SZANOWNI RODZICE

Miejskie Przedszkole Integracyjne "Malinka" ora Żłobek Miejski w Kętrzynie

będą zamknięte do 26.04.2020r

Zgodnie z Rozporzadzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 9 kwietnia 2020r zmieniające Rozpoprządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, kształcenie na odległość w szkołach i placówkach oświatowych zostało przedłużone do 26 kwietnia br.

W dniach 20-24 dzieci z grupy „Gwiazdeczki” realizowały blok tematyczny pt. „Dbamy na nasze środowisko” . W ramach realizacji bloku tematycznego dzieci zapoznały się ze sposobami dbania o naszą planetę; segregacji odpadów do odpowiednich pojemników, wykorzystywania surowców wtórnych w tworzeniu różnego rodzaju prac plastycznych, oszczędzania wody, elektryczności itp. „Gwiazdeczki” zapoznały się z utworami muzycznymi o tematyce ochrony środowiska. Doskonaliły swoje umiejętności liczenia przez wykonywania zadań według instrukcji, rozwijały zainteresowania czytelnicze oraz dbały o rozwój fizyczny uczestnicząc w Akcji „Zdrowo i Sportowo”

 Drogie dzieci, Szanowni Rodzice, w dniach od 27.04 – 30.04.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Jestem Polakiem – Jestem Europejczykiem”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- utrwalanie pojęć: „ mieszkam w Kętrzynie”, „wioska”, „duże miasto”, „małe miasto”, „stolica”, „herb”, „polska”;

- utrwalenie symboli narodowych: „flaga”, „godło”, „hymn”;

- rozwijanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, największych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego;

- rozbudzanie zainteresowania poznawaniem krajów Unii Europejskiej;

- rozwijanie zainteresowania nauką czytania;

- mierzenie ilości płynu (odmierzanie ilości wody za pomocą miarki i ustalanie liczby miarek);

- dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, rozwiązywanie zadań z treścią;

- inspirowanie twórczego działania, pobudzanie wyobraźni, rozwijanie ekspresji plastycznej, muzycznej, technicznej w celu wyrażania własnych przeżyć;

- rozwijanie myślenia, pamięci; percepcji wzrokowej;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru;

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                  Nauczycielki z grupy „Smerfy”

 W dniach 20.04. - 24.04.2020r. w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny „Jak dbać o Ziemię”. Nauczycielki grupy zaproponowały rodzicom różne formy działań do realizacji z dziećmi:

- oglądanie filmu edukacyjnego na temat ochrony środowiska naturalnego; „W kontakcie z naturą” 

- oglądanie prezentacji pt. „DZIEŃ ZIEMI” – przedstawiającej zagrożenia wynikające z ingerencji człowieka w środowisko naturalne; doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny;

- zapoznanie z małą i wielką literą „z, Z” na podstawie wiersza Pawła Gołucha „Lepsza Planeta” – układanie wyrazów z literą „z”, pisanie litery po śladzie i wg podanego wzoru;

- zabawę edukacyjną online ”Znamy monety i banknoty”- Skarbonka TVP ABC - kształtowanie umiejętności rozpoznawania modeli monet i banknotów o niskich nominałach;

- naukę piosenki metodą ze słuchu w ciągu tygodnia pt.„Świat w naszych rękach ”, tworzenie akompaniamentu do piosenki z wykorzystaniem różnych przedmiotów dostępnych w domu;

- zabawy muzyczno – ruchowe: „Spoko Loko - Tańce Połamańce”, „Buty Basi”, „Wilhelm Tell”, „Patataj koniku gnaj” (Edumuz – zdalne nauczanie), „Pociąg” (Bliżej przedszkola).

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Andrzej i niezapomniana zabawa - WF Dla Dzieci Online #3 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu – wykonywanie ćwiczeń zgodnie z pokazem lub instrukcją słowną;

- propozycje zajęć plastycznych i plastyczno – technicznych: „Segregujemy odpady”- wykonanie pojemników na odpady, wycinanie, składanie, sklejanie, „segregowanie odpadów”; „Coś z niczego”, czyli ponowne wykorzystanie surowców wtórnych, rozwijanie kreatywności.

- oglądanie filmu ”edukacyjnego dla dzieci „Wędrówki Skrzata Borówki - odc. 2 - Las mieszany - wykonanie pracy plastycznej pt. „Leśne składanki – piętra lasu” na podstawie instrukcji słownej i pokazu

Kart pracy dostosowane do możliwości dzieci: „Dbam o przyrodę” – zilustrowanie własnego działania; ćwiczenia grafomotoryczne - przygotowanie do pisania litery „z”; teksty do czytania z literą „z” na II poziomach; „Eko - zadania” – klasyfikowanie przedmiotów i obrazków wg przyjętego kryterium; „Pomóż śmieciarce dotrzeć do kosza na śmieci” – szukanie drogi w labiryncie; „Strażnicy przyrody”- słuchanie wiersza, kolorowanie ilustracji; „Zabawy matematyczne” - dodawanie, stosowanie znaków „<”, „>”.

Propozycje dodatkowe:

Realizacja Programu „Uczymy dzieci programować”- sudoku obrazkowe, „Pokoloruj według kodu”, „Naprawiamy błąd w kodzie”;

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie i współpracę. Przesłane przez Rodziców zdjęcia i filmiki z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.

Kochani Rodzice w dniach 27.04- 30.04.2020 w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy pt.: „Mieszkam w Polsce” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na poczcie, mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• aktywne uczestnictwo w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawność ruchowej
• rozwijanie świadomości, zamieszkania w Polsce i bycia Polakiem
• utrwalanie barw i Symboli narodowych,
• poznanie Warszawy jako stolicy Polski
• uczestnictwo w zabawach doskonalących analizę i syntezę sylabową (szukanie obrazków, których nazwy zaczynają się na daną sylabę)
• zapoznanie z  legendami  związanymi  z Krakowem i Warszawą, słuchanie  legend i odpowiadanie  na pytania związane z treścią
• rozwijanie umiejętności tanecznych , poznanie podstawowych kroków  Krakowiaka
• współpraca  z rodzicami, tworzenie prac plastycznych i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalenie umiejętności społeczno-emocjonalne
• używanie określeń wielkości
• przeliczanie  i porównywanie  wielkości
• doskonalenie sprawności  manualnej, próba starannego wypełniania  kontur kolorem, usprawnianie dłoni, malowanie  farbami
• dopasowywanie ruchów tanecznych do muzyki oraz poprawne śpiewanie słów  i melodii  piosenki
• ćwiczenie aparatu mowy
• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                       Nauczycielka z grupy „Krasnale”

24.04.2020r.

W dniach 20.04- 24.04.2020, odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Jakie są kolory tęczy?”  Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

• zakładać z pomocą rodziców uprawy kwiatów i nabywać umiejętności potrzebne do ich pielęgnacji; kształtować umiejętności uczestnictwa  w zabawach badawczych i samodzielności wyciągania wniosków: założenie kwiatowego ogródka z rodzicem; „Tęczowe kule” – rozrabianie i  puszczanie baniek mydlanych, obserwowanie kolorów baniek;
• współpracować  z rodzicami, tworząc prace plastyczne  i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalić umiejętności społeczno-emocjonalne: KREATYNY PRZEDSZKOLAK: „Tęczowy ślimak” – praca plastyczna: lepienie z domowej ciastoliny;
• łączyć  w pary dwa obrazki; przeliczać elementy posługując się  liczebnikami głównymi i nazywać  kolory: filmik pt. nauka kolorów; karty pracy; „Motyl na kwiatek” –  link do gry edukacyjnej https://www.gry.pl/gra/butterfly-kyodai-2
• doskonalić sprawność  manualną, próbować starannie wypełniać  kontury kolorem, usprawniać dłonie: karty pracy; „Tęczowa, tęcza” – praca plastyczno- -techniczna- wydzieranka; „Pod parasolką” – ćwiczenia graficzne, doskonalenie sprawności manualnej, kształtowanie poczucia empatii-wspólnie rozmawiają o udzielaniu pomocy innym ludziom
• słuchać wierszy i odpowiadać  na pytania związane z treścią; obserwować  i nazywać zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną; poznać w podstawowym zakresie zjawisko powstawania tęczy: „Skarb Kasi” opowiadanie, rozmowa na podstawie opowiadania, historyjka obrazkowa; filmik pt. nauka kolorów; „Wybór tekstów literackich” – T. Kubiak „Tęczowa parasolka”- wiersz;
• dopasowywać  ruchy  taneczne  do muzyki oraz poprawne śpiewać  słowa  i melodię piosenki: „Taniec wiosenny” –nauka piosenki i  zabawa taneczna słowa: Monika Kluza muzyka: Mateusz Kluza
• ćwiczyć aparat mowy: „Tęczowe kule” – puszczanie baniek mydlanych, obserwowanie kolorów baniek;
• aktywne uczestniczyć w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalić sprawność ruchów: „Pięta i palce”, „Woogi boogi”, „Tup do przodu tup do tyłu”, ”Kto potrafi tak jak ja”, „Zabawa gazetowymi kulkami”, Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH, „Przód tył” , „Stukamy i zmieniamy czynności”

Również 22 kwietnia przypadał światowy Dzień Ziemi:

Z pomocą rodziców dzieci mogły :
*kształtować  postawy proekologicznych, poszerzać  wiedzę na temat otaczającej przyrody, uświadomić  szkodliwość oddziaływań odpadów na środowisko przyrodnicze :  filmik ekologiczny mp4 pt. „W kontakcie z naturą”; materiał obrazowy pt. „Zagrożenia dla Ziemi”, „Zanieczyszczenia”, „Ekozadania”;

*doskonalić umiejętności artystyczne: „Eko”– Studio Stodoła- uczenie się piosenki i melodii, rodzic z dzieckiem mógł wykonać „Coś z niczego”- ponownie wykorzystać surowce wtórne-wykonać  np. przedmioty użyteczne: zabawki, wazonika, obrazka, ozdobnego pojemnika lub innych prac według własnej inwencji twórczej

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy. Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: układanie historyjki obrazkowej; kodowanie: wycinanie kwiatów  i umieszczanie w prawidłowym okienku w tabelce- nazewnictwo kolorów; kolorowanie według kodu; wklejanie wyciętych kształtów z obrazkami w odpowiednim miejscu; zliczanie obiektów i w pustych okienkach rysowanie tyle samo kropek; projektowanie własnej  ekologicznej torby na zakupy.; rozwiązywanie labiryntu; skreślanie śmieci dryfujące po oceanie , przeliczanie i zapisywanie ilości za pomocą kresek; rozkodowanie obrazka, dostrzeganie symetrii we wzorach, rysowanie brakujących części obrazka, rozróżnianie strony prawej od lewej.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                                          Nauczycielka Ewelina Sieńkowska

24.04.2020r.                        

        Wiosna to czas, kiedy wszystko zaczyna budzić się do życia. Biel za oknem powoli zaczyna ustępować zieleni, a przestrzeń powietrzną zaczynają podbijać wiosenne ptaki. Jak się nazywają?. Które ptaki będą pierwsze?, a które zawitają do nas jako ostatnie? Na wszystkie te pytania znajdziemy odpowiedź w tym tygodniu, ponieważ zapraszamy dzieci z grupy „Biedronki”, do realizacji bloku tematycznego: „Słychać śpiew wśród drzew i chmur- to artystów ptasich chór”, w dniach od 27.04- 30.04. 2020 r. Z Waszą pomocą Kochani Rodzice, dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo- dydaktyczno zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego.         

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:

- Rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania dłuższych form literackich.

- Umożliwienie dzieciom zdobywania wiadomości na temat ptaków (poznanie nazw gatunków, zwyczajów- budowanie gniazd,  warunków życia).

- Budzenie zainteresowania różnymi źródłami informacji, zachęcanie do korzystania z albumów, encyklopedii,

  czasopism, Internetu.

- Doskonalenie umiejętności samodzielnego wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu.

- Rozwijanie mowy przez ćwiczenia: fonacyjne, artykulacyjne  i dźwiękonaśladowcze.

 - Wspomaganie dzieci w rozwoju percepcji słuchowej

- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania niektórych  ptaków po usłyszeniu ich głosu.

 - Ćwiczenie umiejętności reagowania na zmianę akompaniamentu podczas zabaw ruchowych.

- Rozwijanie twórczej wyobraźni, podczas uczestniczenia w zabawach ruchowych.                   

- Rozwijanie umiejętności naśladowania ruchem i gestem zachowania różnych ptaków.

-Doskonalenie sprawności manualnej podczas prac plastycznych.                                                                           

- Nabywanie pewności siebie podczas śpiewania nowej piosenki i wystukiwaniu tempa.

 - Doskonalenie: spostrzegawczości, logicznego myślenia i rozumowania matematycznego.

- Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie „10”, utrwalania znaków „+”, „-„, „=” i „<” i „>”.

- Zapoznanie z literą „p” i próby pisania litery „p”.

- Realizacja projektu edukacyjnego „Smak liter”- „p” jak „papryka”.

Będziemy codziennie przekazywać niezbędne do realizacji tematyki kompleksowej materiały. Liczymy na Państwa współprace i dziękujemy za dotychczasową pomoc.

Nauczycielki z grupy "Biedronki".

24.04.2020
W dniach 20.04.2020. - 24.04.2020 dzieci z grupy ,,Biedronki” wraz z Rodzicami realizowały temat kompleksowy: ,,Jak mądrze korzystać z technologii?” . Nauczycielki grupy zaproponowały:

• słuchanie bajki pod tytułem  „PRZYGODY NECIA W INTERNECIE” - poznawanie techniki stworzonej przez człowieka ułatwiającej mu życie , przygotowanie do bezpiecznego korzystania z multimediów, kształtowanie poczucia odpowiedzialności i samokontroli w korzy­staniu z urządzeń multimedialnych;
• zabawę dydaktyczną rozwijającą percepcję wzrokową ,,W świecie gier komputerowych. Komputerowe obrazy”- układanie mozaikowego obrazu według wzoru;
•  zabawę ruchową przy piosence pt. „Pan komputer, następnie naukę piosenki;
• zabawę matematyczną ,.Mądrze korzystamy z komputerów. „Jaką liczbę wskazuje komputer?”-  kodowanie i dekodowanie, dodawanie w zakresie „10”.
• ,, Internetową zabawę z literą Ł, ł” – rozwijanie zainteresowania czytaniem oraz   motywowanie do zdobywania umiejętności samodzielnego czytania z wykorzystaniem Internetu:

                 https://www.youtube.com/watch?v=dbcNF4SQETg

                 https://www.youtube.com/watch?v=6-kR0TNghJU

• Kontynuację programu edukacyjnego ,,Smak liter” – słuchanie piosenki ,,Alfabet warzywno – owocowy” – utrwalenie liter poznanych w projekcie edukacyjnym ,,Smak liter”.
  https://www.youtube.com/watch?v=5IQBQBvgjrg
• zajęcia dydaktyczne z zakresu rozwijania mowy i myślenia: słuchanie wiersza Stanisława Ka­raszewskiego „Mój kolega komputer” – rozmowa na temat treści, podkreślenie wartości przyjaźni, więzi uczuciowych z ludźmi; „Multimedia” – rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektronicznych – podsumowanie i utrwalenie zdobytych wiadomości.
• zajęcia plastyczne: „Komputerowy obrazek”  -zapoznanie z programem do wykonywania rysunków, wykonanie rysunku z wykorzystaniem komputera. 

Nie zapomniano o ważnej dla rozwoju dziecka sprawności fizycznej przekazując Rodzicom zestawy ćwiczeń gimnastycznych i propozycje zabaw ruchowycch:

-,,Wiosenne ćwiczenia gimnastyczne”

 -propozycja ćwiczeń gimnastycznych ZUMBA

https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

„Kreatywnie w domu - zabawa ruchowa z poduszkami”.

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

„ Gry i zabawy ruchowe w domu”: zabawa „Tropiciel” , zabawa „Poszukiwacz”, zabawa ze sznurkiem, zabawa z piłką, zabawa „Ludzie do ludzi”
     Nauczycielki grupy starały się również  przekazać  Rodzicom wskazówki, porady jak mądrze  korzystać  z  zasobów Internetowych, zachęcono  do: ustalenia zasad korzystania przez dziecko z komputera, wybieranie portali edukacyjnych, pamiętanie o czasie przebywania przed ekranem oraz ćwiczeniach gimnastycznych. Nauczycielki wskazały wartościowe, edukacyjne strony internetowe dla dzieci:
   WWW.necio.pl

propozycja obejrzenia edukacyjnego  filmu animowany o bezpieczeństwie w sieci    https://www.youtube.com/watch?v=-1rkVflmsKA

- ,,Balon Blum” Nowa Era - gry edukacyjna dla dzieci 5-6 letnich

https://m.me/nowaeradlaprzedszkola?ref=w9769135

https://balonblum.pl 

     Codziennie zamieszczano na poczcie grupy  dodatkowe karty pracy (do wyboru karty o  różnej tematyce, II poziomy trudności) wspierające rozwój  dziecka w zakresie logicznego myślenia, koncentracji i uwagi, pamięci, sprawności manualnej i grafomotorycznej , sprawności wzrokowej , kompetencji matematycznych, słuchu fonemowego, rozwijające zainteresowania czytaniem.
      Ponadto zaproponowano dzieciom i Rodzicom grupy ,,Biedronki” udział w akcji  Międzynarodowy Dzień Ziemi 2020 - ,,Mamy rady na odpady” – propozycja wykonania pracy plastycznej z surowców wtórnych . Kształtowano  postawę  proekologiczną poprzez dostarczenie  kart pracy na temat dbania o przyrodę: „Sadzenie drzew” kolorowanie obrazka w obrębie konturu; „Segregacja śmieci”- kolorowanie  kontenerów, łączenie śmieci z odpowiednim pojemnikiem, „Segregacja śmieci”- otaczanie niebieską pętlą – śmieci z papieru, zieloną – ze  szkła, żółtą- metalu ,brązową -  pozostałe śmieci; „Sprzątanie świata”- historyjka obrazkowa, układanie obrazków w kolejności, kolorowanie, czytanie z pomocą Rodzica tekstu w chmurkach. Zachęcono Rodziców i dzieci do obejrzenia filmu:

KĘTRZYN dla Ziemi - BĄDŹ EKO-LOGICZNY   https://www.youtube.com/

     Mamy nadzieję, że poprzez realizację tematu kompleksowego ,,Jak mądrze korzystać z technologii?” zainteresowałyśmy dzieci możliwościami wykorzystania technologii informatycznej w celach edukacyjnych. Wszystkim Rodzicom bardzo dziękujemy za pomoc w realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, zrealizowane zajęcia, działania oraz wysłane materiały. Pozdrawiamy serdecznie. Zapraszamy do dalszej współpracy.

Panie z grupy ,,Biedronki”

 W odpowiedzi na zaistniałą sytuację, ale także na apel Ministra Edukacji Narodowej, a przy tym chcąc zachęcić dzieci do przebywania w domu i naukę Centrum Rozwoju Lokalnego przygotowało serię pakietów materiałów dydaktycznych do wspólnej domowej nauki rodziców i dzieci. W ramach akcji „Dzieci uczą rodziców w domu” w środy i piątki na stronie internetowej www.crl.org.pl  ukazują się materiały do pobrania całkowicie za darmo. Zamieszczane lekcje obejmują tematykę zdrowego bezpieczeństwa, zdrowego trybu życia, promocji sportu, ekologii czy historii. W kwietniu grupa "Smerfy" i "Biedronki" razem z rodzicami realizowała lekcję pt. "Świat zwierząt". 

 Z okazji Międzynarodowego Dnia Ziemi nauczycielki wszystkich grup przedszkolnych zaproponowały Dzieciom i Rodzicom wykonanie prac plastyczno – technicznych pod hasłem „Coś z niczego”. Celem działań plastycznych dzieci było wykorzystanie surowców wtórnych do stworzenia nowego przedmiotu, obrazka, zabawki lub innej pracy według własnej inwencji twórczej. Dzieci wykonały wspaniałe i różnorodne prace. Wykazały się kreatywnością i pomysłowością w nadawaniu niepotrzebnym rzeczom nowego oblicza. Nadesłane prace można podziwiać w galerii.

                                                                                  Serdecznie dziękujemy Dzieciom i Rodzicom

Dnia 20-24 realizowany będzie w grupie „Gwiazdeczki” blok tematyczny  pt. „ Dbamy o nasze środowisko” – mamy nadzieje z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

- wzbogacanie wiedzy na temat otaczającej rzeczywistości,

- zapoznanie z wybranymi pojęciami i zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie,

- kształtowanie postaw proekologicznych,

- rozwijanie zainteresowań układem słonecznym,

- zachęcania do wykorzystywania w pracach plastyczno- technicznych surowców wtórnych,

- zachęcania do aktywności fizycznej w tym uczestnictwo w Akcji „Zdrowo i Sportowo”,

- działania profilaktyczne na rzecz zdrowia

- rozwijanie zainteresowań czytelniczych- udział w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Magiczna Moc Bajek” .

- kształtowanie poczucia rytmu przez zabawy ruchowe

W dniach 20-24 dzieci z grupy „Gwiazdeczki” realizowały blok tematyczny pt. „Dbamy na nasze środowisko” . W ramach realizacji bloku tematycznego dzieci zapoznały się ze sposobami dbania o naszą planetę; segregacji odpadów do odpowiednich pojemników, wykorzystywania surowców wtórnych w tworzeniu różnego rodzaju prac plastycznych, oszczędzania wody, elektryczności itp. „Gwiazdeczki” zapoznały się z utworami muzycznymi o tematyce ochrony środowiska. Doskonaliły swoje umiejętności liczenia przez wykonywania zadań według instrukcji, rozwijały zainteresowania czytelnicze oraz dbały o rozwój fizyczny uczestnicząc w Akcji „Zdrowo i Sportowo” .

18.04.2020.
W dniach 20.04.2020. -25.04.2020 w grupie ,,Biedronki” planowane jest zdalne nauczanie i wychowanie o tematyce  kompleksowej: Jak mądrze korzystać z technologii?

Podczas realizacji w/w tematyki nauczycielki przygotują  Rodzicom materiały , które posłużą do realizacji treści podstawy programowej  wychowania przedszkolnego w zakresie korzystania  z nowoczesnej technologii, a w szczególności:
obszar poznawczy:
• rozumienie znaczenia nowoczesnych technologii, zwrócenie uwagi na ich wartości i zagrożenia;
obszar emocjonalny:
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności i samokontroli w korzy­staniu z urządzeń multimedialnych;
• wdrażanie do podejmowania nowych wyzwań, inicjatyw;
obszar społeczny:
• poznawanie techniki stworzonej przez człowieka ułatwiającej mu życie;
• przygotowanie do bezpiecznego korzystania z multimediów;
• wyrabianie gotowości do współdziałania z innymi, radzenia sobie z odpowiedzialnością za podjęte działania.
Ponadto  przy dużym współudziale Rodziców realizowane będą treści programowe z zakresu obszaru  fizycznego:
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne;
• doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się ołówkiem, kredką, mazakami, nożyczkami;
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych.

     W dalszym ciągu wspólnie z Rodzicami postaramy się doskonalić umiejętności dzieci w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania poprzez rozwijanie: umiejętności czytania globalnego, wdrażanie do czytania sylab i wyrazów, rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter oraz kompetencji matematycznych.

     Poprzez realizację tematu kompleksowego ,,Jak mądrze korzystać z technologii?” zainteresujemy dzieci możliwościami wykorzystania technologii informatycznej w celach edukacyjnych – możliwość komunikowania się, wspomaganie w rozpoznawaniu i rozwijaniu uzdolnień, zainteresowań, zdobywania nowych umiejętności uzależnionych od indywidualnych predyspozycji dziecka. Będzie to pierwszy krok w przygotowanie do odpowiedzialnego, mądrego korzystania z komputera i sieci internetowej. Zapraszamy do współpracy. 
Nauczycielki grupy ,,Biedronki"

 Drodzy rodzice w dniach od 20.04 – 24.04.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „Jak dbać o ziemię”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- kształtowanie postaw, zachowań i nawyków proekologicznych;

- budzenie poczucia współodpowiedzialności i troski za stan środowiska naturalnego;

- uświadomienie konieczności segregowania odpadów do odpowiednich pojemników i zmniejszania ich objętości;

- poznanie zasad działania recyklingu prowadzącego do ponownego przetworzenia odpadów;

- dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety oraz wskazywanie przyczyn ich powstawania;

- budowanie wizji pozytywnego, ekologicznego świata przyjaznego dla ludzi, zwierząt i roślin;

- zapoznanie z literą „z” mała i wielką pisaną i drukowaną”;

- utrwalanie nominałów wybranych monet i banknotów; określanie wartości, dokonywanie porównań,grupowanie.

- porównywanie liczebności zbiorów, stosowanie znaków: „<”, „>”, „=”

- układanie działań matematycznych do obrazków;

- tworzenie prac plastyczno – technicznych z przestrzeganiem zasad: oszczędnego gospodarowania materiałem, właściwego organizowania miejsca pracy i sprzątania po jej zakończeniu;

- podejmowanie prac plastycznych pod hasłem „Coś z niczego” – czyli pomysł na wykorzystanie odpadów;

- rozwijanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu;

- rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

- doskonalenie czytania ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                          Nauczycielki z grupy „Smerfy”

18.04.2020

         W dniach 14.04-17.04. 2020 r. w grupie „Biedronki” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, podczas których realizowano blok tematyczny „Wiosna w parku i w ogrodzie”.                                                               Nauczycielki grupy zaproponowały dzieciom i rodzicom różne formy działań:                         

-,,Wiosenna wycieczka” - oglądanie prezentacji, filmów PDF, rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrody.

-„Wiosenna matematyka” - kojarzenie liczby  z cyfrą, liczenie  wspak, układanie działań za pomocą kartoników   z cyframi, z użyciem znaków „+” i „-„ w zakresie „10”, układanie prostych zadań z treścią  do podanej formuły matematycznej oraz ilustracji.

-„Wiosenne tulipany”- tworzenie przestrzennej formy kwiatów według instrukcji obrazkowej.                               

-.Trening dla rodziców z dzieckiem- ćwiczenia ogólnorozwojowe. „Zabawy z dzieckiem w domu”.                          

-.„Witaj, wiosno”- zajęcia muzyczne- „Wiosna w błękitnej sukience” - interpretacja ruchowa piosenki, śpiewanie piosenki solo, ćwiczenia rytmiczne.                                                                                                             

-,,Wiosenne obrazki” - kodowanie  i odczytywanie zakodowanych informacji, nazywanie,rozróżnianie,                      klasyfikowanie figur geometrycznych, według cech określonych kartami kodowymi.                               

- Zabawa dydaktyczna, zapoznanie z literą „f”. Próby pisania małej i wielkiej  litery „f”;                                         

-„Biedronka”- zabawa plastyczna - origami .                                                                                                       

-Realizacja projektu edukacyjnego ,,Smak liter”- „f” jak „fasolka”.                                                                   

 Karty pracy dostosowano do możliwości dzieci                                                                                                 

  - W zakresie rozwijania słuchu fonemowego: wyszukiwanie wyrazów, które się rymują, wyszukiwanie nazw obrazków, których nazwy rozpoczynają się na tę samą głoskę, dzielenie słów o prostej budowie fonematycznej na głoski, wypowiadanie słów- nazw obrazków o podobnej budowie fonematycznej, wyróżnianie głosek w nagłosie wyrazów, wyszukiwanie samogłosek w wyrazie, analiza sylabowa wyrazu, „Ćwiczenie- gąsienica”- ostatnia głoska nazwy obrazka jest jednocześnie pierwszą głoską następnego,  wyszukiwanie wyrazów  rozpoczynających  się na podaną sylabę, wyszukiwanie w wyrazach głosek syczących „s, c, z” .                                                                                                                        

- W zakresie rozwijania sprawności grafomotorycznej i percepcji wzrokowej: „Wiosenne obrazki”- łączenie kropek,,,Zakręcone wzory- szlaczki”- przygotowanie do nauki pisania, kreślenie szlaczków litero podobnych, kolorowanie według kodu.                                                                                                                                     

- W zakresie rozwijania sprawności manualnej: „Wiosna”- malowanie farbami, kolorowanie w obrębie kontur, odrysowywanie, wycinanie po linii, zaginanie papieru (orgiami).                                                           

- W zakresie rozwijania rozumowania matematycznego i logicznego myślenia: rozróżnianie i klasyfikowanie figur geometrycznych, rozróżnianie i klasyfikowanie figur geometrycznych według cech określonych kartami kodowymi, odczytywanie zakodowanej informacji (kod - cyfry i litery), kojarzenie liczby z jej obrazem graficznym, liczenie wspak, rozwiązywanie zadań z treścią, układanie zadań z treścią do formuły matematycznej oraz ilustracji, układanie  działań matematycznych z użyciem znaków: „+”, „–”, „=”.                                                  

Dodatkowe propozycje:                                                                                                                             

- zabawy z dzieckiem rozwijające słuch fonemowy;                                                                                                 

-zabawy i ćwiczenia z dzieckiem rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową;                                                       

-prezentacje:,,Wiosenna wycieczka-wiosenne obrazki”, "Wiosenna wycieczka-obserwujemy wodę”;                     

-zabawa dydaktyczna ,,Prawda czy fałsz” ;                                                                                                               

- gra planszowa ,,Kto pierwszy do zajączka”-  propozycja zabawy dla całej rodziny;

Dzięki pomocy Rodziców, dzieci mogły rozwijać umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Dziękujemy za zainteresowanie i zapraszamy  do dalszej współpracy.

Nauczycielki z grupy „Biedronki”.

  W dniach 14.04. – 17.04.2020r. w grupie „Smerfy” odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia podczas których realizowano blok tematyczny „W wiejskiej zagrodzie”. Nauczycielki grupy zaproponowały dzieciom z  pomocą rodziców różne formy wspólnych działań:

- Oglądanie edukacyjnego filmu „Domowe przedszkole - Co słychać na wsi?” (TVP – 1)

- Zapoznanie z małą i wielką, pisaną i drukowaną literą „g” na podstawie wyrazów „garnek”, „Gutek”

- Oglądanie filmu edukacyjnego „Zwierzęta na wsi część 2 (gdzie mieszkają, co jedzą, co nam dają, zadania)” jako wprowadzenie do zajęć matematycznych - klasyfikacja według przyjętego kryterium, przeliczanie, porównywanie liczb, stosowanie znaków matematycznych: „<”, „>”.

- Ćwiczenia dla dzieci - prawidłowa postawa (youtube).

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - Ania i Lenka - WF Dla Dzieci Online #1 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu (youtube).

- Zabawa muzyczno - ruchowa: „ Dzieńdoberek” Zofia. M. Tomaszewska Edumuz;

- Zabawa muzyczno - ortofoniczna „Kaczor Donald farmę miał” (youtube)

- Zabawy muzyczno- ruchowe – rozwijanie poczucia rytmu, koordynacji słuchowo- ruchowej (linki do filmików – Edumuz – zdalne nauczanie)

- Zabawy z muzyką w domu dla 5,6 latka – kanał „Muzykalna sowa” (youtube)

- Oglądanie prezentacji multimedialnej „Wiejska zagroda” jako wprowadzenia do wykonania pracy plastyczno – technicznej; propozycje: „Krowa”, „Baran” (linki do wykonania prac plastycznych)

- Realizacja akcji edukacyjnej „Dzieci uczą rodziców”; wybrane materiały w załączniku „Świat zwierząt”; Materiał dla rodziców- film edukacyjny o najczęstszych błędach wychowawczych

- Realizacja innowacji pedagogicznej „Klucz do kodowania” – „Wiejskie zwierzęta” sudoku obrazkowe

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: podpisywanie obrazków zwierząt; łączenie zwierząt dorosłych z ich dziećmi; rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem; liczenie sylab w zdaniu; czytanie sylab z literą „g”, uzupełnianie w wyrazach brakujących sylab, wyszukiwanie w tekście litery „g”; ozdabianie litery „g”, „G” według własnego pomysłu, pisanie litery po śladzie i wg podanego wzoru, układanie podpisów pod obrazkami z liter alfabetu ruchomego, czytanie prostych wyrazów z poznanych liter; czytanie tekstu z literą „g”; dostrzeganie i opisywanie istotnych różnice między porównywanymi przedmiotami i obiektami

Dodatkowe propozycje:

„Mleko”- układanie historyjki obrazkowej; „Liczymy zwierzęta”- układanie zadań tekstowych; działań matematycznych ze znakami „+”, „=” ; „Dorysuj brakujące części”

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy. 

Kochani Rodzice w dniach 20.04- 24.04.2020 w grupie „Krasnale” będzie realizowany  temat kompleksowy: „Jakie są kolory tęczy?” Materiały potrzebne do realizacji bloku tematycznego udostępniane będą każdego dnia na mailu grupy „Krasnale”. Zachęcam dzieci wraz z rodzicami do wspólnej przygody .

Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

•    zakładanie uprawy kwiatów i nabywanie umiejętności potrzebnych do ich pielęgnacji

•    kształtowanie umiejętności uczestnictwa  w zabawach badawczych i samodzielności wyciągania wniosków

•    obserwowanie  i nazywanie zmian zachodzących  w przyrodzie wiosną

•   współpraca  z rodzicami, tworzenie prac plastycznych i uczestnictwo we wspólnych zabawach, doskonalenie umiejętności społeczno-emocjonalne

•    łączenie  w pary dwóch obrazków

•    przeliczanie elementów  liczebnikami głównymi i nazywanie kolorów

•  doskonalenie sprawności  manualnej, próba starannego wypełniania  kontur kolorem, usprawnianie dłoni, lepiąc wałeczki i kulki z plasteliny

•   poznanie w podstawowym zakresie zjawisko powstawania tęczy

•   dopasowywanie ruchów tanecznych do muzyki oraz poprawne śpiewanie słów  i melodii  piosenki

•   słuchanie  wierszy i odpowiadanie  na pytania związane z treścią

•   ćwiczenie aparatu mowy

•   aktywne uczestnictwo w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, doskonalenie sprawności ruchów.

Również 22 kwietnia przypada światowy Dzień Ziemi:

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

*kształtowanie postaw proekologicznych

*poszerzenie wiedzy na temat otaczającej przyrody

*doskonalenie umiejętności artystycznych

*uświadomienie szkodliwego oddziaływania odpadów na środowisko przyrodnicze

*przedstawienie koloru zielonego i niebieskiego jako koloru przyjaznego środowisku.

Serdecznie pozdrawiam i zapraszam do dalszej współpracy.

                                                                                                       Nauczycielka z grupy „Krasnale”

17.04.2020r.

W dniach 14.04- 17.04.2020, odbywały się zdalnie prowadzone zajęcia, realizowano blok tematyczny pt.: „Kto mieszka w wiejskiej zagrodzie?”.  Nauczycielka grupy zaproponowała rodzicom i dzieciom różne formy wspólnych działań:

Z pomocą rodziców dzieci mogły :

•  zapoznać się  z wybranymi  gatunkami zwierząt gospodarstwa wiejskiego, naśladować głos i sposób poruszania się wybranych zwierząt : wiersz „Co słychać na wsi”, praca z wierszem W. Chotomskiej oraz obrazkami wiejskich zwierząt; filmik  mp 4 pt Gdzie ja mieszkam?
•  nazywać zwierzęta dorosłe i młode, zapoznawać z wybranymi  gatunkami zwierząt gospodarskich oraz ich domami, „Mamy i ich dzieci” – zabawa dydaktyczna- karty pracy (łączyć w pary); zagadki T. Plebański oraz zestaw obrazków „Kto jest moim rodzicem?”
• doskonalić  umiejętności wyrazistego mówienia poprzez usprawnianie narządów artykulacyjnych:  gimnastyka buzi i języka, ćwiczenia warg i języka, mimowa-gimnastyka-buzi-i-języka/gry; zabawa „Piórkowy masaż”- ćwiczenie z Rodzicem do muzyka Batii Strauss
• zapoznać się z korzyściami, jakie czerpie człowiek z hodowli zwierząt wiersz „Krowa Czarodziejka”;  filmik pt. Jak produkowane jest mleko ( link do filmiku na youtube )
• wykonać taniec „Króla Lwa” - trenujemy przy piosence z bajki „Król Lew” ( link do filmiku na youtube )
• zapoznać się z wartościami odżywczymi produktów mlecznych „Mleczna kraina” – oglądanie przetworów mlecznych; „Mleczny deser” – zajęcia kulinarne
• doskonalić sprawność manualną: propozycje zajęć plastyczno - technicznych: „Krowa” – praca plastyczna, ułożenie i naklejenie obrazka krowy z papierowych kół kontynuowanie projektu edukacyjnego „Kreatywny przedszkolak” , „Miseczka” – praca plastyczno-techniczna- z masy solnej
• kształtować umiejętności uczestnictwa  w zabawach badawczych i samodzielności wyciągania wniosków:  „Czary-mary…  mleko” – zabawa badawcza, doświadczenia z wodą instruktaż słowny; „Mleczny deser” – zajęcia kulinarne
• doskonalić umiejętności wyrazistego mówienia poprzez usprawnianie narządów artykulacyjnych: gimnastyka buzi i języka, ćwiczenia warg i języka, mimowa-gimnastyka-buzi-i-jezyka/gry; zabawa „Piórkowy masaż”- ćwiczenie z Rodzicem do muzyka Batii Strauss
• wykonywać czynności samoobsługowe: trening samodzielności: zdejmowanie i układanie ubrania; utrwalanie kulturalnego zachowania się przy stole; „Raz i dwa, sprzątam ja” zabawa dydaktyczna, kształtowanie nawyku odkładania zabawek i przyborów do odpowiednich miejsc; mycie zębów pod nadzorem osoby dorosłej
• przeliczać i układać prosty rytm z pasków kolorowego papieru: „Kolorowy płotek” – zabawa matematyczna, przeliczanie prostokątnych pasków i układanie z nich rytmów, tworzenie obrazka według własnego pomysłu;  gra edukacyjna „Ułóż mnie według wzoru” porządkowanie przedmiotów według długości wzrastającej lub malejącej
• zachęcać do aktywnego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: gimnastyka-na-okraglo (gimnastyka aktywna i interaktywna); My właśnie my Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH swobodny marsz, pod-skoki; zabawy rytmiczne: „Kokoleoko”, „Gimnastyka Fruzi” ( linki do filmików na youtube ); zabawy orientacyjno-porządkowe na słowa piosenek, przy muzyce „Przód tył” i „Stukamy i zmieniamy czynności” plik mp4

Karty pracy dostosowane do możliwości dzieci: rysowanie szlaczków, po śladzie i wg podanego wzoru; tworzenia kolekcji pasujących do siebie zwierząt ze względu na funkcje, przynależność; dopasowywanie zwierząt do ilustracji; kolorowanie obrazka wg podanego kody; układanie obrazków w taki sposób, żeby powstał obrazek; dostrzeganie symetrii we wzorach, rysowanie brakujących części obrazka; przeliczanie w zakresie 5; układanie od największej do najmniejszej.

Poprzez wspólnie z rodzicami podjęte działania dzieci rozwijały umiejętności zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

Bardzo dziękuję wszystkim Rodzicom za zainteresowanie, zaangażowanie, i współpracę.

Przesłane przez Rodziców multimedialne relacje z podjętych działań są umieszczone na stronie internetowej naszej placówki. Jeszcze raz dziękuję i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                               Nauczycielka grupy "Krasnale"

13.04.2020

    Wiosna to najpiękniejsza pora roku.. Przyroda po zimowej drzemce obudziła się do życia. Ptaki coraz śmielej śpiewają, budują gniazda, a zwierzęta powychodziły ze swych norek. Słońce mocniej przygrzewa, a dni są coraz dłuższe. W parkach i ogrodach trawa zaczyna się zielenić, a  na drzewach rozwijają się liście. Wszyscy, a szczególnie dzieci czekaliśmy na wiosnę z utęsknieniem i radością. Dlatego przez cały nadchodzący tydzień, będziemy poznawać zmiany dokonujące się w przyrodzie wiosną, w parkach i ogrodach. Drodzy Rodzice w dniach 14.04- 17.04.2020r., zapraszamy dzieci z grupy „Biedronki”, do realizacji bloku tematycznego „Wiosna w parku i w ogrodzie”. Z Waszą pomocą dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo-  dydaktyczno  zgodne  z podstawą programową wychowania przedszkolnego.                                                                              

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:                                                                                           

-wyrabianie sprawności i dokładności w wykonywaniu różnorodnych poleceń, w tym ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych;                                                                                                     

-doskonalenie sprawności manualnej;                                                                                        

-używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pisania ;                                               

-wdrażanie do uważnego słuchania, zapamiętywania poleceń i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków;                                                                                                       

-rozwijanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na pytania;                                                

-wdrażaniedozachowania porządku i ładu na własnym stanowisku pracy;                                                                

- wdrażanie do samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć;                                     

- rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń,eksperymentowanie i wyciąganie  wniosków;                                                                -uczenie dostrzegania, odkrywania, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody wiosną;                                                                                                          

-określanie charakterystycznych dla wiosny zmian w przyrodzie i otoczeniu, dostrzeganie bogactwa barw, kształtów, zapachów i dźwięków;                                                                                     

-wdrażanie do umiejętności zakładania hodowli roślin jadalnych i ozdobnych, obserwowania wzrostu roślin od nasienia,prowadzeniakalendarzaobserwacji;                                                                                                             -wdrażanie do kodowania i odczytywania zakodowanych informacji wdrażanie do nazywania, rozróżniania i klasyfikowania figur geometrycznych według cech określonych kartami kodowymi;                                               

-doskonalenie umiejętności kojarzenia liczby z jej obrazem graficznym, liczenia wspak, układania  działań matematycznych z użyciem znaków: „+”, „–”, „=”;                                                                                                 

Będziemy codziennie przekazywać niezbędne do realizacji tematyki kompleksowej materiały. Liczymy na Państwa współpracę i dziękujemy za dotychczasową pomoc.

Nauczycielki z grupy "Biedronki".

Drodzy rodzice w dniach od 13.04 – 17.04.2020r. zapraszamy wszystkie dzieci z grupy „Smerfy” do realizacji bloku tematycznego „W wiejskiej zagrodzie”. Z pomocą rodziców dzieci będą mogły realizować zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne zgodne z podstawą wychowania przedszkolnego.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- wzbogacanie wiedzy na temat życia wybranych zwierząt hodowlanych oraz produktów pochodzenia zwierzęcego;

- doskonalenie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na różne kryteria;

- uświadomienie dzieciom korzyści płynących z hodowli zwierząt gospodarczych;

- doskonalenie umiejętności rozwiązywania zagadek tematycznych;

- kształcenie umiejętności konstruowania twórczych opowiadań;

- rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

- zapoznanie z literą „g” mała i wielką pisaną i drukowaną”; układanie z alfabetu ruchomego podpisów pod obrazkami; czytanie prostych tekstów, układanie prostych zdań z rozsypanki wyrazowej;

- usprawnianie narządów artykulacyjnych;

- doskonalenie czytania ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter;

- kształtowanie wrażliwości estetycznej podczas podejmowania różnorodnych działań plastycznych;

- śpiewanie piosenki ze zwróceniem uwagi na: rytm, tempo, dynamikę; pokazywanie treści piosenki ruchem;

- ćwiczenie sprawności grafomotorycznej: rysowanie szlaczków, liter pośladzie i wg podanego wzoru;

Serdecznie pozdrawiamy i zapraszamy do dalszej współpracy.

                                                                                                       Nauczycielki z grupy „Smerfy”.