dzieci z grupy „Gwiazdeczki”  w tym tygodniu wzbogaciły swój kącik badawczy o ogródek z roślinami; szczypiorek, kiełki brokuła, lucerny, rzodkiewki, fasola, słonecznik.  Mali badacze codziennie obserwują zmiany, jakie zachodzą w naszych roślinach. Szeregi naszych roślin zasilił „Felek” – postać stworzona w prawdzie z trocin i trawy ale za to radosna, jak zbliżająca się do nas Wiosna.

Dnia 12 marca 2021 r. w grupa Krasnale odbyły się zajęcia pt. „Matematyka na wesoło”.

Matematyka kształtuje i uczy dzieci, jest fundamentem logicznego myślenia. Pełni ważną funkcję w procesach poznawania i rozumienia otaczającego świata. Dzieci nigdy nie są za małe na spotkanie z matematyką, czują ją intuicyjnie, mają w sobie niezwykły, cenny, naturalny potencjał. Metody wykorzystywane podczas zajęć aktywizowały dzieci, zachęcały do wspólnych poszukiwań, podejmowania wyzwań, pokonywania trudności, działania, generowania pomysłów. Podczas zajęć wykorzystano metody takie jak: elementy metody E. Gruszczyk - Kolczyńskiej, pedagogika zabawy, stawianie zadań do wykonania, działanie, pokaz, objaśnienia, masażyk  wg Marty Bogdanowicz, kodowanie na dywanie.

Celem zajęć otwartych dla rodziców było ukazanie rodzicom jak przedszkolaki biorą udział w zabawach, które pozwoliły na kształcenie kompetencji matematycznych. Przedszkolaki m. in. doskonaliły orientację przestrzenną, liczyły, rozpoznawały figury geometryczne, grały w różne gry m. inn. „FIGUROWE SUDOKU” , „ Matematyczny los”, twoorzyły własne gry planszowe oraz uczestniczyły w zabawie przy piosence „Cyfry” i z chustą animacyjną „Zapraszamy do domu cyfry…” . Zakończeniem zajęć było zaprojektowanie w parach gry planszowej oraz wręczanie medali „MISTRZA MATEMATYKI”.

Dużo radości sprawiły dzieciom zabawy ruchowe, nie zabrakło także zabaw z kodowaniem. Wszystkie zadania jakie dzieci wykonywały pokazały, że matematyka może być ciekawa, przyjemna, a przede wszystkim daje dużo radości. Dzień upłynął w wesołej atmosferze, a PRZEDSZKOLAKI  poradziły sobie wspaniale z postawionymi dla nich zadaniami, a to wszystko dla RODZICÓW! Zapraszamy do obejrzenia prezentacji.

Dnia 11.03.2021.

W ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu edukacyjnego „Technikoludek- czyli przedszkolak w świecie technologii” autorstwa A. Chudzik, A.Mazur. Dzieci z grupy „ Gwiazdeczki” rozpoczęły kolejna ciekawą przygodę z technologią.  Celem projektu jest rozwijanie w procesach edukacyjnych  narzędzi i zasobów cyfrowych, rozwijania zainteresowania światem cyfrowym już od najmłodszych lat.

„Gwiazdeczki”  podjęły się realizacji zadania marcowego- Stworzenia tabletu z kartonu z uwzględnieniem ikon i znaków na nim dostępnym.  Dzieci rozwijały umiejętności uczenia się, w tym odtwarzania prostych znaków graficznych( w tym popularne loga, ikony) , jak również rozwijały kreatywność malując, kolorując, ozdabiając jej go według własnego uznania.

W piątek 12 marca obchodziliśmy w naszym przedszkolu "Dzień matematyki". Święto zostało zapoczątkowane przez organizację “World Education Games” w 2007 roku. Od tego czasu było organizowane co roku w każdą pierwszą środę marca. W Polsce pierwsze obchody Dnia Matematyki odbyły się 12 marca 2014 roku z inicjatywy Stowarzyszenia Doskonalenia i Rozwoju 4improve. Dzień matematyki został stworzony po to, aby dać dzieciom i uczniom trochę odmiany w nauce matematyki. Udział w grach i zabawach matematycznych zorganizowanych przez nauczycielki grup miał celu pokazać inną stronę tej nauki. Matematyka może być przyjemna i dawać radość. Tego dnia przedszkolaki m. in. liczyły, rozpoznawały figury geometryczne , tworzyły zbiory, klasyfikowały, kodowały na planszach edukacyjnych, układały rytmy, sudowku, grały w gry planszowe oraz brały udział w zabawach ruchowych. Ciekawe i atrakcyjne  zabawy rozwijały  kompetencje matematyczne zarówno u młodszych dzieci, jak i u trochę starszych. Zadania stawiane do wykonania pokazały, że matematyka może być ciekawa, przyjemna, a przede wszystkim daje dużo radości.

W dniach 08-12.03.2021 w grupie "Smerfy" realizowano temat kompleksowy pt "Chciałbym być sportowcem". W ramach zajęć dzieci uczestniczyły w ćwiczeniach gimnastycznych "Poranna gimnastyka". Zajęcia przeprowadzono metodą obwodu stacyjnego z użyciem przyborów gimnastycznych min.: zjeżdzalni, drabinek, kół sensorycznych oraz tunelu sensorycznego. Głównym celem zajęć było zachęcenie dzieci do różnorodnych form ruchu oraz rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej. 

Dnia 11. 03. 21r. dzieci z grupy „ Biedronki” uczestniczyły w zajęciach  w ramach realizacji projektu edukacyjnego „ Zdrowo i Sportowo”, którego organizatorem jest Tennis Management sp. zo.o w Warszawie. Celem przedsięwzięcia jest aktywizacja ruchowa dzieci i uświadomienie im, że ćwiczenia są ważne i potrzebne dla zdrowia. Na zajęciach wykorzystano metodę ruchowo- naśladowczą oraz metodę obwodową. Dzieci  rozwijały motorykę ruchową i koordynację całego ciała w toku pokonywania tuneli sensorycznych wzbogaconych o różne struktury działające na dotyk i wzrok. Przestrzegały zasad bezpieczeństwa i oczekiwania na swoją kolej. Po ćwiczeniach odbyły się zabawy odprężające i relaksacyjne całego organizmu.

Wiatrak matematyczny jest pomocą dydaktyczną, stworzoną przez Izabelę Ż i Urszulę D., doświadczone nauczycielki i animatorki. Zabawy z wiatrakiem pomagają w sposób orginalny realizować podstawę programową wychowania przedszkolnego, kształtują w szczególności umiejętności opisane w obszarze IV i I, sprzyjając rozwojowi poznawczemu i fizycznemu. Podczas zabaw 10.03.2021r z wykorzysatniem elementów Wiatraka matematycznego dzieci uczyły sie układania rytmów, rozpoznawania figur geometrycznych, przemienności pór roku. Edukację matematyczną połączono również z zabawami ruchowymi mającymi na celu rozwijanie umiejętności współpracy i działania w grupie. Wielobarwny wiatrak dostarcza dzieciom wielu wrażeń na kilku poziomach: podudza wyobraźnię, buduje emocje, wyzwala energię.

Dnia 09.03.2021r. dzieci z grupy „Biedronki” uczestniczyły w zajęciach zorganizowanych w ramach tematu kompleksowego pt: „ W świecie teatru” oraz  projektu czytelniczego, pt. „Magiczna moc bajek” Organizatorem projektu jest „Bajkowe” Przedszkole w Jaśle. Celem projektu jest promocja wartości moralnych  i kształtowanie postaw prospołecznych u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez działania edukacyjne oparte o wspólną lekturę bajek i baśni. Łącząc te dwa działania, dzieci wykonały kartonowe teatrzyki pracując w czterech zespołach. Każdy zespół wzbogacił swój teatrzyk o postaci znanych bajek wykonanych własnoręcznie: „ Czerwony Kapturek”, Śpiąca królewna”, „ Trzy świnki”, „ Jaś i Małgosia”. Prace dzieci zostały wyeksponowane rodzicom w szatni grupy.

    Dzieci z grupy „Biedronki” uczestniczyły w zajęciach zorganizowanych w ramach realizacji Międzynarodowego Projektu Czytelniczego - „Magiczna moc bajek” czyli „Bajkowa podróż do krainy wartości i dziecięcej wyobraźni”, którego organizatorem jest.”Bajkowe” Przedszkole w Jaśle. Celem projektu jest: promocja wartości moralnych i kształtowanie postaw prospołecznych u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez działania edukacyjne oparte o wspólną lekturę bajek i baśni. Bajki pomagają dziecku poznawać i nazywać własne emocje oraz podpowiadać sposoby radzenia sobie z nimi. Dzięki czytaniu odpowiedniej literatury dziecko staje się lepsze, bogatsze wewnętrznie, pragnie, aby zawsze tryumfowało dobro i sprawiedliwość. Bajki i baśnie dają mu wsparcie, poczucie siły i nadzieję. W marcu omawiamy moduł VI projektu, pt. „Odwaga”. „Biedronki” uczestniczyły w rozmowie na temat: „Mój strach” . Opowiadały czego najbardziej się boją? Co można zrobić, żeby pokonać swój strach? Czy ktoś może nam w tym pomóc? Próbowały metodą „Burzy mózgu” wyjaśnić przysłowie „Strach ma wielkie oczy”. Przytaczały przykłady odważnych bohaterów baśni i bajek, np. Koziołka Matołka i rozmawiały na temat jego bohaterskich czynów. Wysłuchały bajki z tablicy interaktywnej, pt „Franklin boi się ciemności”. Na zakończenie wykonały pracę plastyczną farbami według własnej inwencji twórczej, pt. „Był sobie strach”, przy nagraniu J.S. Bach „Toccata”.